Teresa Aguado PEDAGOGIA INTERCULTURAL

ISBN 13: 9788448139759

PEDAGOGIA INTERCULTURAL

 
9788448139759: PEDAGOGIA INTERCULTURAL
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·SI CONSIDERAMOS QUE LA DIVERSIDAD CULTURAL NO ES ALGO NUEVO, SINO QUE SIEMPRE HA ESTADO PRESENTE DE FORMA MÁS O MENOS VISIBLE EN TODO GRUPO HUMANO, ¿POR QUÉ ES AHORA Y EN DETERMINADOS CONTEXTOS SOCIALES DONDE ESTA DIVERSIDAD SE HA HECHO EXPLÍCITA Y SE HA TOMADO COMO OBJETO DE ANÁLISIS? VARIAS SON LAS RAZONES, ENTRE OTRAS LAS IDEOLOGÍAS PROPIAS DE LOS CONTEXTOS SOCIALES EN LOS QUE ESTAS PROPUESTAS SE HAN CONFIGURADO. EN CONCRETO, LOS IDEALES DEMOCRÁTICOS ASOCIADOS A PRINCIPIOS DE JUSTICIA SOCIAL Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA. POR OTRO LADO, LOS FENÓMENOS DE CAMBIO SOCIAL MÁS RECIENTES, COMO SON LOS MOVIMIENTOS MIGRATORIOS, LOS NUEVOS MODELOS ECONÓMICOS, LA INCORPORACIÓN DE LAS MUJERES AL MUNDO LABORAL, LAS REIVINDICACIONES DE GRUPOS TRADICIONALMENTE DISCRIMINADOS.·DESDE ESTAS CONSIDERACIONES INICIALES, EL TEXTO PEDAGOGÍA INTERCULTURAL PROPONE ADOPTAR UN ENFOQUE INTERCULTURAL AL ABORDAR CUESTIONES RELEVANTES EN PEDAGOGÍA, TANTO EN EL ÁMBITO DE LA INVESTIGACIÓN Y LA REFLEXIÓN, COMO DE LA PRÁCTICA ESCOLAR, LA EDUCACIÓN NO FORMAL Y LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO O DE OTROS PROFESIONALES. SE ASPIRA A PROVOCAR LA REFLEXIÓN Y LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA A PARTIR DE LOS PRINCIPIOS DERIVADOS DEL ENFOQUE INTERCULTURAL. NO SE TRATA DE DAR RECETAS SINO DE PROMOVER UN MODO DE PENSAMIENTO SOBRE LAS CUESTIONES REFERIDAS A DIVERSIDAD CULTURAL EN EDUCACIÓN, LAS CUALES SIEMPRE DESCRIBEN SITUACIONES DINÁMICAS Y COMPLEJAS

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Reseña del editor:

·Si consideramos que la diversidad cultural no es algo nuevo, sino que siempre ha estado presente de forma más o menos visible en todo grupo humano, ¿por qué es ahora y en determinados contextos sociales donde esta diversidad se ha hecho explícita y se ha tomado como objeto de análisis? Varias son las razones, entre otras las ideologías propias de los contextos sociales en los que estas propuestas se han configurado. En concreto, los ideales democráticos asociados a principios de justicia social y participación ciudadana. Por otro lado, los fenómenos de cambio social más recientes, como son los movimientos migratorios, los nuevos modelos económicos, la incorporación de las mujeres al mundo laboral, las reivindicaciones de grupos tradicionalmente discriminados.·Desde estas consideraciones iniciales, el texto Pedagogía Intercultural propone adoptar un enfoque intercultural al abordar cuestiones relevantes en pedagogía, tanto en el ámbito de la investigación y la reflexión, como de la práctica escolar, la educación no formal y la formación del profesorado o de otros profesionales. Se aspira a provocar la reflexión y la práctica pedagógica a partir de los principios derivados del enfoque intercultural. No se trata de dar recetas sino de promover un modo de pensamiento sobre las cuestiones referidas a diversidad cultural en educación, las cuales siempre describen situaciones dinámicas y complejas

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Aguado,Teresa
Publicado por McGraw-Hill Interamericana de España S.L. (2003)
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Descripción McGraw-Hill Interamericana de España S.L., 2003. Condición: New. Si consideramos que la diversidad cultural no es algo nuevo, sino que siempre ha estado presente de forma más o menos visible en todo grupo humano, ¿por qué es ahora y en determinados contextos sociales donde esta diversidad se ha hecho explícita y se ha tomado como objeto de análisis? Varias son las razones, entre otras las ideologías propias de los contextos sociales en los que estas propuestas se han configurado. En concreto, los ideales democráticos asociados a principios de justicia social y participación ciudadana. Por otro lado, los fenómenos de cambio social más recientes, como son los movimientos migratorios, los nuevos modelos económicos, la incorporación de las mujeres al mundo laboral, las reivindicaciones de grupos tradicionalmente discriminados. Desde estas consideraciones iniciales, el texto Pedagogía Intercultural propone adoptar un enfoque intercultural al abordar cuestiones relevantes en pedagogía, tanto en el ámbito de la investigación y la reflexión, como de la práctica escolar, la educación no formal y la formación del profesorado o de otros profesionales. Se aspira a provocar la reflexión y la práctica pedagógica a partir de los principios derivados del enfoque intercultural. No se trata de dar recetas sino de promover un modo de pensamiento sobre las cuestiones referidas a diversidad cultural en educación, las cuales siempre describen situaciones dinámicas y complejas *** Nota: EL COSTE DE ENVÍO A CANARIAS ES 11.49 EUROS. Si ha realizado un pedido con destino a CANARIAS no podemos hacer el envío con el coste actual. Nos pondremos en contacto con usted para comunicar el coste total del envío a Canarias y si está de acuerdo, Abebooks le efectuará el cargo adicional. Nº de ref. del artículo: 8843

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Descripción MC GRAW HILL. RUSTICA. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Si consideramos que la diversidad cultural no es algo nuevo, sino que siempre ha estado presente de forma más o menos visible en todo grupo humano, por qué es ahora y en determinados contextos sociales donde esta diversidad se ha hecho explícita y se ha tomado como objeto de análisis? Varias son las razones, entre otras las ideologías propias de los contextos sociales en los que estas propuestas se han configurado. En concreto, los ideales democráticos asociados a principios de justicia social y participación ciudadana. Por otro lado, los fenómenos de cambio social más recientes, como son los movimientos migratorios, los nuevos modelos económicos, la incorporación de las mujeres al mundo laboral, las reivindicaciones de grupos tradicionalmente discriminados. . Desde estas consideraciones iniciales, el texto Pedagogía Intercultural propone adoptar un enfoque intercultural al abordar cuestiones relevantes en pedagogía, tanto en el ámbito de la investigación y la reflexión, como de la práctica escolar, la educación no formal y la formación del profesorado o de otros profesionales. Se aspira a provocar la reflexión y la práctica pedagógica a partir de los principios derivados del enfoque intercultural. No se trata de dar recetas sino de promover un modo de pensamiento sobre las cuestiones referidas a diversidad cultural en educación, las cuales siempre describen situaciones dinámicas y complejas 449 gr. LIBRO. Nº de ref. del artículo: 112807

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Descripción MC GRAW HILL INTERAMERICANA, 2018. Condición: Nuevo. Si consideramos que la diversidad cultural no es algo nuevo, sino que siempre ha estado presente de forma más o menos visible en todo grupo humano, ¿por qué es ahora y en determinados contextos sociales donde esta diversidad se ha hecho explícita y se ha tomado como objeto de análisis? Varias son las razones, entre otras las ideologías propias de los contextos sociales en los que estas propuestas se han configurado. En concreto, los ideales democráticos asociados a principios de justicia social y participación ciudadana. Por otro lado, los fenómenos de cambio social más recientes, como son los movimientos migratorios, los nuevos modelos económicos, la incorporación de las mujeres al mundo laboral, las reivindicaciones de grupos tradicionalmente discriminados. Desde estas consideraciones iniciales, el texto Pedagogía Intercultural propone adoptar un enfoque intercultural al abordar cuestiones relevantes en pedagogía, tanto en el ámbito de la investigación y la reflexión, como de la práctica escolar, la educación no formal y la formación del profesorado o de otros profesionales. Se aspira a provocar la reflexión y la práctica pedagógica a partir de los principios derivados del enfoque intercultural. No se trata de dar recetas sino de promover un modo de pensamiento sobre las cuestiones referidas a diversidad cultural en educación, las cuales siempre describen situaciones dinámicas y complejas. Nº de ref. del artículo: 3329980099

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María Teresa . . . [et al. ] Aguado Odina
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