Resolución de problemas reales en el laboratorio de física: Un espacio para aprender haciendo (Spanish Edition)

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9783845488868: Resolución de problemas reales en el laboratorio de física: Un espacio para aprender haciendo (Spanish Edition)

Este trabajo surge de la necesidad de mejorar la enseñanza de la física específicamente la actividad experimental. Los objetivos son: 1)Analizar diferentes maneras de abordar el trabajo experimental. 2)Caracterizar tres tipos de trabajo de laboratorio con fines educativos. 3)Analizar el tratamiento teórico que dan los libros de texto a algún problema contextualizado en situación real. 4)Evaluar experimentalmente, un problema que se presente con frecuencia en los libros de texto y en las clases de teoría y que haya sido resuelto de manera poco reflexiva, con un modelo teórico que lo sobresimplifica. 5)Proponer una estrategia de enseñanza de la física en el laboratorio basada en la resolución de problemas contextualizados en situaciones reales. La experiencia personal al desarrollar la secuencia experimental presentada, permite suponer que esta forma de trabajar el laboratorio contribuye de manera decisiva en el aprendizaje significativo de la física. La estrategia didáctica propuesta debe mejorar el proceso aprendizaje de la física permitiendo integrar lo teórico y lo metodológico, cosa que no es considerada en el laboratorio tradicional.

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About the Author:

Magister en Educación mención Enseñanza de la Física, Profesor egresado del Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez. Adscrito al Departamento de Ciencias Naturales y Matemática. Coordinador del Programa de Física. Miembro activo del Centro de Investigación Juan Manuel Cagigal. Línea de Investigación Enseñanza de la Física

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1.

Carlos Alberto Miranda Fern Ndez
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola (2011)
ISBN 10: 3845488867 ISBN 13: 9783845488868
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Descripción Eae Editorial Academia Espanola, 2011. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IQ-9783845488868

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Miranda Fernández Carlos Alberto
Editorial: EAE Editorial Academia Espanola (2016)
ISBN 10: 3845488867 ISBN 13: 9783845488868
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Descripción EAE Editorial Academia Espanola, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. de la librería ria9783845488868_lsuk

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Miranda Fernández, Carlos Alberto
ISBN 10: 3845488867 ISBN 13: 9783845488868
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Descripción Estado de conservación: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Un espacio para aprender haciendo. | Este trabajo surge de la necesidad de mejorar la enseñanza de la física específicamente la actividad experimental. Los objetivos son: 1)Analizar diferentes maneras de abordar el trabajo experimental. 2)Caracterizar tres tipos de trabajo de laboratorio con fines educativos. 3)Analizar el tratamiento teórico que dan los libros de texto a algún problema contextualizado en situación real. 4)Evaluar experimentalmente, un problema que se presente con frecuencia en los libros de texto y en las clases de teoría y que haya sido resuelto de manera poco reflexiva, con un modelo teórico que lo sobresimplifica. 5)Proponer una estrategia de enseñanza de la física en el laboratorio basada en la resolución de problemas contextualizados en situaciones reales. La experiencia personal al desarrollar la secuencia experimental presentada, permite suponer que esta forma de trabajar el laboratorio contribuye de manera decisiva en el aprendizaje significativo de la física. La estrategia didáctica propuesta debe mejorar el proceso aprendizaje de la física permitiendo integrar lo teórico y lo metodológico, cosa que no es considerada en el laboratorio tradicional. | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 80 pp. Nº de ref. de la librería K9783845488868

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Miranda Fernandez Carlos Alberto
Editorial: Eae Editorial Academia Espanola (2011)
ISBN 10: 3845488867 ISBN 13: 9783845488868
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Descripción Eae Editorial Academia Espanola, 2011. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería LQ-9783845488868

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Carlos Alberto Miranda Fernández
Editorial: Editorial Académica Española (2011)
ISBN 10: 3845488867 ISBN 13: 9783845488868
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Descripción Editorial Académica Española, 2011. Paperback. Estado de conservación: New. book. Nº de ref. de la librería M3845488867

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Miranda Fernandez Carlos Alberto
Editorial: EAE Editorial Academia Espanola, United States (2012)
ISBN 10: 3845488867 ISBN 13: 9783845488868
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Descripción EAE Editorial Academia Espanola, United States, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Este trabajo surge de la necesidad de mejorar la ensenanza de la fisica especificamente la actividad experimental. Los objetivos son: 1)Analizar diferentes maneras de abordar el trabajo experimental. 2)Caracterizar tres tipos de trabajo de laboratorio con fines educativos. 3)Analizar el tratamiento teorico que dan los libros de texto a algun problema contextualizado en situacion real. 4)Evaluar experimentalmente, un problema que se presente con frecuencia en los libros de texto y en las clases de teoria y que haya sido resuelto de manera poco reflexiva, con un modelo teorico que lo sobresimplifica. 5)Proponer una estrategia de ensenanza de la fisica en el laboratorio basada en la resolucion de problemas contextualizados en situaciones reales. La experiencia personal al desarrollar la secuencia experimental presentada, permite suponer que esta forma de trabajar el laboratorio contribuye de manera decisiva en el aprendizaje significativo de la fisica. La estrategia didactica propuesta debe mejorar el proceso aprendizaje de la fisica permitiendo integrar lo teorico y lo metodologico, cosa que no es considerada en el laboratorio tradicional. Nº de ref. de la librería AAV9783845488868

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Miranda Fernández, Carlos Alberto
Editorial: Editorial Académica Española (2012)
ISBN 10: 3845488867 ISBN 13: 9783845488868
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Descripción Editorial Académica Española, 2012. Paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería INGM9783845488868

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Carlos Alberto Miranda Fernández
Editorial: EAE Mrz 2012 (2012)
ISBN 10: 3845488867 ISBN 13: 9783845488868
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Descripción EAE Mrz 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Este trabajo surge de la necesidad de mejorar la enseñanza de la física específicamente la actividad experimental. Los objetivos son: 1)Analizar diferentes maneras de abordar el trabajo experimental. 2)Caracterizar tres tipos de trabajo de laboratorio con fines educativos. 3)Analizar el tratamiento teórico que dan los libros de texto a algún problema contextualizado en situación real. 4)Evaluar experimentalmente, un problema que se presente con frecuencia en los libros de texto y en las clases de teoría y que haya sido resuelto de manera poco reflexiva, con un modelo teórico que lo sobresimplifica. 5)Proponer una estrategia de enseñanza de la física en el laboratorio basada en la resolución de problemas contextualizados en situaciones reales. La experiencia personal al desarrollar la secuencia experimental presentada, permite suponer que esta forma de trabajar el laboratorio contribuye de manera decisiva en el aprendizaje significativo de la física. La estrategia didáctica propuesta debe mejorar el proceso aprendizaje de la física permitiendo integrar lo teórico y lo metodológico, cosa que no es considerada en el laboratorio tradicional. 80 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783845488868

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Carlos Alberto Miranda Fernández
Editorial: EAE Mrz 2012 (2012)
ISBN 10: 3845488867 ISBN 13: 9783845488868
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 2
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Descripción EAE Mrz 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Este trabajo surge de la necesidad de mejorar la enseñanza de la física específicamente la actividad experimental. Los objetivos son: 1)Analizar diferentes maneras de abordar el trabajo experimental. 2)Caracterizar tres tipos de trabajo de laboratorio con fines educativos. 3)Analizar el tratamiento teórico que dan los libros de texto a algún problema contextualizado en situación real. 4)Evaluar experimentalmente, un problema que se presente con frecuencia en los libros de texto y en las clases de teoría y que haya sido resuelto de manera poco reflexiva, con un modelo teórico que lo sobresimplifica. 5)Proponer una estrategia de enseñanza de la física en el laboratorio basada en la resolución de problemas contextualizados en situaciones reales. La experiencia personal al desarrollar la secuencia experimental presentada, permite suponer que esta forma de trabajar el laboratorio contribuye de manera decisiva en el aprendizaje significativo de la física. La estrategia didáctica propuesta debe mejorar el proceso aprendizaje de la física permitiendo integrar lo teórico y lo metodológico, cosa que no es considerada en el laboratorio tradicional. 80 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783845488868

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Carlos Alberto Miranda Fernández
Editorial: Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN 10: 3845488867 ISBN 13: 9783845488868
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Descripción Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. Paperback. Estado de conservación: New. Paperback. 80 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.2in.Este trabajo surge de la necesidad de mejorar la enseanza de la fsica especficamente la actividad experimental. Los objetivos son: 1)Analizar diferentes maneras de abordar el trabajo experimental. 2)Caracterizar tres tipos de trabajo de laboratorio con fines educativos. 3)Analizar el tratamiento terico que dan los libros de texto a algn problema contextualizado en situacin real. 4)Evaluar experimentalmente, un problema que se presente con frecuencia en los libros de texto y en las clases de teora y que haya sido resuelto de manera poco reflexiva, con un modelo terico que lo sobresimplifica. 5)Proponer una estrategia de enseanza de la fsica en el laboratorio basada en la resolucin de problemas contextualizados en situaciones reales. La experiencia personal al desarrollar la secuencia experimental presentada, permite suponer que esta forma de trabajar el laboratorio contribuye de manera decisiva en el aprendizaje significativo de la fsica. La estrategia didctica propuesta debe mejorar el proceso aprendizaje de la fsica permitiendo integrar lo terico y lo metodolgico, cosa que no es considerada en el laboratorio tradicional. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9783845488868

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