Representaciones Sociales, Limitación Cognitiva e Integración Escolar: Representaciones Sociales frente a la Socialización de Niños (as) con ... Integrados al Aula Regular (Spanish Edition)

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9783847360902: Representaciones Sociales, Limitación Cognitiva e Integración Escolar: Representaciones Sociales frente a la Socialización de Niños (as) con ... Integrados al Aula Regular (Spanish Edition)

A Través de la metodología cualitativa etnográfica, el estudio Representaciones Sociales (RS) frente a la Socialización de Niños (as) con Limitación Cognitiva Integrados al Aula Regular, pretende discernir las RS de los padres de familia y docentes que influyen facilitando u obstaculizando el proceso de socialización del niño(a) con limitación cognitiva en condición de integración escolar. Se retoma la teoría de Sergie Moscovici (1976) sobre el estudio de las RS como referente teórico principal para el desarrollo del proyecto. De igual modo se reconoce al individuo como un ser social inmerso en un grupo dentro del cual interactúa de manera constante con su entorno, presentándose así los procesos más simples de socialización; se privilegia que las percepciones, deseos, sentimientos, pensamientos y temores de las personas, que son el contenido de las RS, influyen de manera significativa en su comportamiento e interacción con los demás. De esta manera, los padres de familia y los docentes son quienes constituyen el entorno inmediato del niño y a través del cual su proceso de socialización se puede ver facilitado u obstaculizado.

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About the Author:

Psicóloga, Magister en Psicología Clínica, Especialista en Evaluación y Tratamiento de Trastornos Emocionales y Afectivos, Especialista en Gerencia de Recursos Humanos. Docente de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia en las áreas de Psicología Clínica y Psicología del Desarrollo. Miembro del Grupo de Investigación Clínica y Salud.

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Angela Marcela G Ich Duitama
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola 2012-02-16 (2012)
ISBN 10: 3847360906 ISBN 13: 9783847360902
Nuevos paperback Cantidad: > 20
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Descripción Eae Editorial Academia Espanola 2012-02-16, 2012. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9783847360902

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Güichá Duitama, Angela Marcela / Navarro R., Claudia P.
ISBN 10: 3847360906 ISBN 13: 9783847360902
Nuevos Cantidad: 1
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Descripción Estado de conservación: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Representaciones Sociales frente a la Socialización de Niños (as) con Limitación Cognitiva Integrados al Aula Regular | A Través de la metodología cualitativa etnográfica, el estudio Representaciones Sociales (RS) frente a la Socialización de Niños (as) con Limitación Cognitiva Integrados al Aula Regular, pretende discernir las RS de los padres de familia y docentes que influyen facilitando u obstaculizando el proceso de socialización del niño(a) con limitación cognitiva en condición de integración escolar. Se retoma la teoría de Sergie Moscovici (1976) sobre el estudio de las RS como referente teórico principal para el desarrollo del proyecto. De igual modo se reconoce al individuo como un ser social inmerso en un grupo dentro del cual interactúa de manera constante con su entorno, presentándose así los procesos más simples de socialización; se privilegia que las percepciones, deseos, sentimientos, pensamientos y temores de las personas, que son el contenido de las RS, influyen de manera significativa en su comportamiento e interacción con los demás. De esta manera, los padres de familia y los docentes son quienes constituyen el entorno inmediato del niño y a través del cual su proceso de socialización se puede ver facilitado u obstaculizado. | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 168 pp. Nº de ref. de la librería K9783847360902

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G. Ich Duitama, Angela Marcela
Editorial: EAE Editorial Academia Espanola (2016)
ISBN 10: 3847360906 ISBN 13: 9783847360902
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Reino Unido)
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Descripción EAE Editorial Academia Espanola, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. de la librería ria9783847360902_lsuk

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Angela Marcela G Ich Duitama
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola (2012)
ISBN 10: 3847360906 ISBN 13: 9783847360902
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Descripción Eae Editorial Academia Espanola, 2012. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería LQ-9783847360902

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Angela Marcela G Ich Duitama
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola (2012)
ISBN 10: 3847360906 ISBN 13: 9783847360902
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Descripción Eae Editorial Academia Espanola, 2012. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IQ-9783847360902

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Angela Marcela Güichá Duitama
Editorial: EAE Feb 2012 (2012)
ISBN 10: 3847360906 ISBN 13: 9783847360902
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 2
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Descripción EAE Feb 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - A Través de la metodología cualitativa etnográfica, el estudio Representaciones Sociales (RS) frente a la Socialización de Niños (as) con Limitación Cognitiva Integrados al Aula Regular, pretende discernir las RS de los padres de familia y docentes que influyen facilitando u obstaculizando el proceso de socialización del niño(a) con limitación cognitiva en condición de integración escolar. Se retoma la teoría de Sergie Moscovici (1976) sobre el estudio de las RS como referente teórico principal para el desarrollo del proyecto. De igual modo se reconoce al individuo como un ser social inmerso en un grupo dentro del cual interactúa de manera constante con su entorno, presentándose así los procesos más simples de socialización; se privilegia que las percepciones, deseos, sentimientos, pensamientos y temores de las personas, que son el contenido de las RS, influyen de manera significativa en su comportamiento e interacción con los demás. De esta manera, los padres de familia y los docentes son quienes constituyen el entorno inmediato del niño y a través del cual su proceso de socialización se puede ver facilitado u obstaculizado. 168 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783847360902

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Angela Marcela Güichá Duitama
Editorial: EAE Feb 2012 (2012)
ISBN 10: 3847360906 ISBN 13: 9783847360902
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 2
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Rheinberg-Buch
(Bergisch Gladbach, Alemania)
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Descripción EAE Feb 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - A Través de la metodología cualitativa etnográfica, el estudio Representaciones Sociales (RS) frente a la Socialización de Niños (as) con Limitación Cognitiva Integrados al Aula Regular, pretende discernir las RS de los padres de familia y docentes que influyen facilitando u obstaculizando el proceso de socialización del niño(a) con limitación cognitiva en condición de integración escolar. Se retoma la teoría de Sergie Moscovici (1976) sobre el estudio de las RS como referente teórico principal para el desarrollo del proyecto. De igual modo se reconoce al individuo como un ser social inmerso en un grupo dentro del cual interactúa de manera constante con su entorno, presentándose así los procesos más simples de socialización; se privilegia que las percepciones, deseos, sentimientos, pensamientos y temores de las personas, que son el contenido de las RS, influyen de manera significativa en su comportamiento e interacción con los demás. De esta manera, los padres de familia y los docentes son quienes constituyen el entorno inmediato del niño y a través del cual su proceso de socialización se puede ver facilitado u obstaculizado. 168 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783847360902

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Güichá Duitama, Angela Marcela; Navarro R., Claudia P.
Editorial: Editorial Académica Española (2012)
ISBN 10: 3847360906 ISBN 13: 9783847360902
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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(RICHMOND, TX, Estados Unidos de America)
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Descripción Editorial Académica Española, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería INGM9783847360902

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Angela Marcela Güichá Duitama
Editorial: EAE Feb 2012 (2012)
ISBN 10: 3847360906 ISBN 13: 9783847360902
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 1
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(Einbeck, Alemania)
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Descripción EAE Feb 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - A Través de la metodología cualitativa etnográfica, el estudio Representaciones Sociales (RS) frente a la Socialización de Niños (as) con Limitación Cognitiva Integrados al Aula Regular, pretende discernir las RS de los padres de familia y docentes que influyen facilitando u obstaculizando el proceso de socialización del niño(a) con limitación cognitiva en condición de integración escolar. Se retoma la teoría de Sergie Moscovici (1976) sobre el estudio de las RS como referente teórico principal para el desarrollo del proyecto. De igual modo se reconoce al individuo como un ser social inmerso en un grupo dentro del cual interactúa de manera constante con su entorno, presentándose así los procesos más simples de socialización; se privilegia que las percepciones, deseos, sentimientos, pensamientos y temores de las personas, que son el contenido de las RS, influyen de manera significativa en su comportamiento e interacción con los demás. De esta manera, los padres de familia y los docentes son quienes constituyen el entorno inmediato del niño y a través del cual su proceso de socialización se puede ver facilitado u obstaculizado. 168 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783847360902

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Angela Marcela G Ich Duitama, Claudia P Navarro R, Angela Marcela Güichá Duitama
Editorial: EAE Editorial Academia Espanola, United States (2012)
ISBN 10: 3847360906 ISBN 13: 9783847360902
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Descripción EAE Editorial Academia Espanola, United States, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Aufl.. Language: Spanish . Brand New Book. A Traves de la metodologia cualitativa etnografica, el estudio Representaciones Sociales (RS) frente a la Socializacion de Ninos (as) con Limitacion Cognitiva Integrados al Aula Regular, pretende discernir las RS de los padres de familia y docentes que influyen facilitando u obstaculizando el proceso de socializacion del nino(a) con limitacion cognitiva en condicion de integracion escolar. Se retoma la teoria de Sergie Moscovici (1976) sobre el estudio de las RS como referente teorico principal para el desarrollo del proyecto. De igual modo se reconoce al individuo como un ser social inmerso en un grupo dentro del cual interactua de manera constante con su entorno, presentandose asi los procesos mas simples de socializacion; se privilegia que las percepciones, deseos, sentimientos, pensamientos y temores de las personas, que son el contenido de las RS, influyen de manera significativa en su comportamiento e interaccion con los demas. De esta manera, los padres de familia y los docentes son quienes constituyen el entorno inmediato del nino y a traves del cual su proceso de socializacion se puede ver facilitado u obstaculizado. Nº de ref. de la librería KNV9783847360902

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