La Aritmética y el Álgebra en la Educación Básica: Dos propuestas metodológicas: - Enfocada en la Resolución de situaciones problemáticas. - Usando como base el juego (Spanish Edition)

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9783848467198: La Aritmética y el Álgebra en la Educación Básica: Dos propuestas metodológicas: - Enfocada en la Resolución de situaciones problemáticas. - Usando como base el juego (Spanish Edition)

Este texto rescata dos propuestas que permiten enfrentar la enseñanza en la educación básica del lenguaje algebraico. Cada una de ellas se fundamenta en una realidad concreta y en un tiempo determinado. Ambas propuestas no son excluyentes entre sí, sino que son formas distintas de enfrentar este contenido. Esto se basa en que cada grupo curso tiene sus propias características, lo que obliga al docente a desarrollar e implementar formas distintas de enseñanza. En la primera propuesta metodológica se enfrenta la introducción al lenguaje algebraico mediante la presentación de situaciones problemáticas que vayan llevando al niño y a la niña a la necesidad de expresar situaciones desconocidas utilizando una letra. En la segunda propuesta se usa como base y sustento el juego. Entendiendo que un estudiante, en especial en su etapa de niñez, necesita experimentar en forma concreta y el juego es parte esencial de su vida.

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About the Author:

Profesor de Educación Básica, de la Universidad Austral de Chile. Trabaja como Profesor de Matemática en el Colegio Municipal Francisco Petrínovic, Comuna de Colina, y en el Instituto Profesional Libertador de Los Andes.Actualmente es candidato a Doctor en Educación en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano.

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Flores Paillacheo, Víctor Enrique
ISBN 10: 3848467194 ISBN 13: 9783848467198
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Descripción Estado de conservación: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Dos propuestas metodológicas: - Enfocada en la Resolución de situaciones problemáticas. - Usando como base el juego | Este texto rescata dos propuestas que permiten enfrentar la enseñanza en la educación básica del lenguaje algebraico. Cada una de ellas se fundamenta en una realidad concreta y en un tiempo determinado. Ambas propuestas no son excluyentes entre sí, sino que son formas distintas de enfrentar este contenido. Esto se basa en que cada grupo curso tiene sus propias características, lo que obliga al docente a desarrollar e implementar formas distintas de enseñanza. En la primera propuesta metodológica se enfrenta la introducción al lenguaje algebraico mediante la presentación de situaciones problemáticas que vayan llevando al niño y a la niña a la necesidad de expresar situaciones desconocidas utilizando una letra. En la segunda propuesta se usa como base y sustento el juego. Entendiendo que un estudiante, en especial en su etapa de niñez, necesita experimentar en forma concreta y el juego es parte esencial de su vida. | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 56 pp. Nº de ref. de la librería K9783848467198

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V Ctor Enrique Flores Paillacheo
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola 2012-05-14 (2012)
ISBN 10: 3848467194 ISBN 13: 9783848467198
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Descripción Eae Editorial Academia Espanola 2012-05-14, 2012. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9783848467198

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Flores Paillacheo, V. Ctor Enrique
Editorial: EAE Editorial Academia Espanola (2016)
ISBN 10: 3848467194 ISBN 13: 9783848467198
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V Ctor Enrique Flores Paillacheo
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola (2012)
ISBN 10: 3848467194 ISBN 13: 9783848467198
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V Ctor Enrique Flores Paillacheo
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VÃctor Enrique Flores Paillacheo
Editorial: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN 10: 3848467194 ISBN 13: 9783848467198
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Descripción Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. Paperback. Estado de conservación: New. Paperback. 56 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.1in.Este texto rescata dos propuestas que permiten enfrentar la enseanza en la educacin bsica del lenguaje algebraico. Cada una de ellas se fundamenta en una realidad concreta y en un tiempo determinado. Ambas propuestas no son excluyentes entre s, sino que son formas distintas de enfrentar este contenido. Esto se basa en que cada grupo curso tiene sus propias caractersticas, lo que obliga al docente a desarrollar e implementar formas distintas de enseanza. En la primera propuesta metodolgica se enfrenta la introduccin al lenguaje algebraico mediante la presentacin de situaciones problemticas que vayan llevando al nio y a la nia a la necesidad de expresar situaciones desconocidas utilizando una letra. En la segunda propuesta se usa como base y sustento el juego. Entendiendo que un estudiante, en especial en su etapa de niez, necesita experimentar en forma concreta y el juego es parte esencial de su vida. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9783848467198

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V Ctor Enrique Flores Paillacheo, Víctor Enrique Flores Paillacheo
Editorial: EAE Editorial Academia Espanola, United States (2012)
ISBN 10: 3848467194 ISBN 13: 9783848467198
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Descripción EAE Editorial Academia Espanola, United States, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Aufl.. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Este texto rescata dos propuestas que permiten enfrentar la ensenanza en la educacion basica del lenguaje algebraico. Cada una de ellas se fundamenta en una realidad concreta y en un tiempo determinado. Ambas propuestas no son excluyentes entre si, sino que son formas distintas de enfrentar este contenido. Esto se basa en que cada grupo curso tiene sus propias caracteristicas, lo que obliga al docente a desarrollar e implementar formas distintas de ensenanza. En la primera propuesta metodologica se enfrenta la introduccion al lenguaje algebraico mediante la presentacion de situaciones problematicas que vayan llevando al nino y a la nina a la necesidad de expresar situaciones desconocidas utilizando una letra. En la segunda propuesta se usa como base y sustento el juego. Entendiendo que un estudiante, en especial en su etapa de ninez, necesita experimentar en forma concreta y el juego es parte esencial de su vida. Nº de ref. de la librería AAV9783848467198

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Víctor Enrique Flores Paillacheo
Editorial: EAE Mai 2012 (2012)
ISBN 10: 3848467194 ISBN 13: 9783848467198
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Descripción EAE Mai 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Este texto rescata dos propuestas que permiten enfrentar la enseñanza en la educación básica del lenguaje algebraico. Cada una de ellas se fundamenta en una realidad concreta y en un tiempo determinado. Ambas propuestas no son excluyentes entre sí, sino que son formas distintas de enfrentar este contenido. Esto se basa en que cada grupo curso tiene sus propias características, lo que obliga al docente a desarrollar e implementar formas distintas de enseñanza. En la primera propuesta metodológica se enfrenta la introducción al lenguaje algebraico mediante la presentación de situaciones problemáticas que vayan llevando al niño y a la niña a la necesidad de expresar situaciones desconocidas utilizando una letra. En la segunda propuesta se usa como base y sustento el juego. Entendiendo que un estudiante, en especial en su etapa de niñez, necesita experimentar en forma concreta y el juego es parte esencial de su vida. 56 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783848467198

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Víctor Enrique Flores Paillacheo
Editorial: EAE Mai 2012 (2012)
ISBN 10: 3848467194 ISBN 13: 9783848467198
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 2
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Descripción EAE Mai 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Este texto rescata dos propuestas que permiten enfrentar la enseñanza en la educación básica del lenguaje algebraico. Cada una de ellas se fundamenta en una realidad concreta y en un tiempo determinado. Ambas propuestas no son excluyentes entre sí, sino que son formas distintas de enfrentar este contenido. Esto se basa en que cada grupo curso tiene sus propias características, lo que obliga al docente a desarrollar e implementar formas distintas de enseñanza. En la primera propuesta metodológica se enfrenta la introducción al lenguaje algebraico mediante la presentación de situaciones problemáticas que vayan llevando al niño y a la niña a la necesidad de expresar situaciones desconocidas utilizando una letra. En la segunda propuesta se usa como base y sustento el juego. Entendiendo que un estudiante, en especial en su etapa de niñez, necesita experimentar en forma concreta y el juego es parte esencial de su vida. 56 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783848467198

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Víctor Enrique Flores Paillacheo
Editorial: EAE Mai 2012 (2012)
ISBN 10: 3848467194 ISBN 13: 9783848467198
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Descripción EAE Mai 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Este texto rescata dos propuestas que permiten enfrentar la enseñanza en la educación básica del lenguaje algebraico. Cada una de ellas se fundamenta en una realidad concreta y en un tiempo determinado. Ambas propuestas no son excluyentes entre sí, sino que son formas distintas de enfrentar este contenido. Esto se basa en que cada grupo curso tiene sus propias características, lo que obliga al docente a desarrollar e implementar formas distintas de enseñanza. En la primera propuesta metodológica se enfrenta la introducción al lenguaje algebraico mediante la presentación de situaciones problemáticas que vayan llevando al niño y a la niña a la necesidad de expresar situaciones desconocidas utilizando una letra. En la segunda propuesta se usa como base y sustento el juego. Entendiendo que un estudiante, en especial en su etapa de niñez, necesita experimentar en forma concreta y el juego es parte esencial de su vida. 56 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783848467198

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