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Género, etnicidad y educación en América Latina

Inge Sichra

ISBN 10: 8471124939 / ISBN 13: 9788471124937
Editorial: Ediciones Morata, S.L., 2004
Nuevos Condición: New Encuadernación de tapa blanda
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El propósito de esta compilación es contribuir a superar la falacia que significa la reducción de las mujeres a una identidad sustantiva universal, que pierde de vista la construcción simbólica de género. Es necesario avanzar en la comprensión de que la clase, etnia, edad y el contexto social e histórico condicionan las relaciones de género. En Latinoamérica, el reconocimiento de este complejo fenómeno ha provocado el desarrollo de una conciencia crítica sobre las condiciones marginales de la niña, el niño, la mujer y el hombre indígenas que todavía debe ser difundida y conocida en mayor medida. Diez contribuciones de expertas en género, etnicidad y educación –se incluyen artículos sobre México, Colombia, Perú y Bolivia sobre la problemática en pueblos mayas, nahua, mazahua, sikuani, u’wa, guambiana, nasa, quechua, aimara – permiten esbozar un panorama latinoamericano de esta compleja problemática. "Género" y "etnicidad" son solamente construcciones sociales, por tanto, son nociones sujetas a diversas interpretaciones de índole cultural y político de parte de las autoras. "Educación" se refiere igualmente a un producto social, una construcción ideológica avalada e impuesta por las sociedades o partes de ellas, cuya acción es profundamente intrusiva, ya sea de transformación como también de deformación. La atención de los sistemas educativos a los individuos y pueblos amerindios ha estado centrada en programas compensatorios siguiendo la política de cambiar la dramática realidad de exclusión social, modificando, no la educación, sino a los indígenas, en franco desconocimiento de la amplia legislación e instrumentos normativos que instituyen los derechos indígenas como facultades intrínsecas de los derechos humanos. En esta obra se cuestiona y relativiza el poder de los Estados de establecer sus principios y fines totalizadores de educación y las formas - instrumentos e instituciones apropiados para su reproducción - para dar paso a nuevas y singulares visiones educativas en las cuales se rescatan postulados emancipadores. Algunos aspectos de esta creativa posición de resistencia son: generar el pensamiento diferente, rechazar lo establecido y propiciar la participación activa para cambiar el marco completo en el cual se sustentan las reglas básicas y las premisas de dominación. *************** Contenido Págs. PROPÓSITO DE LA COLECCIÓN AUTORAS QUE COLABORAN EN ESTA OBRA PREFACIO, por Luis Enrique LÓPEZ e Ingrid JUNG INTRODUCCIÓN, por Inge SICHRA PRIMERA PARTE: Análisis de las situaciones de exclusión y de retraso CAPÍTULO PRIMERO: Niñas e indígenas: Desigualdad en los sistemas de educación en México, por Paloma BONFIL 1. Pueblos indígenas, pobreza y educación. La primera brecha, 32. - 2. La pertinencia de la oferta institucional. El segundo obstáculo, 36. - 3. Género y étnia: La encrucijada para las niñas y la escuela, 41. - 4. A manera de conclusión, 45. Bibliografía, 46. CAPÍTULO II: ¿Para qué estudiar? La problemática educativa de niñas y mujeres en áreas rurales del Perú, por Patricia OLIART 1. La situación en cifras: Aislamiento, pobreza y analfabetismo funcional, 50. - 2. Cómo se produce la brecha educativa, 51. - 3. Temas para la discusión, 58. - Bibliografía, 59. SEGUNDA PARTE: Tratamiento de las relaciones de género en pueblos indígenas CAPÍTULO III: Lo masculino y lo femenino en las sociedades indígenas, a propósito de políticas de género y educación, por Rosalba JIMÉNEZ 1. Educación y género en las sociedades más tradicionales, 64. - 2. Sociedades indígenas con mayor contacto e influencias externas, 69. CAPÍTULO IV: Niñas y mujeres del Cauca. El proyecto educativo del CRIC, por Graciela BOLAÑOS 1. El Consejo Regional Indígena del Cauca, 73. - - 2. El concepto de género en las comunidades, 76. - 3. Algunos planteamientos acerca del papel de la mujer, 77. - 4. Problemas importantes, 80. - 5. Los cambios propiciados a partir del Programa de Educación Bilingüe, 82. - 6. Algunas conclusiones, 83. CAPÍTULO V: Relaciones de. N° de ref. de la librería 232393

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Título: Género, etnicidad y educación en América ...

Editorial: Ediciones Morata, S.L.

Año de publicación: 2004

Encuadernación: Soft cover

Condición del libro:New

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Sinopsis:

El propósito de esta compilación es contribuir a superar la falacia que significa la reducción de las mujeres a una identidad sustantiva universal, que pierde de vista la construcción simbólica de género. Es necesario avanzar en la comprensión de que la clase, etnia, edad y el contexto social e histórico condicionan las rel

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