Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza (Educación Hoy Estudios)

 
9788427708914: Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza (Educación Hoy Estudios)
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En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones releva

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Reseña del editor:

En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental, recursos didácticos y la interacción contextualizada en el aula. Por último, se describe una experiencia basada en la utilización de datos sobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida y análisis de los mismos.

Biografía del autor:

Carlos ROSALES LÓPEZ, catedrático de Didáctica en la Universidad de Santiago de Compostela, une a su nivel universitario la experiencia directa durante años como maestro de Educación Primaria. Dedicado además al perfeccionamiento del profesorado, y a la investigación, cuenta entre otras publicaciones con las obras: "Didáctica. Núcleos fundamentales" y "Criterios para una evaluación formativa".

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C. Rosales
Publicado por Narcea Ediciones (2000)
ISBN 10: 8427708912 ISBN 13: 9788427708914
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Descripción Narcea Ediciones, 2000. Condición: New. En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental, recursos didácticos y la interacción contextualizada en el aula. Por último, se describe una experiencia basada en la utilización de datos sobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida y análisis de los mismos. (Abstract: TO EVALUATE IS TO REFLECT ON TEACHING - The author proposes a conceptualisation of evaluation as a reflection on teaching, and this is his great contribution. Examples of guides for the stimulation of reflection capacity around excellent dimensions of teaching, such as the integration of handicapped, environmental education, didactic resources and contextualised interaction in the classroom are offered). *** Nota: EL COSTE DE ENVÍO A CANARIAS ES 11.49 EUROS. Si ha realizado un pedido con destino a CANARIAS no podemos hacer el envío con el coste actual. Nos pondremos en contacto con usted para comunicar el coste total del envío a Canarias y si está de acuerdo, Abebooks le efectuará el cargo adicional. Nº de ref. del artículo: 203505

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ROSALES LÓPEZ, CARLOS
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Descripción NARCEA, MADRID, 2012. Rústica. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. . Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental, recursos didácticos y la interacción contextualizada en el aula. . Por último, se describe una experiencia basada en la utilización de datos sobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida y análisis de los mismos. 340 grms. LIBRO. Nº de ref. del artículo: 353897

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Rosales Lopez, Carlos
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Descripción NARCEA, 2014. Condición: Nuevo. En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental, recursos didácticos y la interacción contextualizada en el aula. Por último, se describe una experiencia basada en la utilización de datos sobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida y análisis de los mismos. Nº de ref. del artículo: ALO0037569

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TOURFET, L.
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