Entrenamiento en conciencia fonológica (Lenguaje y comunicación)

 
9788478698561: Entrenamiento en conciencia fonológica (Lenguaje y comunicación)
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Este manual está dirigido a padres y terapeutas de niños (a partir de 2º/3º de Primaria) que muestran problemas en la lectura y en la escritura. En cada actividad que se propone se expone el área o proceso que trabaja cada ejercicio, se presentan las inst

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Reseña del editor:

Este manual está dirigido a padres y terapeutas de niños (a partir de 2º/3º de Primaria) que muestran problemas en la lectura y en la escritura. En cada actividad que se propone se expone el área o proceso que trabaja cada ejercicio, se presentan las instrucciones y se ofrece un material de tratamiento. No aborda directamente la estimulación de la lecto-escritura, sino una capacidad anterior necesaria para poder adquirir correctamente aquella habilidad: la llamada conciencia fonológica, es decir, la capacidad de reconocer, manejar y alterar la estructura de los segmentos del lenguaje. La conciencia fonológica, que puede observarse ya en la etapa pre-escolar, parece ser un indicador del desarrollo de la lectura y la escritura durante el periodo de educación primaria. Esta relación predictiva ha sido examinada en varios estudios y en diferentes lenguas y todos coinciden en que la conciencia fonológica es el predictor más importante de la lecto-escritura. La aparición de dificultades de lecto-escritura se ha relacionado, además de con una "pobre" conciencia fonológica, con la baja capacidad atencional y dificultades de memoria. El entrenamiento para mejorar y desarrollar la conciencia fonológica parece favorecer, según sugieren las investigaciones hasta el momento actual, avances en el desarrollo de la lecto-escritura de los niños de primaria.

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Perona Jara, Laura
Publicado por Ciencias de la Educación Preescolar y Especial (2012)
ISBN 10: 8478698566 ISBN 13: 9788478698561
Nuevo Tapa blanda Cantidad disponible: 1
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AG Library
(Malaga, España)
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Descripción Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2012. Condición: New. Este manual está dirigido a padres y terapeutas de niños (a partir de 2º/3º de Primaria) que muestran problemas en la lectura y en la escritura. En cada actividad que se propone se expone el áreo o proceso que trabaja cada ejercicio, se presentan las instrucciones y se ofrece un material de tratamiento. No aborda directamente la estimulación de la lecto-escritura, sino una capacidad anterior necesaria para poder adquirir correctamente aquella habilidad: la llamada conciencia fonológica, es decir, la capacidad de reconocer, manejar y alterar la estructura de los segmentos del lenguaje. El entrenamiento para mejorar y desarrollar la conciencia fonológica parece favorecer, según sugieren las investigaciones hasta el momento actual, avances en el desarrollo de la lecto-escritura de los niños de primaria. *** Nota: EL COSTE DE ENVÍO A CANARIAS ES 9.99 EUROS. Si ha realizado un pedido con destino a CANARIAS no podemos hacer el envío con el coste actual. Nos pondremos en contacto con usted para comunicar el coste total del envío a Canarias y si está de acuerdo, Abebooks le efectuará el cargo adicional. Nº de ref. del artículo: 6244155

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LAURA PERONA JARA
Publicado por CEPE (2012)
ISBN 10: 8478698566 ISBN 13: 9788478698561
Nuevo Tapa blanda Cantidad disponible: 1
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Perona Jara,Laura
Publicado por CEPE (2012)
ISBN 10: 8478698566 ISBN 13: 9788478698561
Nuevo Tapa blanda Cantidad disponible: 1
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Imosver
(Lerez, España)
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Descripción CEPE, 2012. Condición: Nuevo. Este manual está dirigido a padres y terapeutas de niños (a partir de 2º/3º de Primaria) que muestran problemas en la lectura y en la escritura. En cada actividad que se propone se expone el área o proceso que trabaja cada ejercicio, se presentan las instrucciones y se ofrece un material de tratamiento. No aborda directamente la estimulación de la lecto-escritura, sino una capacidad anterior necesaria para poder adquirir correctamente aquella habilidad: la llamada conciencia fonológica, es decir, la capacidad de reconocer, manejar y alterar la estructura de los segmentos del lenguaje. La conciencia fonológica, que puede observarse ya en la etapa pre-escolar, parece ser un indicador del desarrollo de la lectura y la escritura durante el periodo de educación primaria. Esta relación predictiva ha sido examinada en varios estudios y en diferentes lenguas y todos coinciden en que la conciencia fonológica es el predictor más importante de la lecto-escritura. La aparición de dificultades de lecto-escritura se ha relacionado, además de con una "pobre" conciencia fonológica, con la baja capacidad atencional y dificultades de memoria. El entrenamiento para mejorar y desarrollar la conciencia fonológica parece favorecer, según sugieren las investigaciones hasta el momento actual, avances en el desarrollo de la lecto-escritura de los niños de primaria. Nº de ref. del artículo: AGP0023820

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