Taschenbuch. Condici�n: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -En el presente documento se podr� encontrar el proceso de intervenci�n denominado 'Desarrollo de la competencia evaluaci�n formativa en docentes adscritos al programa Ser M�s Maestro'. Este proyecto, se realiz� en la ciudad de Pereira, Colombia, contando con la participaci�n de 17 docentes provenientes de distintas instituciones educativas p�blicas en niveles de primaria y secundaria. El objetivo de la investigaci�n fue determinar en qu� medida se desarrolla la competencia evaluativa con enfoque formativo en los profesores realizando un proceso de capacitaci�n virtual usando La plataforma Moodle e implementando estrategias como los foros, la formulaci�n proyectos evaluativos, la resoluci�n de casos, entre otros. M�s del 90% de los docentes evidenciaron un desarrollo de la competencia evaluativa con enfoques formativos y el85% de ellos demostraron un dominio conceptual, t�cnico y metodol�gico a la hora de crear estrategias institucionales de evaluaci�n formativa. En s�ntesis, se pudo demostrar como a la luz de la intervenci�n sustentada en el proceso de capacitaci�n a los docentes, estos tuvieron mejoras significativas en sus pr�cticas evaluativas. 80 pp. Spanisch. N� de ref. del art�culo: 9786203034257

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Evaluaci�n Formativa : Desarrollo de la competencia evaluaci�n formativa en los docentes adscritos al programa Ser M�s Maestro

Germ�n Augusto Cruz Arismendi

Publicado por Editorial Acad�mica Espa�ola, 2021

ISBN 10: 6203034258 ISBN 13: 9786203034257

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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania

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Taschenbuch. Condici�n: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - En el presente documento se podr� encontrar el proceso de intervenci�n denominado 'Desarrollo de la competencia evaluaci�n formativa en docentes adscritos al programa Ser M�s Maestro'. Este proyecto, se realiz� en la ciudad de Pereira, Colombia, contando con la participaci�n de 17 docentes provenientes de distintas instituciones educativas p�blicas en niveles de primaria y secundaria. El objetivo de la investigaci�n fue determinar en qu� medida se desarrolla la competencia evaluativa con enfoque formativo en los profesores realizando un proceso de capacitaci�n virtual usando La plataforma Moodle e implementando estrategias como los foros, la formulaci�n proyectos evaluativos, la resoluci�n de casos, entre otros. M�s del 90% de los docentes evidenciaron un desarrollo de la competencia evaluativa con enfoques formativos y el85% de ellos demostraron un dominio conceptual, t�cnico y metodol�gico a la hora de crear estrategias institucionales de evaluaci�n formativa. En s�ntesis, se pudo demostrar como a la luz de la intervenci�n sustentada en el proceso de capacitaci�n a los docentes, estos tuvieron mejoras significativas en sus pr�cticas evaluativas. N� de ref. del art�culo: 9786203034257

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