Closing the African American Achievement Gap in Higher Education

Rovai, Alfred P

Editorial: Teachers College Press
ISBN 10: 0807747785 / ISBN 13: 9780807747780
Usado / Hardcover / Cantidad: 0
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Sinopsis: The editors (all education, Regent U. ) and their contributors present ways for faculties and administrations to design courses and programs that better meet the learning characteristics of African American university students and to reach out to all learners in a fair an equitable manner. Their topics include a summary of the research on the achievement gap and on such influences as hip-hop culture in African Americans' educational and social lives. They describe the role of diversity on learning, challenges in the traditional classroom and methods of designing and teaching traditional courses, challenges in the virtual classroom and methods of designing and teaching distributed courses, assessment for learning, and organizational strategies for success. Annotation ©2007 Book News, Inc., Portland, OR (booknews.com)

About the Author: Alfred P. Rovai, is Professor of Education, Regent University. Louis B. Gallien Jr. is Distinguished Professor of Education, Regent University. Helen R. Stiff-Williams is an African American scholar and Professor of Education, Regent University.

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Detalles bibliográficos

Título: Closing the African American Achievement Gap...
Editorial: Teachers College Press
Encuadernación: Hardcover
Condición del libro: VERY GOOD

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1.

Editorial: Teachers College Pr (2007)
ISBN 10: 0807747785 ISBN 13: 9780807747780
Usado Tapa dura Cantidad: 1
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GlassFrogBooks
(Minden, NV, Estados Unidos de America)
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Descripción Teachers College Pr, 2007. Estado de conservación: Good. A+ Customer service! Satisfaction Guaranteed! Book is in Used-Good condition. Pages and cover are clean and intact. Used items may not include supplementary materials such as CDs or access codes. May show signs of minor shelf wear and contain limited notes and highlighting. Nº de ref. de la librería 0807747785-2-4

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Rovai, Alfred P.
Editorial: Teachers College Pr
ISBN 10: 0807747785 ISBN 13: 9780807747780
Usado Tapa dura Cantidad: 1
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OwlsBooks
(Toledo, OH, Estados Unidos de America)
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Descripción Teachers College Pr. Hardcover. Estado de conservación: VERY GOOD. Light rubbing wear to cover, spine and page edges. Very minimal writing or notations in margins not affecting the text. Possible clean ex-library copy, with their stickers and or stamp(s). Nº de ref. de la librería 2755796638

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Rovai, Alfred P.;Gallien, Louis B.;Stiff-Williams, Helen R.
Editorial: Williston, Vermont, U.S.A.: Teachers College Pr (2007)
ISBN 10: 0807747785 ISBN 13: 9780807747780
Usado Tapa dura Cantidad: 1
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Bingo Used Books
(Vancouver, WA, Estados Unidos de America)
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Descripción Williston, Vermont, U.S.A.: Teachers College Pr, 2007. Hardcover. Estado de conservación: Fine. Hardback in fine condition. Nº de ref. de la librería 152350

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4.

Editor-Alfred P. Rovai; Editor-Louis B., Jr. Gallien; Editor-Helen R. Stiff-Williams
Editorial: Teachers College Press (2007)
ISBN 10: 0807747785 ISBN 13: 9780807747780
Usado Tapa dura Cantidad: 1
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Ergodebooks
(RICHMOND, TX, Estados Unidos de America)
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Descripción Teachers College Press, 2007. Hardcover. Estado de conservación: Used: Good. Nº de ref. de la librería SONG0807747785

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5.

Rovai, Alfred P.
Editorial: Teachers' College Press (2007)
ISBN 10: 0807747785 ISBN 13: 9780807747780
Nuevos Cantidad: 2
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Books2Anywhere
(Fairford, GLOS, Reino Unido)
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Descripción Teachers' College Press, 2007. HRD. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería CE-9780807747780

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Editorial: Teachers College Press 2007-07-30 (2007)
ISBN 10: 0807747785 ISBN 13: 9780807747780
Usado Tapa dura Cantidad: 1
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Lost Books
(AUSTIN, TX, Estados Unidos de America)
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Descripción Teachers College Press 2007-07-30, 2007. Hardcover. Estado de conservación: good. 0807747785. Nº de ref. de la librería 631643

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7.

Rovai, Alfred P.
Editorial: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University
ISBN 10: 0807747785 ISBN 13: 9780807747780
Nuevos Cantidad: 18
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TextbookRush
(Grandview Heights, OH, Estados Unidos de America)
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Descripción Teachers College Press, Teachers College, Columbia University. Estado de conservación: Brand New. Ships SAME or NEXT business day. We Ship to APO/FPO addr. Choose EXPEDITED shipping and receive in 2-5 business days within the United States. See our member profile for customer support contact info. We have an easy return policy. Nº de ref. de la librería 42932698

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8.

Editorial: Teachers College Press, United States (2007)
ISBN 10: 0807747785 ISBN 13: 9780807747780
Nuevos Tapa dura Cantidad: 1
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The Book Depository
(London, Reino Unido)
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Descripción Teachers College Press, United States, 2007. Hardback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. This timely volume brings together an experienced roster of educators and researchers to address the African American achievement gap in higher education. The text provides an overview of recent research on the learning characteristics of African American university students and uses those findings to identify major issues and to foster new and productive inquiry and educational activities. Encompassing both traditional and virtual classrooms, the authors provide research-based strategies that higher-education faculty can use to design courses, pedagogy, and assessments that reach out to all learners in a fair and equitable manner. Nº de ref. de la librería AAN9780807747780

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9.

Editorial: Teachers College Press, United States (2007)
ISBN 10: 0807747785 ISBN 13: 9780807747780
Nuevos Tapa dura Cantidad: 1
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The Book Depository US
(London, Reino Unido)
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Descripción Teachers College Press, United States, 2007. Hardback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. This timely volume brings together an experienced roster of educators and researchers to address the African American achievement gap in higher education. The text provides an overview of recent research on the learning characteristics of African American university students and uses those findings to identify major issues and to foster new and productive inquiry and educational activities. Encompassing both traditional and virtual classrooms, the authors provide research-based strategies that higher-education faculty can use to design courses, pedagogy, and assessments that reach out to all learners in a fair and equitable manner. Nº de ref. de la librería AAN9780807747780

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10.

Editorial: Teachers College Press (2007)
ISBN 10: 0807747785 ISBN 13: 9780807747780
Usado Tapa dura Cantidad: 2
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Murray Media
(North Miami Beach, FL, Estados Unidos de America)
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Descripción Teachers College Press, 2007. Hardcover. Estado de conservación: Very Good. Great condition with minimal wear, aging, or shelf wear. Nº de ref. de la librería P020807747785

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