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La creatividad en la clase de música: componer y tocar: 040 (Claves para la Innovación Educativa) - Tapa blanda
Reflexiones y experiencias sobre la composición y la instrumentación en el aula, incluyendo ideas y propuestas desde infantil hasta secundaria, así como una mirada al tratamiento de la música en alumnos con necesidades educativas especiales.
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- EditorialEditorial Graó
- Año de publicación2007
- ISBN 10 8478274928
- ISBN 13 9788478274925
- EncuadernaciónTapa blanda
- Número de edición1
- Número de páginas119
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La creatividad en la clase de música: componer y tocar
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EDITORIAL GRAO
(2007)
ISBN 10: 8478274928
ISBN 13: 9788478274925
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Descripción Condición: New. Idioma/Language: Español. Reflexiones y experiencias sobre la composición y la instrumentación en el aula, incluyendo ideas y propuestas desde infantil hasta secundaria, así como una mirada al tratamiento de la música en alumnos con necesidades educativas especiales. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Nº de ref. del artículo: 1163291
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LA CREATIVIDAD EN LA CLASE DE MÚSICA Comprender y tocar
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GRAO
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ISBN 10: 8478274928
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La creatividad en la clase de musica/ Creativity in the Music Class: Componer y tocar/ Compose and Play
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Editorial Grao
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Descripción Paperback. Condición: Brand New. 119 pages. Spanish language. 8.25x6.00x0.50 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: zk8478274928
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La creatividad en la clase de música: componer y tocar
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Descripción Rústica. Condición: New. Reflexiones y experiencias sobre la composición y la instrumentación en el aula, incluyendo ideas y propuestas desde infantil hasta secundaria, así como una mirada al tratamiento de la música en alumnos con necesidades educativas especiales. Nº de ref. del artículo: 9788478274925
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LA CREATIVIDAD EN LA CLASE DE MÚSICA: COMPONER Y TOCAR
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GRAO
(2007)
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ISBN 13: 9788478274925
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Descripción Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Reflexiones y experiencias sobre dos aspectos de la música en la escuela: la composición y la instrumentación en el aula, con la perspectiva común de llevarse a cabo de manera grupal. Además, el libro incluye ideas y propuestas para cada una de las etapas de la educación obligatoria, desde infantil hasta secundaria, así como una mirada al tratamiento de la música en alumnos con necesidades educativas especiales. Aportaciones de la psicología cognitiva de la música a la educación musical de hoy: Percibiendo estímulos. Agrupando experiencias. Organizando la información La expresión instrumental en el ámbito escolar: La expresión instrumental en la educación obligatoria La composición en el aula de música: Antecedentes. La composición en el currículo. Qué entendemos por componer? Naturaleza, naturalmente : los cuatro elementos: Cuál es nuestro proyecto de escuela ? Cómo trabajamos este eje con los niños y niñas de educación infantil? Construcción de instrumentos musicales con materiales de plástico: Fases del trabajo en el aula. Construcción de instrumentos musicales La expresión instrumental en la educación primaria: Un poco más ?de LOGSE-. Un enfoque técnico-práctico. Un enfoque práctico-crítico Partituras gráficas en el aula Creación sonora en tiempo real. Una propuesta colectiva en la escuela secundaria: Fundamentación. Requisitos. Propuesta tipo El área musical, un área que se hace oír en el IES Ronda de Lleida: Créditos de síntesis. Las fiestas. Ejes transversales. Extraescolares. Participación en las obras de teatro Tratamiento de la música en alumnos con necesidades educativas especiales: Difuminar las fronteras entre educación y terapia. Algunos descubrimientos de la investigación. Conclusión. LIBRO. Nº de ref. del artículo: 424999
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