Migration, Integration und Sprachförderung: Eine empirische Untersuchung zum Wortschatzerwerb und zur schulischen Integration von Grundschulkindern (German Edition)

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9783899756753: Migration, Integration und Sprachförderung: Eine empirische Untersuchung zum Wortschatzerwerb und zur schulischen Integration von Grundschulkindern (German Edition)

Erfahrungen aus der Schulpraxis und die Ergebnisse aus den großen Vergleichsstudien zur Leistung zeigen, dass Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund große Probleme haben, ihre Schullaufbahn erfolgreich zu gestalten. Um dieser Entwicklung entgegen zu treten, wurden in Bayern die sogenannten Spachlernklassen (Deutschlerngruppen) eingerichtet. Ziel der vorliegenden Forschungsarbeit ist die Evaluation des Modells der Sprachlernklassen der Grundschulen. Dabei werden bislang unerforschte Fragen zur Sprachförderung und zur schulischen Integration von Kindern in der Sprachlernklasse im Vergleich zu ihren Mitschülern in der Regelklasse beantwortet.

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About the Author:

Eleni Peleki ist geboren und aufgewachsen in Athen. Sie studierte Deutsch als Fremdsprache, allgemeine Pädagogik und Sprechwissenschaft/Psycholinguistik an der Ludwig-Maximilians-Universität in München. Sie erhielt eine zweijährige Begabtenförderung des Bayerischen Staatsministeriums für Wissenschaft und Kunst sowie DAAD- Teilstipendien für die Durchführung eines internationalen Forschungsprojektes und für ihre Teilnahme an verschiedenen Tagungen. Derzeit leitet sie studienbegleitende Sprachkurse für Studenten, Doktoranden und Wissenschaftler an der Ludwig-Maximilians- Universität in München. Mit diesem Buch promovierte sie im Fach Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der gleichen Universität.

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Peleki, Eleni
Editorial: München, 2008. XVI, 413 S., zahlr. Tab. (2008)
ISBN 10: 3899756754 ISBN 13: 9783899756753
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 10
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Descripción München, 2008. XVI, 413 S., zahlr. Tab., 2008. Estado de conservación: New. Erfahrungen aus der Schulpraxis und die Ergebnisse aus den großen Vergleichsstudien zur Leistung zeigen, dass Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund große Probleme haben, ihre Schullaufbahn erfolgreich zu gestalten. Um dieser Entwicklung entgegen zu treten, wurden in Bayern die sogenannten Spachlernklassen (Deutschlerngruppen) eingerichtet. Ziel der vorliegenden Forschungsarbeit ist die Evaluation des Modells der Sprachlernklassen der Grundschulen. Dabei werden bislang unerforschte Fragen zur Sprachförderung und zur schulischen Integration von Kindern in der Sprachlernklasse im Vergleich zu ihren Mitschülern in der Regelklasse beantwortet. Nş de ref. de la librería 975675

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