El proceso de gamificación en el aula: Las matemáticas en educación infantil (Spanish Edition)

 
9783668132849: El proceso de gamificación en el aula: Las matemáticas en educación infantil (Spanish Edition)

Proyecto/Trabajo fin de carrera del año 2015 en eltema Matemática - Didáctica, Nota: 9, Universidad Rey Juan Carlos, Materia: 4º, Idioma: Español, Resumen: El desarrollo de las tecnologías durante los últimos años ha propiciado un gran cambio en la sociedad, que no se está viendo reflejado de igual manera en el ámbito educativo. El método tradicional de enseñanza ya no sirve para algunos alumnos llamados "nativos digitales" y el aprendizaje está descontextualizado con el momento actual. Por ello, el principal objetivo de esta investigación es conocer el uso de técnicas de juego como estrategia de enseñanza y aprendizaje, utilizando la gamificación como una herramienta para aumentar la motivación e implicación del alumnado, y relacionar los conocimientos adquiridos en la escuela con su entorno social. Para ello, se ha realizado un estudio en profundidad del proceso de gamificación y se ha diseñado una propuesta metodológica basada en la introducción de mecánicas de juego en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de matemáticas en Educación Infantil. Este diseño se ha desarrollado para una clase de 20 alumnos de 5 años de edad de un colegio situado en el sur de la Comunidad de Madrid, en la localidad de Arroyomolinos (España), teniendo en cuenta su desarrollo cognitivo, sus conocimientos previos, sus deseos e intereses y las herramientas de juegos más adaptadas para trabajar con ellos. El proyecto se puso en práctica como programa piloto y los resultados fueron positivos frente al uso del método tradicional de enseñanza. Aumentó la motivación del alumnado y mejoró la adquisición de la competencia lógico-matemática, siendo capaces de aplicar los conocimientos adquiridos a cualquier otro contexto.

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Ana Isabel Jimenez Torres, Desire Garcia Lazaro
Editorial: GRIN Verlag 2016-01-26 (2016)
ISBN 10: 3668132844 ISBN 13: 9783668132849
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Jiménez Torres, Ana Isabel
Editorial: GRIN Verlag (2016)
ISBN 10: 3668132844 ISBN 13: 9783668132849
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Desiré García Lázaro; Ana Isabel Jiménez Torres
Editorial: GRIN Publishing (2016)
ISBN 10: 3668132844 ISBN 13: 9783668132849
Nuevos Tapa blanda Primera edición Cantidad: 1
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Jimenez Torres, Ana Isabel
Editorial: Grin Verlag 1/26/2016 (2016)
ISBN 10: 3668132844 ISBN 13: 9783668132849
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Jimà nez Torres, Ana Isabel
Editorial: GRIN Verlag (2016)
ISBN 10: 3668132844 ISBN 13: 9783668132849
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Desire Garcia Lazaro
Editorial: Grin Publishing (2016)
ISBN 10: 3668132844 ISBN 13: 9783668132849
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Ana Isabel Jimenez Torres
Editorial: Grin Verlag 2016-01-26 (2016)
ISBN 10: 3668132844 ISBN 13: 9783668132849
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Jiménez Torres, Ana Isabel/ García Lázaro, Desiré
Editorial: GRIN Verlag (2016)
ISBN 10: 3668132844 ISBN 13: 9783668132849
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Jiménez Torres, Ana Isabel; García Lázaro, Desiré
Editorial: GRIN Verlag
ISBN 10: 3668132844 ISBN 13: 9783668132849
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Ana Isabel Jiménez Torres, Desiré García Lázaro
Editorial: GRIN Verlag, United States (2016)
ISBN 10: 3668132844 ISBN 13: 9783668132849
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Descripción GRIN Verlag, United States, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. Language: Spanish . Brand New Book. Proyecto/Trabajo fin de carrera del año 2015 en eltema Matemática - Didáctica, Nota: 9, Universidad Rey Juan Carlos, Materia: 4º, Idioma: Español, Resumen: El desarrollo de las tecnologías durante los últimos años ha propiciado un gran cambio en la sociedad, que no se está viendo reflejado de igual manera en el ámbito educativo. El método tradicional de enseñanza ya no sirve para algunos alumnos llamados nativos digitales y el aprendizaje está descontextualizado con el momento actual. Por ello, el principal objetivo de esta investigación es conocer el uso de técnicas de juego como estrategia de enseñanza y aprendizaje, utilizando la gamificación como una herramienta para aumentar la motivación e implicación del alumnado, y relacionar los conocimientos adquiridos en la escuela con su entorno social.§Para ello, se ha realizado un estudio en profundidad del proceso de gamificación y se ha diseñado una propuesta metodológica basada en la introducción de mecánicas de juego en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de matemáticas en Educación Infantil. Este diseño se ha desarrollado para una clase de 20 alumnos de 5 años de edad de un colegio situado en el sur de la Comunidad de Madrid, en la localidad de Arroyomolinos (España), teniendo en cuenta su desarrollo cognitivo, sus conocimientos previos, sus deseos e intereses y las herramientas de juegos más adaptadas para trabajar con ellos. El proyecto se puso en práctica como programa piloto y los resultados fueron positivos frente al uso del método tradicional de enseñanza. Aumentó la motivación del alumnado y mejoró la adquisición de la competencia lógico-matemática, siendo capaces de aplicar los conocimientos adquiridos a cualquier otro contexto. Nº de ref. de la librería LIB9783668132849

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