Didáctica y currículum: claves para el análisis en los procesos de enseñanza (Psicopedagogía)

 
9788484651437: Didáctica y currículum: claves para el análisis en los procesos de enseñanza (Psicopedagogía)
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Didactica y curriculum editado por Mira ed

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Reseña del editor:

Índice: Presentación La didáctica como un espacio problemático de definición y precisión: las relaciones con otras ciencias y saberes Reflexión en torno al ámbito epistemológico Investigación sobre enseñanza Los contextos como marco de referencia del quehacer didáctico La innovación como necesidad. La sociedad del conocimiento exige innovación Los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje: profesores y alumnos La teoría del currículum y la elaboración de proyecto de acción educativa El desarrollo curricular o el proceso de enseñanza-aprendizaje como un espacio didáctico-curricular La evaluación: un proceso para la reflexión y la mejora de la enseñanza Contexto institucional: la Universidad Marco curricular de la propuesta de acción docente: los planes de estudio El contexto profesional El contexto personal: los estudiantes de la facultad de educación de la Universidad de Zaragoza A modo de epílogo Algunos modos de acceder a la documentación y la información en didáctica general Referencias bibliográficas

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1.

Garcia, Enrique
Publicado por MIRA EDITORES,S.A (2005)
ISBN 10: 8484651436 ISBN 13: 9788484651437
Nuevo Tapa blanda Cantidad disponible: 1
Librería
Imosver
(PONTECALDELAS, España)

Descripción MIRA EDITORES,S.A, 2005. Condición: Nuevo. Indice:PresentaciónLa didáctica como un espacio problemático de definición y precisión: las relaciones con otras ciencias y saberesReflexión en torno al ámbito epistemológicoInvestigación sobre enseñanzaLos contextos como marco de referencia del quehacer didácticoLa innovación como necesidad. La sociedad del conocimiento exige innovaciónLos protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje : profesores y alumnosLa teoría del currículum y la elaboración de proyecto de acción educativaEl desarrollo curricular o el proceso de enseñanza-aprendizaje como un espacio didáctico-curricularLa evaluación: un proceso para la reflexión y la mejora de la enseñanzaContexto institucional: la UniversidadMarco curricular de la propuesta de acción docente: los planes de estudioEl contexto profesionalEl contexto personal: los estudiantes de la facultad de educación de la Universidad de ZaragozaA modo de epílogoAlgunos modos de acceder a la documentación y la información en didáctica generalReferencias bibliográficas. Nº de ref. del artículo: ALO0032029

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