Los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples: Su influencia en el rendimiento académico en matemática - UNFSC (Spanish Edition)

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9783848456260: Los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples: Su influencia en el rendimiento académico en matemática - UNFSC (Spanish Edition)

La presente investigación estuvo dirigido hacer un análisis de las estrategias que conforman los estilos de aprendizaje predominante, así como el desarrollo de sus inteligencias múltiples y su relación con el rendimiento académico en matemática, de aquellos estudiantes que ingresaron el año 2006 - II a la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (Perú) en sus carreras profesionales de Matemática Aplicada, Estadística e Informática, Trabajo Social, Ciencias de la Comunicación, observando además si existen variaciones estadísticas significativas según genero y grupo profesional. El instrumento de diagnóstico del estilo personal de aprendizaje fue el cuestionario de Honey - Alonso (1994). Para determinar el nivel de desarrollo de las inteligencias múltiples se aplicó el cuestionario diseñado por Alfonso Paredes Aguirre basado en el test de Flores (1999)

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About the Author:

Doctor en Educación (Universidad Inca Garcilaso de la Vega - Perú), Maestro en Ciencias (Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo- Perú),Licenciado en Matemáticas (Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo - Perú),Abogado (Universidad Católica Los Ángeles -Perú). Actualmente es Profesor Principal de la Universidad Nacional Faustino Sánchez Carrión (Perú).

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Ahumada Abanto Cesar Augusto
Editorial: Editorial Academica Espanola 2014-04-23 (2014)
ISBN 10: 3848456265 ISBN 13: 9783848456260
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Descripción Editorial Academica Espanola 2014-04-23, 2014. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9783848456260

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Ahumada Abanto, Cesar Augusto
ISBN 10: 3848456265 ISBN 13: 9783848456260
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Descripción Estado de conservación: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Su influencia en el rendimiento académico en matemática - UNFSC | La presente investigación estuvo dirigido hacer un análisis de las estrategias que conforman los estilos de aprendizaje predominante, así como el desarrollo de sus inteligencias múltiples y su relación con el rendimiento académico en matemática, de aquellos estudiantes que ingresaron el año 2006 - II a la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (Perú) en sus carreras profesionales de Matemática Aplicada, Estadística e Informática, Trabajo Social, Ciencias de la Comunicación, observando además si existen variaciones estadísticas significativas según genero y grupo profesional. El instrumento de diagnóstico del estilo personal de aprendizaje fue el cuestionario de Honey - Alonso (1994). Para determinar el nivel de desarrollo de las inteligencias múltiples se aplicó el cuestionario diseñado por Alfonso Paredes Aguirre basado en el test de Flores (1999) | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 160 pp. Nº de ref. de la librería K9783848456260

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Ahumada Abanto Cesar Augusto
Editorial: Editorial Acadà mica Española (2016)
ISBN 10: 3848456265 ISBN 13: 9783848456260
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Descripción Editorial Acadà mica Española, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. de la librería ria9783848456260_lsuk

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Ahumada Abanto Cesar Augusto
Editorial: Editorial Academica Espanola (2014)
ISBN 10: 3848456265 ISBN 13: 9783848456260
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Ahumada Abanto Cesar Augusto
Editorial: Editorial Academica Espanola (2014)
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Cesar Augusto Ahumada Abanto
Editorial: EAE Mai 2014 (2014)
ISBN 10: 3848456265 ISBN 13: 9783848456260
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Descripción EAE Mai 2014, 2014. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - La presente investigación estuvo dirigido hacer un análisis de las estrategias que conforman los estilos de aprendizaje predominante, así como el desarrollo de sus inteligencias múltiples y su relación con el rendimiento académico en matemática, de aquellos estudiantes que ingresaron el año 2006 - II a la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (Perú) en sus carreras profesionales de Matemática Aplicada, Estadística e Informática, Trabajo Social, Ciencias de la Comunicación, observando además si existen variaciones estadísticas significativas según genero y grupo profesional. El instrumento de diagnóstico del estilo personal de aprendizaje fue el cuestionario de Honey - Alonso (1994). Para determinar el nivel de desarrollo de las inteligencias múltiples se aplicó el cuestionario diseñado por Alfonso Paredes Aguirre basado en el test de Flores (1999) 160 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783848456260

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Cesar Augusto Ahumada Abanto
Editorial: EAE Mai 2014 (2014)
ISBN 10: 3848456265 ISBN 13: 9783848456260
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Descripción EAE Mai 2014, 2014. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - La presente investigación estuvo dirigido hacer un análisis de las estrategias que conforman los estilos de aprendizaje predominante, así como el desarrollo de sus inteligencias múltiples y su relación con el rendimiento académico en matemática, de aquellos estudiantes que ingresaron el año 2006 - II a la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (Perú) en sus carreras profesionales de Matemática Aplicada, Estadística e Informática, Trabajo Social, Ciencias de la Comunicación, observando además si existen variaciones estadísticas significativas según genero y grupo profesional. El instrumento de diagnóstico del estilo personal de aprendizaje fue el cuestionario de Honey - Alonso (1994). Para determinar el nivel de desarrollo de las inteligencias múltiples se aplicó el cuestionario diseñado por Alfonso Paredes Aguirre basado en el test de Flores (1999) 160 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783848456260

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Ahumada Abanto Cesar Augusto
Editorial: Editorial Academica Espanola, United States (2014)
ISBN 10: 3848456265 ISBN 13: 9783848456260
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Descripción Editorial Academica Espanola, United States, 2014. Paperback. Estado de conservación: New. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****.La presente investigación estuvo dirigido hacer un análisis de las estrategias que conforman los estilos de aprendizaje predominante, así como el desarrollo de sus inteligencias múltiples y su relación con el rendimiento académico en matemática, de aquellos estudiantes que ingresaron el año 2006 - II a la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (Perú) en sus carreras profesionales de Matemática Aplicada, Estadística e Informática, Trabajo Social, Ciencias de la Comunicación, observando además si existen variaciones estadísticas significativas según genero y grupo profesional. El instrumento de diagnóstico del estilo personal de aprendizaje fue el cuestionario de Honey - Alonso (1994). Para determinar el nivel de desarrollo de las inteligencias múltiples se aplicó el cuestionario diseñado por Alfonso Paredes Aguirre basado en el test de Flores (1999). Nº de ref. de la librería AAV9783848456260

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Cesar Augusto Ahumada Abanto
Editorial: EAE Mai 2014 (2014)
ISBN 10: 3848456265 ISBN 13: 9783848456260
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Descripción EAE Mai 2014, 2014. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - La presente investigación estuvo dirigido hacer un análisis de las estrategias que conforman los estilos de aprendizaje predominante, así como el desarrollo de sus inteligencias múltiples y su relación con el rendimiento académico en matemática, de aquellos estudiantes que ingresaron el año 2006 - II a la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (Perú) en sus carreras profesionales de Matemática Aplicada, Estadística e Informática, Trabajo Social, Ciencias de la Comunicación, observando además si existen variaciones estadísticas significativas según genero y grupo profesional. El instrumento de diagnóstico del estilo personal de aprendizaje fue el cuestionario de Honey - Alonso (1994). Para determinar el nivel de desarrollo de las inteligencias múltiples se aplicó el cuestionario diseñado por Alfonso Paredes Aguirre basado en el test de Flores (1999) 160 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783848456260

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Cesar Augusto Ahumada Abanto
Editorial: Editorial Acadà mica Española
ISBN 10: 3848456265 ISBN 13: 9783848456260
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(Las Vegas, NV, Estados Unidos de America)
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Descripción Editorial Acadà mica Española. Paperback. Estado de conservación: New. Paperback. 160 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.4in.La presente investigacin estuvo dirigido hacer un anlisis de las estrategias que conforman los estilos de aprendizaje predominante, as como el desarrollo de sus inteligencias mltiples y su relacin con el rendimiento acadmico en matemtica, de aquellos estudiantes que ingresaron el ao 2006 - II a la Universidad Nacional Jos Faustino Snchez Carrin (Per) en sus carreras profesionales de Matemtica Aplicada, Estadstica e Informtica, Trabajo Social, Ciencias de la Comunicacin, observando adems si existen variaciones estadsticas significativas segn genero y grupo profesional. El instrumento de diagnstico del estilo personal de aprendizaje fue el cuestionario de Honey - Alonso (1994). Para determinar el nivel de desarrollo de las inteligencias mltiples se aplic el cuestionario diseado por Alfonso Paredes Aguirre basado en el test de Flores (1999) This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9783848456260

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