Developmental Psychology and Social Change: Research, History and Policy (Cambridge Studies in Social and Emotional Development)

David B. Pillemer, Sheldon H. White

ISBN 10: 0521533600 / ISBN 13: 9780521533607
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[ No Hassle 30 Day Returns ][ Ships Daily ] [ Underlining/Highlighting: NONE ] [ Writing: NONE ] [ Edition: First ] [ Water Damage: SLIGHT, doesn't affect use ] Publisher: Cambridge University Press Pub Date: 3/14/2005 Binding: Paperback Pages: 412 First edition. N° de ref. de la librería

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Sinopsis: What is the unique mission of developmental psychology? How has it evolved historically? What are its current challenges? The chapters in this collection present the view that research, history and policy are essential and interlocking components of a mature developmental psychology. In sharp contrast with the view that science is value-neutral, developmental psychologists have from the outset pursued the betterment of children and families through educational, childcare and health initiatives.

Book Description: This book presents state-of-the-art chapters written by leading scholars and policy analysts on topics of broad interest: child care, welfare reform, education, learning environments, child health, and cross-cultural studies. The book's unique emphasis is on connections between research, history, and policy. Most psychology books focus on only one of these components. Viewing developmental psychology in its historical context, we see that research and policies involving children are intimately intertwined.

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Detalles bibliográficos

Título: Developmental Psychology and Social Change: ...
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1.

David B. Pillemer
Editorial: Cambridge University Press (2005)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
Usado Tapa blanda Cantidad: 1
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Anybook Ltd.
(Lincoln, Reino Unido)
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Descripción Cambridge University Press, 2005. Estado de conservación: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. , 650grams, ISBN:9780521533607. Nº de ref. de la librería 6387583

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Pillemer David B. and White Sheldon H. (Eds)
Editorial: Cambridge University Press (2005)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
Usado Soft cover Cantidad: 1
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Treasure Trove Books
(Leicester, Reino Unido)
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Descripción Cambridge University Press, 2005. Soft cover. Estado de conservación: Near Fine. Marks to lower edge of pages. Nº de ref. de la librería 019520

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Pillemer, David B. and Sheldon H. White, Editor
Editorial: Cambridge University Press, New York, NY (2005)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
Usado Tapa blanda Cantidad: 1
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Descripción Cambridge University Press, New York, NY, 2005. Very Good+ paperback. Normal shelfwear to exterior including rubbing along edges with slight associated splitting. Slight creasing to head and foot of spine. Faint discoloration to page-ends. Otherwise, pages and text are clean and bright. Overall, an attractive copy. 399 pp. Nº de ref. de la librería 11437

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Pillemer, David B.
Editorial: Cambridge University Press (2005)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
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Descripción Cambridge University Press, 2005. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IQ-9780521533607

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Editorial: Cambridge University Press (2005)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
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Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2015)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2015. Paperback. Estado de conservación: New. New.. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.What is the unique mission of developmental psychology? How has it evolved historically? What are its current challenges? The chapters in this collection present the view that research, history and policy are essential and interlocking components of a mature developmental psychology. Patterns of human development differ markedly across historical epochs, cultures and social circumstances. Major societal changes examined by contributing authors - the advent of universal compulsory schooling, the adoption of a one-child policy in China, US policy shifts in healthcare, welfare and childcare - present natural experiments in social design. Authors challenge the idea of a clear distinction between basic and applied developmental research. In sharp contrast with the view that science is value-neutral, developmental psychologists have from the outset pursued the betterment of children and families through educational, childcare and health initiatives. An historical perspective reveals the beneficial, if sometimes contentious, interplay between empirical research and social programs and policies. Nº de ref. de la librería AAV9780521533607

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Pillemer, David B. (Editor)/ White, Sheldon H. (Editor)
Editorial: Cambridge Univ Pr (2005)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
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Descripción Cambridge Univ Pr, 2005. Paperback. Estado de conservación: Brand New. 412 pages. 9.00x5.75x1.00 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería __0521533600

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8.

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ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2015. Paperback. Estado de conservación: New. New.. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. What is the unique mission of developmental psychology? How has it evolved historically? What are its current challenges? The chapters in this collection present the view that research, history and policy are essential and interlocking components of a mature developmental psychology. Patterns of human development differ markedly across historical epochs, cultures and social circumstances. Major societal changes examined by contributing authors - the advent of universal compulsory schooling, the adoption of a one-child policy in China, US policy shifts in healthcare, welfare and childcare - present natural experiments in social design. Authors challenge the idea of a clear distinction between basic and applied developmental research. In sharp contrast with the view that science is value-neutral, developmental psychologists have from the outset pursued the betterment of children and families through educational, childcare and health initiatives. An historical perspective reveals the beneficial, if sometimes contentious, interplay between empirical research and social programs and policies. Nº de ref. de la librería AAV9780521533607

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9.

Pillemer David B.
Editorial: Cambridge University Press
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
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Descripción Cambridge University Press. Estado de conservación: New. pp. 412. Nº de ref. de la librería 7432741

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10.

Pillemer, David B.
Editorial: Cambridge University Press (2016)
ISBN 10: 0521533600 ISBN 13: 9780521533607
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Descripción Cambridge University Press, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. de la librería ria9780521533607_lsuk

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