Para el estudio de los factores de influencia en la educación y su impacto después de un proceso formativo de docentes, se parte de la base que la educación es un engranaje entre estudiantes, docentes e institución y no pueden, ni deben existir ruedas sueltas, por ello se hace indispensable conocer las percepciones de cada uno de estos actores frente a la problemática planteada, a través de las preguntas: ¿Cuál ha sido el impacto en las prácticas de aula con la formación docente en TIC? y ¿Cuáles son los factores que influyen en el proceso enseñanza y aprendizaje a partir del proceso de formación docente en TIC para la Institución de Educación Superior ITFIP? Concretamente, es un estudio exploratorio descriptivo; inicia a partir de un rastreo documental con un análisis de modelos nacionales propuestos por entes gubernamentales y tesis planteadas basados en competencias TIC para docentes, y se identifican unas categorías de análisis observados desde los datos consignados por los docentes participantes, permitiendo profundizar de manera amplia y concreta sobre el impacto en las prácticas de aula con la formación docente en TIC para el desarrollo profesional docente en el ITFIP.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Para el estudio de los factores de influencia en la educación y su impacto después de un proceso formativo de docentes, se parte de la base que la educación es un engranaje entre estudiantes, docentes e institución y no pueden, ni deben existir ruedas sueltas, por ello se hace indispensable conocer las percepciones de cada uno de estos actores frente a la problemática planteada, a través de las preguntas: ¿Cuál ha sido el impacto en las prácticas de aula con la formación docente en TIC y ¿Cuáles son los factores que influyen en el proceso enseñanza y aprendizaje a partir del proceso de formación docente en TIC para la Institución de Educación Superior ITFIP Concretamente, es un estudio exploratorio descriptivo; inicia a partir de un rastreo documental con un análisis de modelos nacionales propuestos por entes gubernamentales y tesis planteadas basados en competencias TIC para docentes, y se identifican unas categorías de análisis observados desde los datos consignados por los docentes participantes, permitiendo profundizar de manera amplia y concreta sobre el impacto en las prácticas de aula con la formación docente en TIC para el desarrollo profesional docente en el ITFIP. 72 pp. Spanisch. Nº de ref. del artículo: 9786139437740
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Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 72 | Sprache: Spanisch | Produktart: Bücher. Nº de ref. del artículo: 34974237/1
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Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Para el estudio de los factores de influencia en la educación y su impacto después de un proceso formativo de docentes, se parte de la base que la educación es un engranaje entre estudiantes, docentes e institución y no pueden, ni deben existir ruedas sueltas, por ello se hace indispensable conocer las percepciones de cada uno de estos actores frente a la problemática planteada, a través de las preguntas: ¿Cuál ha sido el impacto en las prácticas de aula con la formación docente en TIC y ¿Cuáles son los factores que influyen en el proceso enseñanza y aprendizaje a partir del proceso de formación docente en TIC para la Institución de Educación Superior ITFIP Concretamente, es un estudio exploratorio descriptivo; inicia a partir de un rastreo documental con un análisis de modelos nacionales propuestos por entes gubernamentales y tesis planteadas basados en competencias TIC para docentes, y se identifican unas categorías de análisis observados desde los datos consignados por los docentes participantes, permitiendo profundizar de manera amplia y concreta sobre el impacto en las prácticas de aula con la formación docente en TIC para el desarrollo profesional docente en el ITFIP. Nº de ref. del artículo: 9786139437740
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