Dislexia y sordera. Lineas actuales en el estudio de la lengua escrita y sus dificultades.Libro homenaje a Jesus Alegria.

Carrillo Gallego, Marisol

Editorial: Aljibe, Ediciones, 2010
ISBN 10: 8497006410 / ISBN 13: 9788497006415
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Español 260 páginas / pages 24 largo 17 ancho. N° de ref. de la librería

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Sinopsis: Las contribuciones aquí recogidas son una muestra de los temas que actualmente y a lo largo de los últimos años se vienen investigando en nuestro país; los autores pertenecen a distintos grupos de investigación de nuestra geografía y todos ellos tienen en

Reseña del editor: Las contribuciones aquí recogidas son una muestra de los temas que actualmente y a lo largo de los últimos años se vienen investigando en nuestro país; los autores pertenecen a distintos grupos de investigación de nuestra geografía y todos ellos tienen en común haber recibido, desde sus inicios, la influencia magistral y el impulso del profesor Jesús Alegría a quien está dedicada esta obra. Jesús Alegría nació en Bilbao pero realizó sus primeros estudios en Santiago de Chile. Su formación universitaria la realizó en Bruselas; licenciado en psicología (1968) y doctor (1975) por la Université Libre de Bruxelles (Bélgica), formando parte de uno de los equipos de investigación más importantes de Europa, el Laboratorio de Psicología Experimental (actualmente Laboratoire Cognition Language et Développement) de la U.L.B. Los principales temas de preocupación de sus investigaciones han sido:la comprensión del código alfabético, los determinantes del desarrollo de la conciencia fonológica en relación con la adquisición de la lectura, la dislexia de desarrollo en tanto que problema fonológico, así como, desde un planteamiento translingüístico: la adquisición de la lengua escrita y sus dificultades, o los mecanismos de almacenamiento de información ortográfica léxica y subléxica en diferentes lenguas, principalmente francés y castellano. Más recientemente, destacan sus trabajos sobre aspectos sociolingüísticos y multilingüísticos de la adquisición de la lengua escrita. Paralelamente, el profesor Alegría ha trabajado sobre el desarrollo lingüístico del niño sordo, con aportaciones muy relevantes sobre el papel de la lectura labial en la elaboración de representaciones fonológicas, la “Palabra Complementada” (Cued Speech) y los efectos de la exposición precoz a este tipo de información fonológica sobre la adquisición de la lengua escrita en el niño sordo y sus mecanismos específicos de lectura. La repercusión internacional de las investigaciones citadas es especialmente sobresaliente en España, donde la obra del profesor Alegría causó un gran impacto a partir de su difusión en distintas universidades españolas a comienzos de los años 80.

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Detalles bibliográficos

Título: Dislexia y sordera. Lineas actuales en el ...
Editorial: Aljibe, Ediciones
Año de publicación: 2010
Encuadernación: Rustica
Condición del libro: Nuevo
Edición: 1.

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1.

Castilllo, Marisol, Dominguez, Ana Bel?n
Publicado por Ediciones Aljibe, S.L. (2011)
ISBN 10: 8497006410 ISBN 13: 9788497006415
Antiguo o usado Cantidad disponible: 1
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CARRILLO, MARISOL;DOMINGUEZ GUTIERREZ, ANA BELÉN
Publicado por ALJIBE (2010)
ISBN 10: 8497006410 ISBN 13: 9788497006415
Nuevo Rústica Cantidad disponible: 1
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Descripción ALJIBE, 2010. Rústica. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Las contribuciones aquí recogidas son una muestra de los temas que actualmente y a lo largo de los últimos años se vienen investigando en nuestro país; los autores pertenecen a distintos grupos de investigación de nuestra geografía y todos ellos tienen en común haber recibido, desde sus inicios, la influencia magistral y el impulso del profesor Jesús Alegría a quien está dedicada esta obra. . Jesús Alegría nació en Bilbao pero realizó sus primeros estudios en Santiago de Chile. Su formación universitaria la realizó en Bruselas; licenciado en psicología (1968) y doctor (1975) por la Université Libre de Bruxelles (Bélgica), formando parte de uno de los equipos de investigación más importantes de Europa, el Laboratorio de Psicología Experimental (actualmente Laboratoire Cognition Language et Développement) de la U.L.B. Los principales temas de preocupación de sus investigaciones han sido:la comprensión del código alfabético, los determinantes del desarrollo de la conciencia fonológica en relación con la adquisición de la lectura, la dislexia de desarrollo en tanto que problema fonológico, así como, desde un planteamiento translingüístico: la adquisición de la lengua escrita y sus dificultades, o los mecanismos de almacenamiento de información ortográfica léxica y subléxica en diferentes lenguas, principalmente francés y castellano. Más recientemente, destacan sus trabajos sobre aspectos sociolingüísticos y multilingüísticos de la adquisición de la lengua escrita. Paralelamente, el profesor Alegría ha trabajado sobre el desarrollo lingüístico del niño sordo, con aportaciones muy relevantes sobre el papel de la lectura labial en la elaboración de representaciones fonológicas, la ?Palabra Complementada? (Cued Speech) y los efectos de la exposición precoz a este tipo de información fonológica sobre la adquisición de la lengua escrita en el niño sordo y sus mecanismos específicos de lectura. . La repercusión internacional de las investigaciones citadas es especialmente sobresaliente en España, donde la obra del profesor Alegría causó un gran impacto a partir de su difusión en distintas universidades españolas a comienzos de los años 80. LIBRO. Nº de ref. del artículo: 194987

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CARRILLO, MARISOL
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ISBN 10: 8497006410 ISBN 13: 9788497006415
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Castilllo, Marisol; Dominguez, Ana Belén
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ISBN 10: 8497006410 ISBN 13: 9788497006415
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Castilllo, Marisol; Dominguez, Ana Belén
Publicado por Ediciones Aljibe, S.L.
ISBN 10: 8497006410 ISBN 13: 9788497006415
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Marisol Carrillo, Ana Belén Domínguez
Publicado por Ediciones Aljibe
ISBN 10: 8497006410 ISBN 13: 9788497006415
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Marisol Castilllo, Ana Belen Dominguez
Publicado por Ediciones Aljibe, S.L. (2011)
ISBN 10: 8497006410 ISBN 13: 9788497006415
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Marisol Castilllo, Ana Bel Dominguez
Publicado por Ediciones Aljibe, S.L., United States (2011)
ISBN 10: 8497006410 ISBN 13: 9788497006415
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Descripción Ediciones Aljibe, S.L., United States, 2011. Paperback. Condición: New. Language: Spanish . Brand New Book. Geared toward parents and professionals that are interested in dyslexia and teaching reading and writingto deaf children, this comprehensive book discusses a methodological approach to the learning difficulties of written language. This in-depth exploration provides newways to teach reading and writing through cognitive and metacognitive writing and exploressolutions and differentiating myths of developmental dyslexia. Dirigido a padres y profesionales que estan interesados en la dislexia yensenar la lectura y la escrituraa ninos sordos, estelibro completo describe unenfoque metodologico de las dificultades de aprendizaje de la lengua escrita. Esta exploracion en profundidad ofrece nuevos medios de ensenar a leer y escribir atraves de la escritura cognitiva y metacognitiva y exploralas soluciones y los mitos diferenciadores de la dislexia evolutiva. Nº de ref. del artículo: FLT9788497006415

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Castillo, Marisol/ Dominguez, Ana Belen
Publicado por Aljibe Ediciones (2012)
ISBN 10: 8497006410 ISBN 13: 9788497006415
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Descripción Aljibe Ediciones, 2012. Paperback. Condición: Brand New. 262 pages. Spanish language. 10.00x6.75x0.75 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: zk8497006410

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Marisol Castilllo; Ana Belén Dominguez
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ISBN 10: 8497006410 ISBN 13: 9788497006415
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Descripción Ediciones Aljibe, S.L., 2011. Paperback. Condición: New. book. Nº de ref. del artículo: M8497006410

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