Efectos de la Musicoterapia en los aspectos cognoscitivos en escolares: Efectos de la música en los escolares con trastorno del déficit de atención (Spanish Edition)

0 valoración promedio
( 0 valoraciones por Goodreads )
 
9783659083914: Efectos de la Musicoterapia en los aspectos cognoscitivos en escolares: Efectos de la música en los escolares con trastorno del déficit de atención (Spanish Edition)

La presente investigación tuvo como finalidad analizar las estrategias utilizadas por un docente de primer grupo de preescolar para integrar a un niño que presenta trastornos pro déficit de atención con hiperactividad a las actividades y al grupo de un aula regular. Dicha investigación se realizó bajo la teoría conductista, específicamente bajo la concepción de la modificación de conductas según Skinner. Para el desarrollo de la misma, se utilizó la metodología auditiva, según el enfoque de diseño el no gráfico, en el cual se estudia la actitud del docente frente a un caso de déficit de atención con hiperactividad, y a la respuesta del niño ante las estrategias aplicando por el docente para integrarlo al aula regular. Para ello, se realizaron observaciones en diferentes momentos de la jornada y entrevistas ejecutadas a las personas que tienen relación con el niño con déficit de atención e hiperactividad dentro del colegio y que les concierne el problema en cuestión, ellos son la docente del primer grupo, la auxiliar, el coordinador del preescolar, la psicóloga y psicopedagoga del colegio.

"Sinopsis" puede pertenecer a otra edición de este libro.

About the Author:

Leila Revello Sánchez es Profesora asociada de la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela. Jefe de Cátedra de Investigación, coordinadora de los postgrados de Enfermería, Directora del Postgrado de Enfermería en Nefrología y Hemoterapia, tutor de mas de 30 investigaciones aplicadas en Musicoterapia, en comportamiento humano y salud, Terapeuta Holístico.

"Sobre este título" puede pertenecer a otra edición de este libro.

Comprar nuevo Ver libro

Gastos de envío: EUR 4,34
De Reino Unido a Estados Unidos de America

Destinos, gastos y plazos de envío

Añadir al carrito

Los mejores resultados en AbeBooks

1.

Revello Sánchez Leila Francia
Editorial: Editorial Acadà mica Española (2016)
ISBN 10: 3659083917 ISBN 13: 9783659083914
Nuevos Paperback Cantidad: 1
Impresión bajo demanda
Librería
Ria Christie Collections
(Uxbridge, Reino Unido)
Valoración
[?]

Descripción Editorial Acadà mica Española, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. de la librería ria9783659083914_lsuk

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 42,94
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 4,34
De Reino Unido a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

2.

Revello Sánchez, Leila Francia
ISBN 10: 3659083917 ISBN 13: 9783659083914
Nuevos Cantidad: 1
Librería
Valoración
[?]

Descripción Estado de conservación: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Efectos de la música en los escolares con trastorno del déficit de atención | La presente investigación tuvo como finalidad analizar las estrategias utilizadas por un docente de primer grupo de preescolar para integrar a un niño que presenta trastornos pro déficit de atención con hiperactividad a las actividades y al grupo de un aula regular. Dicha investigación se realizó bajo la teoría conductista, específicamente bajo la concepción de la modificación de conductas según Skinner. Para el desarrollo de la misma, se utilizó la metodología auditiva, según el enfoque de diseño el no gráfico, en el cual se estudia la actitud del docente frente a un caso de déficit de atención con hiperactividad, y a la respuesta del niño ante las estrategias aplicando por el docente para integrarlo al aula regular. Para ello, se realizaron observaciones en diferentes momentos de la jornada y entrevistas ejecutadas a las personas que tienen relación con el niño con déficit de atención e hiperactividad dentro del colegio y que les concierne el problema en cuestión, ellos son la docente del primer grupo, la auxiliar, el coordinador del preescolar, la psicóloga y psicopedagoga del colegio. | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 104 pp. Nº de ref. de la librería K9783659083914

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 49,55
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 2,99
De Alemania a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

3.

Revello Sanchez Leila Francia
Editorial: Editorial Academica Espanola (2015)
ISBN 10: 3659083917 ISBN 13: 9783659083914
Nuevos Cantidad: > 20
Impresión bajo demanda
Librería
Pbshop
(Wood Dale, IL, Estados Unidos de America)
Valoración
[?]

Descripción Editorial Academica Espanola, 2015. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IQ-9783659083914

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 51,30
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 3,39
A Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

4.

Revello Sanchez Leila Francia
Editorial: Editorial Academica Espanola (2015)
ISBN 10: 3659083917 ISBN 13: 9783659083914
Nuevos Cantidad: > 20
Impresión bajo demanda
Librería
Books2Anywhere
(Fairford, GLOS, Reino Unido)
Valoración
[?]

Descripción Editorial Academica Espanola, 2015. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería LQ-9783659083914

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 47,66
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 10,10
De Reino Unido a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

5.

Revello Sanchez Leila Francia
Editorial: Editorial Academica Espanola, United States (2015)
ISBN 10: 3659083917 ISBN 13: 9783659083914
Nuevos Paperback Cantidad: > 20
Impresión bajo demanda
Librería
The Book Depository EURO
(London, Reino Unido)
Valoración
[?]

Descripción Editorial Academica Espanola, United States, 2015. Paperback. Estado de conservación: New. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****.La presente investigacion tuvo como finalidad analizar las estrategias utilizadas por un docente de primer grupo de preescolar para integrar a un nino que presenta trastornos pro deficit de atencion con hiperactividad a las actividades y al grupo de un aula regular. Dicha investigacion se realizo bajo la teoria conductista, especificamente bajo la concepcion de la modificacion de conductas segun Skinner. Para el desarrollo de la misma, se utilizo la metodologia auditiva, segun el enfoque de diseno el no grafico, en el cual se estudia la actitud del docente frente a un caso de deficit de atencion con hiperactividad, y a la respuesta del nino ante las estrategias aplicando por el docente para integrarlo al aula regular. Para ello, se realizaron observaciones en diferentes momentos de la jornada y entrevistas ejecutadas a las personas que tienen relacion con el nino con deficit de atencion e hiperactividad dentro del colegio y que les concierne el problema en cuestion, ellos son la docente del primer grupo, la auxiliar, el coordinador del preescolar, la psicologa y psicopedagoga del colegio. Nº de ref. de la librería AAV9783659083914

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 63,36
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 3,36
De Reino Unido a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

6.

Leila Francia Revello Sánchez
Editorial: EAE Nov 2015 (2015)
ISBN 10: 3659083917 ISBN 13: 9783659083914
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 2
Librería
Agrios-Buch
(Bergisch Gladbach, Alemania)
Valoración
[?]

Descripción EAE Nov 2015, 2015. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - La presente investigación tuvo como finalidad analizar las estrategias utilizadas por un docente de primer grupo de preescolar para integrar a un niño que presenta trastornos pro déficit de atención con hiperactividad a las actividades y al grupo de un aula regular. Dicha investigación se realizó bajo la teoría conductista, específicamente bajo la concepción de la modificación de conductas según Skinner. Para el desarrollo de la misma, se utilizó la metodología auditiva, según el enfoque de diseño el no gráfico, en el cual se estudia la actitud del docente frente a un caso de déficit de atención con hiperactividad, y a la respuesta del niño ante las estrategias aplicando por el docente para integrarlo al aula regular. Para ello, se realizaron observaciones en diferentes momentos de la jornada y entrevistas ejecutadas a las personas que tienen relación con el niño con déficit de atención e hiperactividad dentro del colegio y que les concierne el problema en cuestión, ellos son la docente del primer grupo, la auxiliar, el coordinador del preescolar, la psicóloga y psicopedagoga del colegio. 104 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783659083914

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 49,90
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 17,13
De Alemania a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

7.

Leila Francia Revello Sánchez
Editorial: EAE Nov 2015 (2015)
ISBN 10: 3659083917 ISBN 13: 9783659083914
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 2
Librería
Rheinberg-Buch
(Bergisch Gladbach, Alemania)
Valoración
[?]

Descripción EAE Nov 2015, 2015. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - La presente investigación tuvo como finalidad analizar las estrategias utilizadas por un docente de primer grupo de preescolar para integrar a un niño que presenta trastornos pro déficit de atención con hiperactividad a las actividades y al grupo de un aula regular. Dicha investigación se realizó bajo la teoría conductista, específicamente bajo la concepción de la modificación de conductas según Skinner. Para el desarrollo de la misma, se utilizó la metodología auditiva, según el enfoque de diseño el no gráfico, en el cual se estudia la actitud del docente frente a un caso de déficit de atención con hiperactividad, y a la respuesta del niño ante las estrategias aplicando por el docente para integrarlo al aula regular. Para ello, se realizaron observaciones en diferentes momentos de la jornada y entrevistas ejecutadas a las personas que tienen relación con el niño con déficit de atención e hiperactividad dentro del colegio y que les concierne el problema en cuestión, ellos son la docente del primer grupo, la auxiliar, el coordinador del preescolar, la psicóloga y psicopedagoga del colegio. 104 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783659083914

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 49,90
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 17,14
De Alemania a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío

8.

Leila Francia Revello Sánchez
Editorial: EAE Nov 2015 (2015)
ISBN 10: 3659083917 ISBN 13: 9783659083914
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 1
Impresión bajo demanda
Librería
AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Alemania)
Valoración
[?]

Descripción EAE Nov 2015, 2015. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - La presente investigación tuvo como finalidad analizar las estrategias utilizadas por un docente de primer grupo de preescolar para integrar a un niño que presenta trastornos pro déficit de atención con hiperactividad a las actividades y al grupo de un aula regular. Dicha investigación se realizó bajo la teoría conductista, específicamente bajo la concepción de la modificación de conductas según Skinner. Para el desarrollo de la misma, se utilizó la metodología auditiva, según el enfoque de diseño el no gráfico, en el cual se estudia la actitud del docente frente a un caso de déficit de atención con hiperactividad, y a la respuesta del niño ante las estrategias aplicando por el docente para integrarlo al aula regular. Para ello, se realizaron observaciones en diferentes momentos de la jornada y entrevistas ejecutadas a las personas que tienen relación con el niño con déficit de atención e hiperactividad dentro del colegio y que les concierne el problema en cuestión, ellos son la docente del primer grupo, la auxiliar, el coordinador del preescolar, la psicóloga y psicopedagoga del colegio. 104 pp. Spanisch. Nº de ref. de la librería 9783659083914

Más información sobre esta librería | Hacer una pregunta a la librería

Comprar nuevo
EUR 49,90
Convertir moneda

Añadir al carrito

Gastos de envío: EUR 29,52
De Alemania a Estados Unidos de America
Destinos, gastos y plazos de envío