Radical Constructivism in Mathematics Education: 7 (Mathematics Education Library)

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9789048140916: Radical Constructivism in Mathematics Education: 7 (Mathematics Education Library)
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Mathematics is the science of acts without things - and through this, of things one can define by acts. 1 Paul Valéry The essays collected in this volume form a mosaik of theory, research, and practice directed at the task of spreading mathematical knowledge. They address questions raised by the recurrent observation that, all too frequently, the present ways and means of teaching mathematics generate in the student a lasting aversion against numbers, rather than an understanding of the useful and sometimes enchanting things one can do with them. Parents, teachers, and researchers in the field of education are well aware of this dismal situation, but their views about what causes the wide-spread failure and what steps should be taken to correct it have so far not come anywhere near a practicable consensus. The authors of the chapters in this book have all had extensive experience in teaching as well as in educational research. They approach the problems they have isolated from their own individual perspectives. Yet, they share both an overall goal and a specific fundamental conviction that characterized the efforts about which they write here. The common goal is to find a better way to teach mathematics. The common conviction is that knowledge cannot simply be transferred ready-made from parent to child or from teacher to student but has to be actively built up by each learner in his or her own mind.

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9780792312574: Radical Constructivism in Mathematics Education: 7 (Mathematics Education Library)

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ISBN 10: 0792312570 ISBN 13: 9780792312574
Editorial: Springer, 1991
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1.

Publicado por Springer, Netherlands (2010)
ISBN 10: 9048140919 ISBN 13: 9789048140916
Nuevo Paperback Cantidad disponible: 10
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The Book Depository
(London, Reino Unido)

Descripción Springer, Netherlands, 2010. Paperback. Condición: New. Language: English. Brand new Book. Mathematics is the science of acts without things - and through this, of things one can define by acts. 1 Paul Valery The essays collected in this volume form a mosaik of theory, research, and practice directed at the task of spreading mathematical knowledge. They address questions raised by the recurrent observation that, all too frequently, the present ways and means of teaching mathematics generate in the student a lasting aversion against numbers, rather than an understanding of the useful and sometimes enchanting things one can do with them. Parents, teachers, and researchers in the field of education are well aware of this dismal situation, but their views about what causes the wide-spread failure and what steps should be taken to correct it have so far not come anywhere near a practicable consensus. The authors of the chapters in this book have all had extensive experience in teaching as well as in educational research. They approach the problems they have isolated from their own individual perspectives. Yet, they share both an overall goal and a specific fundamental conviction that characterized the efforts about which they write here. The common goal is to find a better way to teach mathematics. The common conviction is that knowledge cannot simply be transferred ready-made from parent to child or from teacher to student but has to be actively built up by each learner in his or her own mind. Softcover reprint of the original 1st ed. 1991. Nº de ref. del artículo: AAV9789048140916

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ISBN 10: 9048140919 ISBN 13: 9789048140916
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Descripción Springer, 2010. PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. del artículo: IQ-9789048140916

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ISBN 10: 9048140919 ISBN 13: 9789048140916
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Glasersfeld, E. Von
Publicado por Springer (2017)
ISBN 10: 9048140919 ISBN 13: 9789048140916
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(Uxbridge, Reino Unido)

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ISBN 10: 9048140919 ISBN 13: 9789048140916
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Revaluation Books
(Exeter, Reino Unido)

Descripción Springer Netherlands, 1991. Paperback. Condición: Brand New. softcover reprint of hardcover 1st ed. 1991 edition. 272 pages. 9.25x6.10x0.62 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: x-9048140919

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