Negociación del currículum: la relación enseñanza-aprendizaje en el trabajo escolar (Aula Abierta)

 
9788471336934: Negociación del currículum: la relación enseñanza-aprendizaje en el trabajo escolar (Aula Abierta)

El contenido de la presente obra va destinado a profesionales e investigadores de la educación. Recoge la tradición cultivada en la cultura política y lo aplica al principio de negociación, como esquema explicativo de los intercambios en el aula y como principio de procedimiento ético para el desarrollo de la práctica. Superando el paradigma centrado en el profesor o el centrado en el alumno, se propone comprender la actividad didáctica desde la negociación del curriculum reconociendo que se negocia el poder (roles, normas, autoridad), las tareas o condiciones del trabajo escolar, y el orden escolar; así se abandonan las viejas metáforas de la disciplina, el castigo o la motivación para cultivar las del diálogo, el consenso y la negociación. Se describen las condiciones de desigualdad que dan lugar a las resistencias y conflictos que impiden la negociación del curriculum en términos de igualdad entre los implicados en la relación de enseñanza-aprendizaje Por ello, hay que localizar a los colectivos invisibles sin voz en los centros y releer los derechos básicos de los ciudadanos de manera que superemos las desigualdades de estatus del alumnado, las debidas a la construcción social del género o las mantenidas en razón de la edad que miran a los estudiantes como unos ciudadanos de inferior categoría. Se ofrecen multitud de sugerencias para negociar las condiciones del curriculum y se localizan las resistencias que dificultan una educación democratizadora

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Juan Bautista Martínez Rodríguez
Editorial: Editorial La Muralla, S.A., Spain (2000)
ISBN 10: 8471336936 ISBN 13: 9788471336934
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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The Book Depository EURO
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Descripción Editorial La Muralla, S.A., Spain, 2000. Paperback. Estado de conservación: New. 212 x 152 mm. Language: Spanish . Brand New Book. Nº de ref. de la librería PEA9788471336934

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Martínez Rodríguez, Juan Bautista
Editorial: Editorial La Muralla, S.A. (2000)
ISBN 10: 8471336936 ISBN 13: 9788471336934
Nuevos soft Cantidad: 1
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Agapea Libros Urgentes
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Descripción Editorial La Muralla, S.A., 2000. soft. Estado de conservación: New. El contenido de la presente obra va destinado a profesionales e investigadores de la educación. Recoge la tradición cultivada en la cultura política y lo aplica al principio de negociación, como esquema explicativo de los intercambios en el aula y como *** Nota: EL COSTE DE ENVÍO A CANARIAS ES 8 euros. Si ha realizado un pedido con destino a CANARIAS no podemos hacer el envío con un coste de 3,5 euros . Nos pondremos en contacto con usted para comunicar el coste total del envío a Canarias y si está de acuerdo, Abebooks le efectuará el cargo adicional. Nº de ref. de la librería 185734

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Juan Bautista Martínez Rodríguez
Editorial: Editorial La Muralla, S.A. (2000)
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MARTÍNEZ RODRÍGUEZ, JUAN BAUTISTA
Editorial: LA MURALLA (2000)
ISBN 10: 8471336936 ISBN 13: 9788471336934
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Descripción LA MURALLA, 2000. Estado de conservación: NUEVO. Nº de ref. de la librería 9788471336934

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Martínez Rodríguez, Juan Bautista
Editorial: Editorial La Muralla, S.A.
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JUAN BAUTISTA MARTÑNEZ RODRÑGUEZ
Editorial: LA MURALLA (2012)
ISBN 10: 8471336936 ISBN 13: 9788471336934
Nuevos Rústica Cantidad: 3
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OMM Campus Libros
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Descripción LA MURALLA, 2012. Rústica. Estado de conservación: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 240 grms. LIBRO. Nº de ref. de la librería 313621

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Martinez Rodriguez, Juan Bautista
Editorial: LA MURALLA (1999)
ISBN 10: 8471336936 ISBN 13: 9788471336934
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Descripción LA MURALLA, 1999. Estado de conservación: Nuevo. El contenido de la presente obra va destinado a profesionales e investigadores de la educación. Recoge la tradición cultivada en la cultura política y lo aplica al principio de negociación, como esquema explicativo de los intercambios en el aula y como principio de procedimiento ético para el desarrollo de la práctica. Superando el paradigma centrado en el profesor o el centrado en el alumno, se propone comprender la actividad didáctica desde la negociación del curriculum reconociendo que se negocia el poder (roles, normas, autoridad), las tareas o condiciones del trabajo escolar, y el orden escolar; así se abandonan las viejas metáforas de la disciplina, el castigo o la motivación para cultivar las del diálogo, el consenso y la negociación. Se describen las condiciones de desigualdad que dan lugar a las resistencias y conflictos que impiden la negociación del curriculum en términos de igualdad entre los implicados en la relación de enseñanza-aprendizaje Por ello, hay que localizar a los colectivos invisibles sin voz en los centros y releer los derechos básicos de los ciudadanos de manera que superemos las desigualdades de estatus del alumnado, las debidas a la construcción social del género o las mantenidas en razón de la edad que miran a los estudiantes como unos ciudadanos de inferior categoría. Se ofrecen multitud de sugerencias para negociar las condiciones del curriculum y se localizan las resistencias que dificultan una educación democratizadora. Nº de ref. de la librería 0010015262

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