¿Educación inclusiva?: Derecho de acceso y permanencia en la educación superior de las personas sordas en la ciudad de Bogotá - Tapa blanda

"Nada sobre nosotros sin nosotros" Bajo este presupuesto, el trabajo de investigación pretende esclarecer la situación actual de las personas sordas en la ciudad de Bogotá, en lo que se refiere a la permanencia y al acceso a la educación superior. Lo anterior, de la mano de la comunidad sorda, teniendo en cuenta sus experiencias y su lucha diaria por la reivindicación de sus derechos. Está basado en el análisis del marco jurídico nacional e internacional respecto a las personas con discapacidad, e intenta determinar si el marco jurídico existente es o no suficiente para garantizarles a cabalidad el derecho a la educación, teniendo en cuenta las variables de permanencia y acceso al sistema educativo, y el debate sobre si dicha comunidad puede ser o no considerada una minoría lingüística. Asimismo, se intenta determinar las fallas de la jurisprudencia, la legislación y las políticas públicas que hasta el momento han sido implementadas en Colombia, y las posibles soluciones que se podrían adoptar, desde la óptica constitucional de los derechos fundamentales a la igualdad y a la educación de las personas con discapacidad, todo esto bajo el modelo social que define dicho concepto.

Abogada de la Universidad de los Andes con estudios complementarios en Psicología Social. Estudiante de Lengua de señas colombiana en FENASCOL y de la especialización en Estado, Políticas Públicas y Desarrollo del CIDER. Gran interés en temas relacionados con los derechos de las personas con discapacidad, derechos de los niños y equidad de género.