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Zur Konzeption Und Tradierung Der Maennlichen Geschlechterrolle in Der Erziehungswissenschaft: Eine Analyse Am Beispiel Der Herausbildung Erziehungswissenschaftlicher Fragen Und Didaktischer Anwendungstheorien (Paperback)

Rainer Strotmann

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ISBN 10: 3631305842 / ISBN 13: 9783631305843
Editorial: Peter Lang AG, Switzerland, 1996
Nuevos Condición: New Encuadernación de tapa blanda
Librería: The Book Depository EURO (London, Reino Unido)

Librería en AbeBooks desde: 29 de abril de 2014 Valoración librería Valoración 3 estrellas

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Language: German. Brand new Book. In dieser Arbeit wird aus patriarchatskritischer Perspektive eine Analyse der Aussagen zur Mannlichkeit in einer ausgewahlten Ideengeschichte der Erziehungswissenschaft geleistet. Dabei wird ein ideengeschichtlicher Zusammenhang von Mannlichkeit heute mit den Erziehungsideen Rousseaus und Pestalozzis festgestellt. Nohl und Weniger beziehen sich in ihren Theorien des Erziehungsgeschehens zum Teil direkt auf padagogische Begrundungen Pestalozzis zum Geschlechterverhaltnis. Theorien der Allgemeinen Didaktik von Erich Weniger, Wolfgang Klafki, Paul Heimann, dem Berliner Arbeitskreis Didaktik und Wolfgang Schulz werden insbesondere auf die Durchdringung des padagogischen Verhaltnisses untersucht, weil darin Strukturen zur Reflexion der Geschlechterdifferenz angelegt werden konnen, um auf geschlechterdifferente Erwartungs- und Verhaltensbundel im Unterrichtsgeschehen entwicklungsfordernd zu reagieren.". N° de ref. de la librería LIB9783631305843

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Detalles bibliográficos

Título: Zur Konzeption Und Tradierung Der ...

Editorial: Peter Lang AG, Switzerland

Año de publicación: 1996

Encuadernación: Paperback

Condición del libro: New

Edición: Neuausg.

Acerca de

Sinopsis:

In dieser Arbeit wird aus patriarchatskritischer Perspektive eine Analyse der Aussagen zur Männlichkeit in einer ausgewählten Ideengeschichte der Erziehungswissenschaft geleistet. Dabei wird ein ideengeschichtlicher Zusammenhang von Männlichkeit heute mit den Erziehungsideen Rousseaus und Pestalozzis festgestellt. Nohl und Weniger beziehen sich in ihren Theorien des Erziehungsgeschehens zum Teil direkt auf pädagogische Begründungen Pestalozzis zum Geschlechterverhältnis. Theorien der Allgemeinen Didaktik von Erich Weniger, Wolfgang Klafki, Paul Heimann, dem Berliner Arbeitskreis Didaktik und Wolfgang Schulz werden insbesondere auf die Durchdringung des pädagogischen Verhältnisses untersucht, weil darin Strukturen zur Reflexion der Geschlechterdifferenz angelegt werden können, um auf geschlechterdifferente Erwartungs- und Verhaltensbündel im Unterrichtsgeschehen entwicklungsfördernd zu reagieren.

Biografía del autor:

Der Autor: Rainer Strotmann, geboren 1957, studierte nach einer Berufsausbildung Lehramt fur das berufsbildende Schulwesen an der TU Berlin. 1990 legte er nach dem Referendariat an einem Berliner Oberstufenzentrum das 2. Staatsexamen ab. Anschliessend war er bis 1995 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut fur Erziehung, Unterricht und Ausbildung der TU Berlin und promovierte dort. Danach grundete er eine padagogisch-psychologische Beratungspraxis und arbeitet dort vornehmlich mit Mannergruppen."

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