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ESCRITURA Y LECTURA EN EDUCACIÓN INFANTIL: CONCEPTOS, SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN (2 VOLS.)

Fernando Guzmán Simón; Macarena Navarro Pablo; Eduardo Garcia Jiménez

ISBN 10: 843683318X / ISBN 13: 9788436833188
Editorial: Ediciones Pirámide, España, 2015
Nuevos Condición: Nuevo Encuadernación de tapa blanda
Librería: KALAMO LIBROS, S.L. (La Puebla de Montalbán, TOLED, España)

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Volumen I: Manual. Volumen II: Cuadernillo. La obra está orientada a la formación de maestros de Educación Infantil. Los futuros docentes se enfrentarán a la difícil tarea de enseñar a escribir y a leer, y este es uno de los procesos cognitivos más complejos a los que se enfrenta un niño en la infancia. Por ello, en él se abordan los procesos cognitivos que interaccionan en la alfabetización inicial de un niño de tres a cinco años, y también la revisión teórica de los procesos psicolingüísticos de la escritura y la lectura que servirá como punto de partida para el diseño de diversas secuencias didácticas de aprendizaje diferentes, así como de su evaluación en Educación Infantil.El contenido se ha desarrollado en dos volúmenes. En el primero se han incluido los conceptos y fundamentos que deberían aportar al maestro la formación que necesita antes de iniciar su labor docente. En el segundo se desarrollan casos prácticos que ejemplifican los procesos de enseñanza/aprendizaje de la escritura y la lectura. N° de ref. de la librería ANY9788436833188

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Detalles bibliográficos

Título: ESCRITURA Y LECTURA EN EDUCACIÓN INFANTIL: ...

Editorial: Ediciones Pirámide, España

Año de publicación: 2015

Encuadernación: Encuadernación de tapa blanda

Condición del libro: Nuevo

Acerca de

Sinopsis:

El libro está orientado a la formación de maestros de Educación Infantil. Los futuros docentes se enfrentarán a la difícil tarea de enseñar a escribir y a leer, y este es uno de los procesos cognitivos más complejos a los que se enfrenta un niño en la infancia. Por ello, en él se abordan los procesos cognitivos que interaccionan en la alfabetización inicial de un niño de tres a cinco años, y también la revisión teórica de los procesos psicolingüísticos de la escritura y la lectura que servirá como punto de partida para el diseño de diversas secuencias didácticas de aprendizaje diferentes, así como de su evaluación en Educación Infantil.
El contenido se ha desarrollado en dos volúmenes. En el primero se han incluido los conceptos y fundamentos que deberían aportar al maestro la formación que necesita antes de iniciar su labor docente. En el segundo se desarrollan casos prácticos que ejemplifican los procesos de enseñanza/aprendizaje de la escritura y la lectura.

Biografía del autor:

Fernando Guzmán-Simón es profesor del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Su investigación se ha centrado en la evaluación del desarrollo de las habilidades lingüísticas en Educación Infantil y de los procesos de alfabetización académica en Educación Superior.

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