El Enfoque Integrador Transcomplejo: Una nueva visión paradigmática en la investigación educativa y el acto pedagógico (Spanish Edition)

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9783848474165: El Enfoque Integrador Transcomplejo: Una nueva visión paradigmática en la investigación educativa y el acto pedagógico (Spanish Edition)

En esta obra se parte de considerar el quiebre pradigmatico que supone la transicion modernidad-postmodernidad y la emergencia de nuevas visiones de entrelazamiento que consideren por una parte, el transfondo transdisciplinario y complejo del entramado social al cual la investigacion debe dar respuestas, y por la otra, los principios epistemologicos de la complementariedad, la reflexibilidad, la sinergetica relacional y la integralidad. En ese sentido, se propone el Enfoque Inegrador Transcomplejo como via de legitmacion del conocimiento educativo construido y en construccion. Siendo las cosas asi, la investigacion educativa debe resignificarse y avanzar hacia una comprension y una accion mas completa, profunda y dialectica sobre la realidad multiversa, contradictoria, incierta y cambiante que estudia. Asociado a lo expuesto, es importante considerar la Teoria del Sentimiento como episteme orientadora de este nuevo discurrir educativo, donde el sujeto pedagogico, reconozca la mismidad, la otredad y la alteridad para aprender, desaprender y reprender.

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About the Author:

Licenciada en Educación, Mención Ciencias Pedagógicas. Magister en Educación, mención Andragogía. Doctora y Postdoctora en Ciencias de la Educación. Investigadora acreditada por el Programa de estimulo al Investigador (PEI), Nivel A año 2011. Subdirectora de Educacion Avanzada e Investigacion. Universidad Simon Rodriguez. Venezuela

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Schavino de Viloria, Nancy Coromoto
ISBN 10: 3848474166 ISBN 13: 9783848474165
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Descripción Estado de conservación: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Una nueva visión paradigmática en la investigación educativa y el acto pedagógico | En esta obra se parte de considerar el quiebre pradigmatico que supone la transicion modernidad-postmodernidad y la emergencia de nuevas visiones de entrelazamiento que consideren por una parte, el transfondo transdisciplinario y complejo del entramado social al cual la investigacion debe dar respuestas, y por la otra, los principios epistemologicos de la complementariedad, la reflexibilidad, la sinergetica relacional y la integralidad. En ese sentido, se propone el Enfoque Inegrador Transcomplejo como via de legitmacion del conocimiento educativo construido y en construccion. Siendo las cosas asi, la investigacion educativa debe resignificarse y avanzar hacia una comprension y una accion mas completa, profunda y dialectica sobre la realidad multiversa, contradictoria, incierta y cambiante que estudia. Asociado a lo expuesto, es importante considerar la Teoria del Sentimiento como episteme orientadora de este nuevo discurrir educativo, donde el sujeto pedagogico, reconozca la mismidad, la otredad y la alteridad para aprender, desaprender y reprender. | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 72 pp. Nº de ref. de la librería K9783848474165

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Nancy Coromoto Schavino De Viloria
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola 2012-04-20 (2012)
ISBN 10: 3848474166 ISBN 13: 9783848474165
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Descripción Eae Editorial Academia Espanola 2012-04-20, 2012. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9783848474165

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Nancy Coromoto Schavino De Viloria
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola (2012)
ISBN 10: 3848474166 ISBN 13: 9783848474165
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Editorial: EAE Editorial Academia Espanola (2016)
ISBN 10: 3848474166 ISBN 13: 9783848474165
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Nancy Coromoto Schavino De Viloria
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola (2012)
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Nancy Coromoto Schavino de Viloria
Editorial: Editorial Académica Española (2012)
ISBN 10: 3848474166 ISBN 13: 9783848474165
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Editorial: Editorial Académica Española (2012)
ISBN 10: 3848474166 ISBN 13: 9783848474165
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Nancy Coromoto Schavino de Viloria
Editorial: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
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Descripción Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. Paperback. Estado de conservación: New. Paperback. 72 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.2in.En esta obra se parte de considerar el quiebre pradigmatico que supone la transicion modernidad-postmodernidad y la emergencia de nuevas visiones de entrelazamiento que consideren por una parte, el transfondo transdisciplinario y complejo del entramado social al cual la investigacion debe dar respuestas, y por la otra, los principios epistemologicos de la complementariedad, la reflexibilidad, la sinergetica relacional y la integralidad. En ese sentido, se propone el Enfoque Inegrador Transcomplejo como via de legitmacion del conocimiento educativo construido y en construccion. Siendo las cosas asi, la investigacion educativa debe resignificarse y avanzar hacia una comprension y una accion mas completa, profunda y dialectica sobre la realidad multiversa, contradictoria, incierta y cambiante que estudia. Asociado a lo expuesto, es importante considerar la Teoria del Sentimiento como episteme orientadora de este nuevo discurrir educativo, donde el sujeto pedagogico, reconozca la mismidad, la otredad y la alteridad para aprender, desaprender y reprender. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9783848474165

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Nancy Coromoto Schavino de Viloria
Editorial: EAE Apr 2012 (2012)
ISBN 10: 3848474166 ISBN 13: 9783848474165
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 2
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(Bergisch Gladbach, Alemania)
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Descripción EAE Apr 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - En esta obra se parte de considerar el quiebre pradigmatico que supone la transicion modernidad-postmodernidad y la emergencia de nuevas visiones de entrelazamiento que consideren por una parte, el transfondo transdisciplinario y complejo del entramado social al cual la investigacion debe dar respuestas, y por la otra, los principios epistemologicos de la complementariedad, la reflexibilidad, la sinergetica relacional y la integralidad. En ese sentido, se propone el Enfoque Inegrador Transcomplejo como via de legitmacion del conocimiento educativo construido y en construccion. Siendo las cosas asi, la investigacion educativa debe resignificarse y avanzar hacia una comprension y una accion mas completa, profunda y dialectica sobre la realidad multiversa, contradictoria, incierta y cambiante que estudia. Asociado a lo expuesto, es importante considerar la Teoria del Sentimiento como episteme orientadora de este nuevo discurrir educativo, donde el sujeto pedagogico, reconozca la mismidad, la otredad y la alteridad para aprender, desaprender y reprender. 72 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783848474165

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Nancy Coromoto Schavino de Viloria
Editorial: EAE Apr 2012 (2012)
ISBN 10: 3848474166 ISBN 13: 9783848474165
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(Bergisch Gladbach, Alemania)
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Descripción EAE Apr 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - En esta obra se parte de considerar el quiebre pradigmatico que supone la transicion modernidad-postmodernidad y la emergencia de nuevas visiones de entrelazamiento que consideren por una parte, el transfondo transdisciplinario y complejo del entramado social al cual la investigacion debe dar respuestas, y por la otra, los principios epistemologicos de la complementariedad, la reflexibilidad, la sinergetica relacional y la integralidad. En ese sentido, se propone el Enfoque Inegrador Transcomplejo como via de legitmacion del conocimiento educativo construido y en construccion. Siendo las cosas asi, la investigacion educativa debe resignificarse y avanzar hacia una comprension y una accion mas completa, profunda y dialectica sobre la realidad multiversa, contradictoria, incierta y cambiante que estudia. Asociado a lo expuesto, es importante considerar la Teoria del Sentimiento como episteme orientadora de este nuevo discurrir educativo, donde el sujeto pedagogico, reconozca la mismidad, la otredad y la alteridad para aprender, desaprender y reprender. 72 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783848474165

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