Discalculia escolar.

Fernandez Baroja, Fernanda

Editorial: Cepe, S.A., 2011
ISBN 10: 8478698531 / ISBN 13: 9788478698530
Usado / Rustica / Cantidad: 0
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Descripción:

colección: Educación especial número de colección: 11 Español 294 páginas / pages 24 largo 17 ancho En este libro se hace una aportación, partiendo de la experiencia en diagnóstico y orientación de dificultades escolares; fruto de ese trabajo es el libro que presentamos. Se pretende encontrar las causas de dicho fracaso, y para ello se analizan los elementos que entran en la enseñanza (contenidos, didáctica, maduración psicológica de los niños), junto a otros aspectos como el entorno socio-cultural y problemas específicos. N° de ref. de la librería

Sobre este título:

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Detalles bibliográficos

Título: Discalculia escolar.
Editorial: Cepe, S.A.
Año de publicación: 2011
Encuadernación: Rustica
Condición del libro: Nuevo
Edición: 1.

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1.

FERNANDEZ,FERNANDA;LLOPIS,A.M.;PABLO,CAR
Editorial: CEPE CIENCIAS EDUCACION PREESCOLAR ESPECIAL, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ES (2012)
ISBN 10: 8478698531 ISBN 13: 9788478698530
Nuevos Rústica Cantidad: 1
Librería
OMM Campus Libros
(Madrid, MADRI, España)
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Descripción CEPE CIENCIAS EDUCACION PREESCOLAR ESPECIAL, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ES, 2012. Rústica. Estado de conservación: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. El aprendizaje de las matemáticas presenta el mayor índice de fracaso dentro de las disciplinas escolares. En el primer cuarto del siglo XX se empezó a manejar el término discalculia aplicado a una pérdida de la capacidad de contar que aparecía en enfermos neurológicos con una lesión cerebral determinada. Posteriormente se intentó ampliar este concepto a otras dificultades relacionadas con el aprendizaje de las matemáticas. Pero, es la discalculia la causa de todas las dificultades? . Las investigaciones han seguido dos caminos: el de las alteraciones neurológicas por un lado, y el estudio psicopedagógico de los factores que intervienen en el aprendizaje de las matemáticas, por otro, para tratar de hallar las causas del fracaso. . En este libro se hace una aportación, partiendo de la experiencia en diagnóstico y orientación de dificultades escolares; fruto de ese trabajo es el libro que presentamos. Se pretende encontrar las causas de dicho fracaso, y para ello se analizan los elementos que entran en la enseñanza (contenidos, didáctica, maduración psicológica de los niños), junto a otros aspectos como el entorno socio-cultural y problemas específicos. 620 grms. LIBRO. Nº de ref. de la librería 286806

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2.

Editorial: CEPE
ISBN 10: 8478698531 ISBN 13: 9788478698530
Nuevos Cantidad: 1
Librería
libreria herso
(ALBACETE, España)
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Descripción CEPE. Estado de conservación: new. Nº de ref. de la librería 9788478698530

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3.

Ma. Fernanda Fernandez Baroja, Ana M. Llopis Paret y Carmen Pablo de Riesgo
Editorial: CEPE
ISBN 10: 8478698531 ISBN 13: 9788478698530
Nuevos Cantidad: 1
Librería
Espacio Logopédico
(Barcelona, España)
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Descripción CEPE. Estado de conservación: New. En este libro se hace una aportación, partiendo de la experiencia en diagnóstico y orientación de dificultades escolares; fruto de ese trabajo es el libro que presentamos. El aprendizaje de las matemáticas presenta el mayor índice de fracaso dentro de las disciplinas escolares. Libro. Nº de ref. de la librería 13386

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4.

Maria Fernanda/Llopis, Ana María/Pablo, Carmen Fernández López
Editorial: CEPE.CIENCIAS EDUC.PREESC.ESP. (2012)
ISBN 10: 8478698531 ISBN 13: 9788478698530
Nuevos Perfect Paperback Cantidad: 1
Librería
Irish Booksellers
(Rumford, ME, Estados Unidos de America)
Valoración
[?]

Descripción CEPE.CIENCIAS EDUC.PREESC.ESP., 2012. Perfect Paperback. Estado de conservación: New. book. Nº de ref. de la librería M8478698531

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