Lenguaje, Poder y Pedagogia (Coedición Ministerio de Educación)

 
9788471124753: Lenguaje, Poder y Pedagogia (Coedición Ministerio de Educación)
Ver todas las copias de esta edición ISBN.
 
 

La movilidad de la población es una de las características del mundo en que vivimos. Esto explica que en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este cambio

"Sinopsis" puede pertenecer a otra edición de este libro.

Reseña del editor:

La movilidad de la población es una de las características del mundo en que vivimos. Esto explica que en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este cambio de la realidad demográfica conlleva unos retos enormes para el profesorado y los responsables políticos: ¿Qué necesitan saber los docentes para enseñar en contextos lingüística y culturalmente diversos? ¿Cuánto tiempo necesitan los estudiantes para dominar una segunda lengua en la cual se imparte la enseñanza escolar? ¿Qué diferencias hay entre la adquisición de la fluidez conversacional en los contextos cotidianos y el dominio de los registros lingüísticos necesarios para el éxito académico? ¿Qué medidas urge tomar en los contenidos del curriculum y en las metodologías didácticas para asegurarse de que el alumnado perteneciente a otras culturas e idiomas no está siendo sometido a discriminación? ¿Qué papel debe otorgarse en el currículum a la lengua materna de los alumnos? ¿Los programas de educación bilingüe funcionan bien en el caso de los niños y niñas pobres que viven en ambientes en donde se hablan lenguas minoritarias? Al abordar todas estas cuestiones, Jim CUMMINS no sólo se centra en los problemas del aprendizaje y la enseñanza de los idiomas, sino que destaca también de qué modo influyen en el aula las relaciones de poder que rigen en la sociedad en las pautas de interacción entre docentes y alumnado. Jim CUMMINS es profesor del Departamento de Currículum, Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Toronto, Canadá. Sus líneas de investigación se centran en temas de diversidad cultural y lingüística en educación.

"Sobre este título" puede pertenecer a otra edición de este libro.

Comprar nuevo Ver libro

Gastos de envío: EUR 7,00
De España a Estados Unidos de America

Destinos, gastos y plazos de envío

Añadir al carrito

Los mejores resultados en AbeBooks

1.

Jim Commins
Publicado por Ediciones Morata (2002)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevo Tapa blanda Cantidad disponible: 1
Librería
AG Library
(Malaga, España)
Valoración
[?]

Descripción Ediciones Morata, 2002. Condición: New. La movilidad de la población es una de las características del mundo en que vivimos. Esto explica que en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este cambio de la realidad demográfica conlleva unos retos enormes para el profesorado y los responsables políticos: ¿Qué necesitan saber los docentes para enseñar en contextos lingüística y culturalmente diversos? ¿Cuánto tiempo necesitan los estudiantes para dominar una segunda lengua en la cual se imparte la enseñanza escolar? ¿Qué diferencias hay entre la adquisición de la fluidez conversacional en los contextos cotidianos y el dominio de los registros lingüísticos necesarios para el éxito académico? ¿Qué medidas urge tomar en los contenidos del curriculum y en las metodologías didácticas para asegurarse de que el alumnado perteneciente a otras culturas e idiomas no está siendo sometido a discriminación? ¿Qué papel debe otorgarse en el currículum a la lengua materna de los alumnos? ¿Los programas de educación bilingüe funcionan bien en el caso de los niños y niñas pobres que viven en ambientes en donde se hablan lenguas minoritarias? Al abordar todas estas cuestiones, Jim CUMMINS no sólo se centra en los problemas del aprendizaje y la enseñanza de los idiomas, sino que destaca también de qué modo influyen en el aula las relaciones de poder que rigen en la sociedad en las pautas de interacción entre docentes y alumnado. Jim CUMMINS es profesor del Departamento de Currículum, Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Toronto, Canadá. Sus líneas de investigación se centran en temas de diversidad cultural y lingüística en educación. *************** Contenido Págs. AGRADECIMIENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : PRIMERA PARTE: La teoría como diálogo CAPÍTULO PRIMERO: Problemas y contextos Komotini (Grecia), 2 de octubre de 1999: Relaciones de poder pasadas y presentes, 21. - Tokyo, 1-5 de agosto de 1999: Palabras medidas y voces discordantes, 25. - California, 13-16 de diciembre de 1999: Separar la realidad de la ficción en la educación bilingüe, 32. - Los Idus de marzo, 2000, 39. - Conclusión, 44 CAPÍTULO II: Interacciones lingüísticas en el aula: De las relaciones coercitivas de poder a las de colaboración Introducción, 46. - Principios psicolingüísticos, 50. - Dominio conversacional y académico, 50. - Los efectos positivos del bilingüismo aditivo, 53. - Interdependencia de la primera y la segunda lenguas, 54. - Conclusión, 55. - Un esquema para corregir el fracaso escolar, 56. - Los estudiantes de la minoría francófona en Canadá, 57. - El esquema teórico de Ogbu (1978, 1992), 59. - Relación entre el esquema de intervención y los principios psicolingüísticos, 67. SEGUNDA PARTE: La naturaleza del dominio del idioma CAPÍTULO III: El dominio del idioma en contextos académicos Evolución de la distinción entre el dominio conversacional y el académico del idioma, 74. - Constructos teóricos relacionados, 76. - Conceptos espontáneos y científicos (Vygotsky), 76. - Competencia comunicativa y competencia analítica (Bruner), 77. - Competencia comunicativa y autonomía (Canale), 78. - Pensamiento y lenguaje vinculados y desvinculados (Donaldson), 79. - Expresión y texto (Olson), 79. - Conversación y composición (Bereiter y Scardamalia), 80. - Lenguaje contextualizado y lenguaje descontextualizado (Snow), 81. - Discurso práctico y discurso teórico (Mohan, 1986), 81. - Conclusión, 82. - Exigencias cognitivas y contextuales, 83. - Ubicación del esquema, 83. - Descripción del esquema, 85. - Consecuencias para la pedagogía, 88. - Contextos interno y externo, 90. - Aclaraciones de la distinción entre conversacional y académico, 91. - Pruebas lingüísticas de la distinción entre el lenguaje conversacional y el académico, 94. - El análisis de la variación textual. Nº de ref. del artículo: 219855

Más información sobre este vendedor | Contactar al vendedor

Comprar nuevo
EUR 22,61
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 7,00
De España a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

2.

Jim Cummins
Publicado por Ediciones Morata, United States (2008)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevo Paperback Cantidad disponible: 1
Librería
The Book Depository EURO
(London, Reino Unido)
Valoración
[?]

Descripción Ediciones Morata, United States, 2008. Paperback. Condición: New. Language: English,Spanish . Brand New Book. La movilidad de la población es una de las características del mundo en que vivimos. Esto explica que en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este cambio de la realidad demográfica conlleva unos retos enormes para el profesorado y los responsables políticos: ¿Qué necesitan saber los docentes para enseñar en contextos lingüística y culturalmente diversos? ¿Cuánto tiempo necesitan los estudiantes para dominar una segunda lengua en la cual se imparte la enseñanza escolar? ¿Qué diferencias hay entre la adquisición de la fluidez conversacional en los contextos cotidianos y el dominio de los registros lingüísticos necesarios para el éxito académico? ¿Qué medidas urge tomar en los contenidos del curriculum y en las metodologías didácticas para asegurarse de que el alumnado perteneciente a otras culturas e idiomas no está siendo sometido a discriminación? ¿Qué papel debe otorgarse en el currículum a la lengua materna de los alumnos? ¿Los programas de educación bilingüe funcionan bien en el caso de los niños y niñas pobres que viven en ambientes en donde se hablan lenguas minoritarias? Al abordar todas estas cuestiones, Jim CUMMINS no sólo se centra en los problemas del aprendizaje y la enseñanza de los idiomas, sino que destaca también de qué modo influyen en el aula las relaciones de poder que rigen en la sociedad en las pautas de interacción entre docentes y alumnado. Jim CUMMINS es profesor del Departamento de Currículum, Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Toronto, Canadá. Sus líneas de investigación se centran en temas de diversidad cultural y lingüística en educación. Nº de ref. del artículo: AZT9788471124753

Más información sobre este vendedor | Contactar al vendedor

Comprar nuevo
EUR 36,72
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 3,41
De Reino Unido a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

3.

CUMMINS J.
Publicado por MORATA, EDICIONES MORATA, S.L. (2012)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevo Rustica (tapa blanda) Cantidad disponible: 4
Librería
OMM Campus Libros
(Madrid, MADRI, España)
Valoración
[?]

Descripción MORATA, EDICIONES MORATA, S.L., 2012. Rustica (tapa blanda). Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. La movilidad de la población es una de las características del mundo en que vivimos. Esto explica que en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este cambio de la realidad demográfica conlleva unos retos enormes para el profesorado y los responsables políticos: Qué necesitan saber los docentes para enseñar en contextos lingüística y culturalmente diversos? Cuánto tiempo necesitan los estudiantes para dominar una segunda lengua en la cual se imparte la enseñanza escolar? Qué diferencias hay entre la adquisición de la fluidez conversacional en los contextos cotidianos y el dominio de los registros lingüísticos necesarios para el éxito académico? Qué medidas urge tomar en los contenidos del curriculum y en las metodologías didácticas para asegurarse de que el alumnado perteneciente a otras culturas e idiomas no está siendo sometido a discriminación? Qué papel debe otorgarse en el currículum a la lengua materna de los alumnos? Los programas de educación bilingüe funcionan bien en el caso de los niños y niñas pobres que viven en ambientes en donde se hablan lenguas minoritarias? Al abordar todas estas cuestiones, Jim CUMMINS no sólo se centra en los problemas del aprendizaje y la enseñanza de los idiomas, sino que destaca también de qué modo influyen en el aula las relaciones de poder que rigen en la sociedad en las pautas de interacción entre docentes y alumnado. Jim CUMMINS es profesor del Departamento de Currículum, Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Toronto, Canadá. Sus líneas de investigación se centran en temas de diversidad cultural y lingüística en educación. 600 grms. LIBRO. Nº de ref. del artículo: 345435

Más información sobre este vendedor | Contactar al vendedor

Comprar nuevo
EUR 22,60
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 19,90
De España a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

4.

Cummins, J.
Publicado por MORATA EDITORIAL (2010)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevo Tapa blanda Cantidad disponible: 1
Librería
Imosver
(Lerez, España)
Valoración
[?]

Descripción MORATA EDITORIAL, 2010. Condición: Nuevo. La movilidad de la población es una de las características del mundo en que vivimos. Esto explica que en muchos sistemas escolares, los estudiantes monolingües y monoculturales son más la excepción que la regla, sobre todo en las zonas urbanas. Este cambio de la realidad demográfica conlleva unos retos enormes para el profesorado y los responsables políticos: ¿Qué necesitan saber los docentes para enseñar en contextos lingüística y culturalmente diversos? ¿Cuánto tiempo necesitan los estudiantes para dominar una segunda lengua en la cual se imparte la enseñanza escolar? ¿Qué diferencias hay entre la adquisición de la fluidez conversacional en los contextos cotidianos y el dominio de los registros lingüísticos necesarios para el éxito académico? ¿Qué medidas urge tomar en los contenidos del curriculum y en las metodologías didácticas para asegurarse de que el alumnado perteneciente a otras culturas e idiomas no está siendo sometido a discriminación? ¿Qué papel debe otorgarse en el currículum a la lengua materna de los alumnos? ¿Los programas de educación bilingüe funcionan bien en el caso de los niños y niñas pobres que viven en ambientes en donde se hablan lenguas minoritarias? Al abordar todas estas cuestiones, Jim CUMMINS no sólo se centra en los problemas del aprendizaje y la enseñanza de los idiomas, sino que destaca también de qué modo influyen en el aula las relaciones de poder que rigen en la sociedad en las pautas de interacción entre docentes y alumnado. Jim CUMMINS es profesor del Departamento de Currículum, Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Toronto, Canadá. Sus líneas de investigación se centran en temas de diversidad cultural y lingüística en educación. PRIMERA PARTE: La teoría como diálogo ? Problemas y contextos ? Interacciones lingüísticas en el aula: De las relaciones coercitivas de poder a las de colaboración. SEGUNDA PARTE: La naturaleza del dominio del idioma ? El dominio del idioma en contextos académicos ? Críticas de la distinción en. Nº de ref. del artículo: 2750020010

Más información sobre este vendedor | Contactar al vendedor

Comprar nuevo
EUR 22,61
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 22,16
De España a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

5.

CUMMINS, J.
Publicado por EDICIONES MORATA (2002)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevo Rústica Cantidad disponible: 1
Librería
Diwan
(Madrid, España)
Valoración
[?]

Descripción EDICIONES MORATA, 2002. Rústica. Condición: Nuevo. 01/12/2002. Nº de ref. del artículo: 468964

Más información sobre este vendedor | Contactar al vendedor

Comprar nuevo
EUR 30,94
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 14,50
De España a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

6.

CUMMINS J.
Publicado por MORATA
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevo Rústica Cantidad disponible: > 20
Librería
Hilando Libros
(Madrid, España)
Valoración
[?]

Descripción MORATA. Rústica. Condición: NUEVO. 350 pages/páginas. Nº de ref. del artículo: 9788471124753

Más información sobre este vendedor | Contactar al vendedor

Comprar nuevo
EUR 23,80
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 24,85
De España a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

7.

Cummins, Jim
Publicado por Ediciones Morata (2013)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevo PAPERBACK Cantidad disponible: 6
Librería
Mi Lybro
(San Diego, CA, Estados Unidos de America)
Valoración
[?]

Descripción Ediciones Morata, 2013. PAPERBACK. Condición: New. 8471124750. Nº de ref. del artículo: 52.COLOFON9788471124753

Más información sobre este vendedor | Contactar al vendedor

Comprar nuevo
EUR 46,21
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 4,31
A Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

8.

Cummins, Jim
Publicado por Ediciones Morata (2014)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevo PAPERBACK Cantidad disponible: 1
Librería
Mi Lybro
(San Diego, CA, Estados Unidos de America)
Valoración
[?]

Descripción Ediciones Morata, 2014. PAPERBACK. Condición: New. 8471124750. Nº de ref. del artículo: 52.SOTANO9788471124753

Más información sobre este vendedor | Contactar al vendedor

Comprar nuevo
EUR 61,33
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 4,31
A Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

9.

Cummins, Jim
Publicado por Ediciones Morata (2004)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevo Paperback Cantidad disponible: 1
Librería
Ergodebooks
(RICHMOND, TX, Estados Unidos de America)
Valoración
[?]

Descripción Ediciones Morata, 2004. Paperback. Condición: New. Nº de ref. del artículo: DADAX8471124750

Más información sobre este vendedor | Contactar al vendedor

Comprar nuevo
EUR 62,69
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 3,44
A Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

10.

CUMMINS, J.
Publicado por EDICIONES MORATA, S.L., Madrid (2002)
ISBN 10: 8471124750 ISBN 13: 9788471124753
Nuevo Rústica Cantidad disponible: 1
Librería
Librerias Prometeo
(Malaga, España)
Valoración
[?]

Descripción EDICIONES MORATA, S.L., Madrid, 2002. Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Nº de ref. del artículo: 300950

Más información sobre este vendedor | Contactar al vendedor

Comprar nuevo
EUR 23,80
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 45,00
De España a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

Existen otras copia(s) de este libro

Ver todos los resultados de su búsqueda