Lenguaje, Poder y Pedagogia (Spanish Edition)

 
9788471124753: Lenguaje, Poder y Pedagogia (Spanish Edition)

La movilidad de la población ha llegado a su punto más alto en la historia humana. Un resultado de este movimiento de personas sin precedentes en todo el mundo es que, en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este camb

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1.

Jim Commins
Editorial: Ediciones Morata (2002)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 1
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AG Library
(Malaga, España)
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Descripción Ediciones Morata, 2002. Estado de conservación: New. La movilidad de la población es una de las características del mundo en que vivimos. Esto explica que en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este cambio de la realidad demográfica conlleva unos retos enormes para el profesorado y los responsables políticos: ¿Qué necesitan saber los docentes para enseñar en contextos lingüística y culturalmente diversos? ¿Cuánto tiempo necesitan los estudiantes para dominar una segunda lengua en la cual se imparte la enseñanza escolar? ¿Qué diferencias hay entre la adquisición de la fluidez conversacional en los contextos cotidianos y el dominio de los registros lingüísticos necesarios para el éxito académico? ¿Qué medidas urge tomar en los contenidos del curriculum y en las metodologías didácticas para asegurarse de que el alumnado perteneciente a otras culturas e idiomas no está siendo sometido a discriminación? ¿Qué papel debe otorgarse en el currículum a la lengua materna de los alumnos? ¿Los programas de educación bilingüe funcionan bien en el caso de los niños y niñas pobres que viven en ambientes en donde se hablan lenguas minoritarias? Al abordar todas estas cuestiones, Jim CUMMINS no sólo se centra en los problemas del aprendizaje y la enseñanza de los idiomas, sino que destaca también de qué modo influyen en el aula las relaciones de poder que rigen en la sociedad en las pautas de interacción entre docentes y alumnado. Jim CUMMINS es profesor del Departamento de Currículum, Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Toronto, Canadá. Sus líneas de investigación se centran en temas de diversidad cultural y lingüística en educación. *************** Contenido Págs. AGRADECIMIENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : PRIMERA PARTE: La teoría como diálogo CAPÍTULO PRIMERO: Problemas y contextos Komotini (Grecia), 2 de octubre de 1999: Relaciones de poder pasadas y presentes, 21. - Tokyo, 1-5 de agosto de 1999: Palabras medidas y voces discordantes, 25. - California, 13-16 de diciembre de 1999: Separar la realidad de la ficción en la educación bilingüe, 32. - Los Idus de marzo, 2000, 39. - Conclusión, 44 CAPÍTULO II: Interacciones lingüísticas en el aula: De las relaciones coercitivas de poder a las de colaboración Introducción, 46. - Principios psicolingüísticos, 50. - Dominio conversacional y académico, 50. - Los efectos positivos del bilingüismo aditivo, 53. - Interdependencia de la primera y la segunda lenguas, 54. - Conclusión, 55. - Un esquema para corregir el fracaso escolar, 56. - Los estudiantes de la minoría francófona en Canadá, 57. - El esquema teórico de Ogbu (1978, 1992), 59. - Relación entre el esquema de intervención y los principios psicolingüísticos, 67. SEGUNDA PARTE: La naturaleza del dominio del idioma CAPÍTULO III: El dominio del idioma en contextos académicos Evolución de la distinción entre el dominio conversacional y el académico del idioma, 74. - Constructos teóricos relacionados, 76. - Conceptos espontáneos y científicos (Vygotsky), 76. - Competencia comunicativa y competencia analítica (Bruner), 77. - Competencia comunicativa y autonomía (Canale), 78. - Pensamiento y lenguaje vinculados y desvinculados (Donaldson), 79. - Expresión y texto (Olson), 79. - Conversación y composición (Bereiter y Scardamalia), 80. - Lenguaje contextualizado y lenguaje descontextualizado (Snow), 81. - Discurso práctico y discurso teórico (Mohan, 1986), 81. - Conclusión, 82. - Exigencias cognitivas y contextuales, 83. - Ubicación del esquema, 83. - Descripción del esquema, 85. - Consecuencias para la pedagogía, 88. - Contextos interno y externo, 90. - Aclaraciones de la distinción entre conversacional y académico, 91. - Pruebas lingüísticas de la distinción entre el lenguaje conversacional y el académico, 94. - El análisis de la variación textual. Nº de ref. de la librería 219855

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CUMMINS J.
Editorial: MORATA, EDICIONES MORATA, S.L. (2012)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevos Rustica (tapa blanda) Cantidad: 4
Librería
OMM Campus Libros
(Madrid, MADRI, España)
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Descripción MORATA, EDICIONES MORATA, S.L., 2012. Rustica (tapa blanda). Estado de conservación: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. La movilidad de la población es una de las características del mundo en que vivimos. Esto explica que en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este cambio de la realidad demográfica conlleva unos retos enormes para el profesorado y los responsables políticos: Qué necesitan saber los docentes para enseñar en contextos lingüística y culturalmente diversos? Cuánto tiempo necesitan los estudiantes para dominar una segunda lengua en la cual se imparte la enseñanza escolar? Qué diferencias hay entre la adquisición de la fluidez conversacional en los contextos cotidianos y el dominio de los registros lingüísticos necesarios para el éxito académico? Qué medidas urge tomar en los contenidos del curriculum y en las metodologías didácticas para asegurarse de que el alumnado perteneciente a otras culturas e idiomas no está siendo sometido a discriminación? Qué papel debe otorgarse en el currículum a la lengua materna de los alumnos? Los programas de educación bilingüe funcionan bien en el caso de los niños y niñas pobres que viven en ambientes en donde se hablan lenguas minoritarias? Al abordar todas estas cuestiones, Jim CUMMINS no sólo se centra en los problemas del aprendizaje y la enseñanza de los idiomas, sino que destaca también de qué modo influyen en el aula las relaciones de poder que rigen en la sociedad en las pautas de interacción entre docentes y alumnado. Jim CUMMINS es profesor del Departamento de Currículum, Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Toronto, Canadá. Sus líneas de investigación se centran en temas de diversidad cultural y lingüística en educación. 600 grms. LIBRO. Nº de ref. de la librería 345435

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Cummins, Jim
Editorial: Ediciones Morata (2004)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Ergodebooks
(RICHMOND, TX, Estados Unidos de America)
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Descripción Ediciones Morata, 2004. Paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería DADAX8471124750

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Cummins, J.
Editorial: MORATA EDITORIAL (2010)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 1
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Descripción MORATA EDITORIAL, 2010. Estado de conservación: Nuevo. La movilidad de la población es una de las características del mundo en que vivimos. Esto explica que en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este cambio de la realidad demográfica conlleva unos retos enormes para el profesorado y los responsables políticos: ¿Qué necesitan saber los docentes para enseñar en contextos lingüística y culturalmente diversos? ¿Cuánto tiempo necesitan los estudiantes para dominar una segunda lengua en la cual se imparte la enseñanza escolar? ¿Qué diferencias hay entre la adquisición de la fluidez conversacional en los contextos cotidianos y el dominio de los registros lingüísticos necesarios para el éxito académico? ¿Qué medidas urge tomar en los contenidos del curriculum y en las metodologías didácticas para asegurarse de que el alumnado perteneciente a otras culturas e idiomas no está siendo sometido a discriminación? ¿Qué papel debe otorgarse en el currículum a la lengua materna de los alumnos? ¿Los programas de educación bilingüe funcionan bien en el caso de los niños y niñas pobres que viven en ambientes en donde se hablan lenguas minoritarias? Al abordar todas estas cuestiones, Jim CUMMINS no sólo se centra en los problemas del aprendizaje y la enseñanza de los idiomas, sino que destaca también de qué modo influyen en el aula las relaciones de poder que rigen en la sociedad en las pautas de interacción entre docentes y alumnado. Jim CUMMINS es profesor del Departamento de Currículum, Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Toronto, Canadá. Sus líneas de investigación se centran en temas de diversidad cultural y lingüística en educación. PRIMERA PARTE: La teoría como diálogo ? Problemas y contextos ? Interacciones lingüísticas en el aula: De las relaciones coercitivas de poder a las de colaboración. SEGUNDA PARTE: La naturaleza del dominio del idioma ? El dominio del idioma en contextos académicos ? Críticas de la distinción en. Nº de ref. de la librería 2750020010

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CUMMINS J.
Editorial: MORATA
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevos Rústica Cantidad: > 20
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Hilando Libros
(Madrid, España)
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Descripción MORATA. Rústica. Estado de conservación: NUEVO. 350 pages/páginas. Nº de ref. de la librería 9788471124753

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Cummins, Jim
Editorial: Ediciones Morata (2013)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevos PAPERBACK Cantidad: 8
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Mi Lybro
(San Diego, CA, Estados Unidos de America)
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Descripción Ediciones Morata, 2013. PAPERBACK. Estado de conservación: New. 8471124750. Nº de ref. de la librería 52.COLOFON9788471124753

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CUMMINS, J.
Editorial: EDICIONES MORATA, S.L., Madrid (2002)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevos Rústica Cantidad: 1
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Librerias Prometeo
(Malaga, España)
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Descripción EDICIONES MORATA, S.L., Madrid, 2002. Rústica. Estado de conservación: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Nº de ref. de la librería 300950

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Cummins, Jim
Editorial: Ediciones Morata (2013)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevos PAPERBACK Cantidad: 1
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Mi Lybro
(San Diego, CA, Estados Unidos de America)
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Descripción Ediciones Morata, 2013. PAPERBACK. Estado de conservación: New. 8471124750. Nº de ref. de la librería 56.MCONCHA9788471124753

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Cummins, Jim
Editorial: Ediciones Morata (2004)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevos Paperback Cantidad: 2
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Murray Media
(North Miami Beach, FL, Estados Unidos de America)
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Descripción Ediciones Morata, 2004. Paperback. Estado de conservación: New. Never used!. Nº de ref. de la librería P118471124750

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