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Begabungsfordernde Fehlerkultur

Bianca Lehner

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ISBN 10: 363945846X / ISBN 13: 9783639458466
Editorial: AV Akademikerverlag
Nuevos Condición: New Encuadernación de tapa blanda
Librería: BuySomeBooks (Las Vegas, NV, Estados Unidos de America)

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136 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.3in.Obwohl fr jeden Menschen Fehler zum Alltag gehren, waren sie in der Schule lange unerwnscht. Erst in den letzten Jahrzehnten wird in der Bildungswissenschaft zunehmend das Potential des Fehlers als Lernchance in der Berufswelt sowie in der Ausbildung erkannt, und aus neueren Studien werden Schlussfolgerungen fr eine positive Fehlerkultur im Unterricht gezogen. In etwa zeitgleich entwickeln sich Konzepte zur Begabungs- und Begabtenfrderung, die durch vermehrten Einsatz offener und selbstgesteuerter Lernformen zwar auch auf die Notwendigkeit eines Lernens aus Fehlern und eine dementsprechende Fehlerkultur hinweisen, diese jedoch zu wenig explizieren. Hier wird deshalb zunchst die Theorie des negativen Wissens, das als Resultat eines Lernens aus Fehlern bedeutsam fr weitere Lernprozesse erscheint, vorgestellt und die Elemente einer allgemeinen Fehlerkultur im Unterricht werden erlutert. Anschlieend an die Darstellung ausgewhlter Konzepte der Begabungs- und Begabtenfrderung, werden die Elemente einer positiven Fehlerkultur mit den Kriterien der Begabungs- und Begabtenfrderung systematisch in Beziehung gesetzt, und auf die zentralen Merkmale einer positiven Fehlerkultur im begabungs- und begabtenfrdernden Unterricht zugespitzt. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. N° de ref. de la librería 9783639458466

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Detalles bibliográficos

Título: Begabungsfordernde Fehlerkultur

Editorial: AV Akademikerverlag

Encuadernación: Paperback

Condición del libro:New

Tipo de libro: Paperback

Acerca de

Sinopsis:

Obwohl für jeden Menschen Fehler zum Alltag gehören, waren sie in der Schule lange unerwünscht. Erst in den letzten Jahrzehnten wird in der Bildungswissenschaft zunehmend das Potential des Fehlers als Lernchance in der Berufswelt sowie in der Ausbildung erkannt, und aus neueren Studien werden Schlussfolgerungen für eine positive Fehlerkultur im Unterricht gezogen. In etwa zeitgleich entwickeln sich Konzepte zur Begabungs- und Begabtenförderung, die durch vermehrten Einsatz offener und selbstgesteuerter Lernformen zwar auch auf die Notwendigkeit eines Lernens aus Fehlern und eine dementsprechende Fehlerkultur hinweisen, diese jedoch zu wenig explizieren. Hier wird deshalb zunächst die Theorie des „negativen Wissens“, das als Resultat eines Lernens aus Fehlern bedeutsam für weitere Lernprozesse erscheint, vorgestellt und die Elemente einer allgemeinen Fehlerkultur im Unterricht werden erläutert. Anschließend an die Darstellung ausgewählter Konzepte der Begabungs- und Begabtenförderung, werden die Elemente einer positiven Fehlerkultur mit den Kriterien der Begabungs- und Begabtenförderung systematisch in Beziehung gesetzt, und auf die zentralen Merkmale einer positiven Fehlerkultur im begabungs- und begabtenfördernden Unterricht zugespitzt.

About the Author:

Bianca Lehner, Dipl.-Päd., MA: Lehramtsstudium für Englisch und Geografie an der Pädagogischen Hochschule des Bundes Linz.Masterstudium Gifted Education - Begabungs- und Begabtenförderung an der Donau-Universität Krems.Lehrerin am Agrarbildungszentrum Lambach, OÖ.

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