Interpretar: De la comprensión previa a la explicación de los acontecimientos (Didáctica de las operaciones mentales)

 
9788427719576: Interpretar: De la comprensión previa a la explicación de los acontecimientos (Didáctica de las operaciones mentales)
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Interpretar es plantearse preguntas para atribuirle significado a los acontecimientos. Es un procedimiento intelectual que comporta autocontrol y consciencia respecto a nuestros propios puntos de vista. El acto de comprender está siempre contextualizado. S

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Reseña del editor:

Interpretar es plantearse preguntas para atribuirle significado a los acontecimientos. Es un procedimiento intelectual que comporta autocontrol y consciencia respecto a nuestros propios puntos de vista. El acto de comprender está siempre contextualizado. Se puede comprender sin interpretar; es decir, sin atribución de sentido. No se puede interpretar sin comprender. Este texto examina el desarrollo de la hermenéutica y considera sus posibles aplicaciones en el campo educativo. Toma sobre todo como referencia la figura y la obra de Gadamer, para quien ?la forma propia del diálogo? reside en la capacidad de plantearse distintos horizontes sin la íntima o palpable voluntad de imponer a los demás el propio punto de vista. La idea metodológica es que aprendemos a interpretar cultivando la escucha, promoviendo en la escuela un clima de debate intersubjetivo, ejercitándonos en interacciones verbales orientadas a un determinado fin y en análisis textuales cada vez más complejos. Es más: estos hábitos de relación y comunicación entre interlocutores reales y simbólicos pueden y deben iniciarse desde preescolar. El texto presenta ejemplos fruto de la experimentación que confirman que las hipótesis pueden ponerse en práctica.

Biografía del autor:

Amalia Murcio Maghei es profesora de Planificación y Organización de la actividad educativa en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica Sacro Cuore de Piacenza y profesora de Servicios educativos para la Primera Infancia y de Educación Intercultural, en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Parma. Imparte habitualmente cursos de formación y desarrollo profesional para docentes en instituciones públicas y privadas, y ha enseñado durante muchos años en la escuela primaria.

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Amalia Murcio Maghei
Publicado por Narcea Ediciones (2013)
ISBN 10: 8427719574 ISBN 13: 9788427719576
Nuevo Tapa blanda Cantidad disponible: 1
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AG Library
(Malaga, España)
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Descripción Narcea Ediciones, 2013. Condición: New. Interpretar es plantearse preguntas para atribuirle significado a los acontecimientos. Es un procedimiento intelectual que comporta autocontrol y consciencia respecto a nuestros propios puntos de vista. El acto de comprender está siempre contextualizado. Se puede comprender sin interpretar; es decir, sin atribución de sentido. No se puede interpretar sin comprender. Este texto examina el desarrollo de la hermenéutica y considera sus posibles aplicaciones en el campo educativo. Toma sobre todo como referencia la figura y la obra de Gadamer, para quien "la forma propia del diálogo" reside en la capacidad de plantearse distintos horizontes sin la íntima o palpable voluntad de imponer a los demás el propio punto de vista. La idea metodológica es que aprendemos a interpretar cultivando la escucha, promoviendo en la escuela un clima de debate intersubjetivo, ejercitándonos en interacciones verbales orientadas a un determinado fin y en análisis textuales cada vez más complejos. Es más: estos hábitos de relación y comunicación entre interlocutores reales y simbólicos pueden y deben iniciarse desde preescolar. El texto presenta ejemplos fruto de la experimentación que confirman que las hipótesis pueden ponerse en práctica. *** Nota: EL COSTE DE ENVÍO A CANARIAS ES 11.49 EUROS. Si ha realizado un pedido con destino a CANARIAS no podemos hacer el envío con el coste actual. Nos pondremos en contacto con usted para comunicar el coste total del envío a Canarias y si está de acuerdo, Abebooks le efectuará el cargo adicional. Nº de ref. del artículo: 9708150

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Amalia Murcio Maghei
Publicado por Narcea, S.A. de Ediciones (2013)
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Nuevo Tapa blanda Cantidad disponible: 1
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(Portland, ME, Estados Unidos de America)
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Descripción Narcea, S.A. de Ediciones, 2013. Condición: New. book. Nº de ref. del artículo: M8427719574

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MURCIO MAGHEI, AMALIA
Publicado por NARCEA, MADRID (2013)
ISBN 10: 8427719574 ISBN 13: 9788427719576
Nuevo Rustica (tapa blanda) Cantidad disponible: 1
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OMM Campus Libros
(Madrid, MADRI, España)
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Descripción NARCEA, MADRID, 2013. Rustica (tapa blanda). Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Interpretar es plantearse preguntas para atribuirle significado a los acontecimientos. Es un procedimiento intelectual que comporta autocontrol y consciencia respecto a nuestros propios puntos de vista. El acto de comprender está siempre contextualizado. . Se puede comprender sin interpretar; es decir, sin atribución de sentido. No se puede interpretar sin comprender. Este texto examina el desarrollo de la hermenéutica y considera sus posibles aplicaciones en el campo educativo. Toma sobre todo como referencia la figura y la obra de Gadamer, para quien ?la forma propia del diálogo? reside en la capacidad de plantearse distintos horizontes sin la íntima o palpable voluntad de imponer a los demás el propio punto de vista. . La idea metodológica es que aprendemos a interpretar cultivando la escucha, promoviendo en la escuela un clima de debate intersubjetivo, ejercitándonos en interacciones verbales orientadas a un determinado fin y en análisis textuales cada vez más complejos. Es más: estos hábitos de relación y comunicación entre interlocutores reales y simbólicos pueden y deben iniciarse desde preescolar. El texto presenta ejemplos fruto de la experimentación que confirman que las hipótesis pueden ponerse en práctica. . 242 grms. LIBRO. Nº de ref. del artículo: 522262

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Murcio Maghei, Amallia
Publicado por NARCEA (2013)
ISBN 10: 8427719574 ISBN 13: 9788427719576
Nuevo Tapa blanda Cantidad disponible: 2
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Imosver
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Descripción NARCEA, 2013. Condición: Nuevo. Interpretar es plantearse preguntas para atribuirle significado a los acontecimientos. Es un procedimiento intelectual que comporta autocontrol y consciencia respecto a nuestros propios puntos de vista. El acto de comprender está siempre contextualizado. Se puede comprender sin interpretar; es decir, sin atribución de sentido. No se puede interpretar sin comprender. Este texto examina el desarrollo de la hermenéutica y considera sus posibles aplicaciones en el campo educativo. Toma sobre todo como referencia la figura y la obra de Gadamer, para quien ?la forma propia del diálogo? reside en la capacidad de plantearse distintos horizontes sin la íntima o palpable voluntad de imponer a los demás el propio punto de vista. La idea metodológica es que aprendemos a interpretar cultivando la escucha, promoviendo en la escuela un clima de debate intersubjetivo, ejercitándonos en interacciones verbales orientadas a un determinado fin y en análisis textuales cada vez más complejos. Es más: estos hábitos de relación y comunicación entre interlocutores reales y simbólicos pueden y deben iniciarse desde preescolar. El texto presenta ejemplos fruto de la experimentación que confirman que las hipótesis pueden ponerse en práctica. Nº de ref. del artículo: ALO0037462

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Murcio Maghei, Amalia
Publicado por Narcea, S.A. de Ediciones (2013)
ISBN 10: 8427719574 ISBN 13: 9788427719576
Nuevo Paperback Cantidad disponible: 1
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Descripción Narcea, S.A. de Ediciones, 2013. Paperback. Condición: Brand New. 1º ed; 1º imp edition. 120 pages. Spanish language. 9.53x6.61x0.39 inches. In Stock. Nº de ref. del artículo: zk8427719574

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Amalia Murcio Maghei
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ISBN 10: 8427719574 ISBN 13: 9788427719576
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Hilando Libros
(Madrid, España)
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Descripción Narcea Ediciones, 2013. Rústica. Condición: NUEVO. 120 pages/páginas. Nº de ref. del artículo: 9788427719576

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Amalia Murcio Maghei
Publicado por Narcea Ediciones, España (2013)
ISBN 10: 8427719574 ISBN 13: 9788427719576
Nuevo Encuadernación de tapa blanda Cantidad disponible: 1
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KALAMO LIBROS, S.L.
(Madrid, MADRI, España)
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Descripción Narcea Ediciones, España, 2013. Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo. 120 pp. Interpretar es plantearse preguntas para atribuirle significado a los acontecimientos. Es un procedimiento intelectual que comporta autocontrol y consciencia respecto a nuestros propios puntos de vista. El acto de comprender está siempre contextualizado. Se puede comprender sin interpretar; es decir, sin atribución de sentido. No se puede interpretar sin comprender. Este texto examina el desarrollo de la hermenéutica y considera sus posibles aplicaciones en el campo educativo. Toma sobre todo como referencia la figura y la obra de Gadamer, para quien 'la forma propia del diálogo' reside en la capacidad de plantearse distintos horizontes sin la íntima o palpable voluntad de imponer a los demás el propio punto de vista. La idea metodológica es que aprendemos a interpretar cultivando la escucha, promoviendo en la escuela un clima de debate intersubjetivo, ejercitándonos en interacciones verbales orientadas a un determinado fin y en análisis textuales cada vez más complejos. Es más: estos hábitos de relación y comunicación entre interlocutores reales y simbólicos pueden y deben iniciarse desde preescolar. El texto presenta ejemplos fruto de la experimentación que confirman que las hipótesis pueden ponerse en práctica. Nº de ref. del artículo: NAR020DIS

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MURCIO MAGHEI, AMALIA
Publicado por NARCEA,EDICIONES, Madrid (2013)
ISBN 10: 8427719574 ISBN 13: 9788427719576
Nuevo Rústica Cantidad disponible: 1
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Descripción NARCEA,EDICIONES, Madrid, 2013. Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Nº de ref. del artículo: 1232538

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Amalia Murcio Maghei
Publicado por Narcea, S.A. de Ediciones (2013)
ISBN 10: 8427719574 ISBN 13: 9788427719576
Nuevo Tapa blanda Cantidad disponible: 5
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