La Investigacion Como Estrategia Pedagogica

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9783659011375: La Investigacion Como Estrategia Pedagogica
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Reseña del editor:

El presente documento muestra el desarrollo de una experiencia de pedagogías basadas en la indagación -ECBI- que se desarrolla en Colombia, la cual toma elementos del contexto y de los desarrollos específicos de la pedagogía latinoamericana, en especial del educador Brasilero Paulo Freire. El texto nos permite acercarnos a la discusión internacional de la problemática y la manera como se construye metodológica y conceptualmente la propuesta de la Investigación como Estrategia Pedagógica -IEP-, fundada en el diálogo de saberes dando forma desde estas especificidades contextuales a los aprendizajes situado, colaborativo, problematizador y por indagación crítica, a la vez que convierte a los maestros y maestras en acompañantes coinvestigadores e investigadores, productores de saber y conocimiento a partir de la estrategia de sistematización entendida ésta como una forma de investigación de las prácticas.

Biografía del autor:

y María Elena Manjarrés, investigadores del área educación, pedagogía y enseñanza de las ciencias. Juntos desde el 2004 están desarrollando la propuesta de la Investigación como Estrategia Pedagógica IEP, utilizada anualmente en Colombia y otros países de Latinoamerica por más de 30000 maestros y maestras y 5000 grupos infantiles.

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Marco Ra Mej a (author)
Publicado por Eae Editorial Academia Espanola 2012-07-04 (2012)
ISBN 10: 3659011371 ISBN 13: 9783659011375
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Descripción Eae Editorial Academia Espanola 2012-07-04, 2012. paperback. Condición: New. Nº de ref. del artículo: 9783659011375

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Mejía, Marco Raúl / Manjarrés, María Elena
ISBN 10: 3659011371 ISBN 13: 9783659011375
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Descripción Condición: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Una construcción de cultura ciudadana y democrática desde el Sur | El presente documento muestra el desarrollo de una experiencia de pedagogías basadas en la indagación -ECBI- que se desarrolla en Colombia, la cual toma elementos del contexto y de los desarrollos específicos de la pedagogía latinoamericana, en especial del educador Brasilero Paulo Freire. El texto nos permite acercarnos a la discusión internacional de la problemática y la manera como se construye metodológica y conceptualmente la propuesta de la Investigación como Estrategia Pedagógica IEP-, fundada en el diálogo de saberes dando forma desde estas especificidades contextuales a los aprendizajes situado, colaborativo, problematizador y por indagación crítica, a la vez que convierte a los maestros y maestras en acompañantes coinvestigadores e investigadores, productores de saber y conocimiento a partir de la estrategia de sistematización entendida ésta como una forma de investigación de las prácticas. | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 124 pp. Nº de ref. del artículo: K9783659011375

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Mej a., Marco Ra
Publicado por EAE Editorial Academia Espanola (2016)
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Meja, Marco Ral
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Meja, Marco Ral
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Marco Raúl Mejía
Publicado por EAE Jul 2012 (2012)
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Marco Raúl Mejía
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Descripción EAE Jul 2012, 2012. Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - El presente documento muestra el desarrollo de una experiencia de pedagogías basadas en la indagación -ECBI- que se desarrolla en Colombia, la cual toma elementos del contexto y de los desarrollos específicos de la pedagogía latinoamericana, en especial del educador Brasilero Paulo Freire. El texto nos permite acercarnos a la discusión internacional de la problemática y la manera como se construye metodológica y conceptualmente la propuesta de la Investigación como Estrategia Pedagógica IEP-, fundada en el diálogo de saberes dando forma desde estas especificidades contextuales a los aprendizajes situado, colaborativo, problematizador y por indagación crítica, a la vez que convierte a los maestros y maestras en acompañantes coinvestigadores e investigadores, productores de saber y conocimiento a partir de la estrategia de sistematización entendida ésta como una forma de investigación de las prácticas. 124 pp. Spanisch. Nº de ref. del artículo: 9783659011375

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Mejía, Marco Raúl; Manjarrés, María Elena
Publicado por Editorial Académica Española (2012)
ISBN 10: 3659011371 ISBN 13: 9783659011375
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Marco Ra Mej a
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Descripción EAE Editorial Academia Espanola, 2012. Paperback. Condición: New. Aufl.. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****.El presente documento muestra el desarrollo de una experiencia de pedagogias basadas en la indagacion -ECBI- que se desarrolla en Colombia, la cual toma elementos del contexto y de los desarrollos especificos de la pedagogia latinoamericana, en especial del educador Brasilero Paulo Freire. El texto nos permite acercarnos a la discusion internacional de la problematica y la manera como se construye metodologica y conceptualmente la propuesta de la Investigacion como Estrategia Pedagogica -IEP-, fundada en el dialogo de saberes dando forma desde estas especificidades contextuales a los aprendizajes situado, colaborativo, problematizador y por indagacion critica, a la vez que convierte a los maestros y maestras en acompanantes coinvestigadores e investigadores, productores de saber y conocimiento a partir de la estrategia de sistematizacion entendida esta como una forma de investigacion de las practicas. Nº de ref. del artículo: AAV9783659011375

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Marco Raúl MejÃa
Publicado por Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola
ISBN 10: 3659011371 ISBN 13: 9783659011375
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Descripción Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola. Paperback. Condición: New. 124 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.3in.El presente documento muestra el desarrollo de una experiencia de pedagogas basadas en la indagacin -ECBI- que se desarrolla en Colombia, la cual toma elementos del contexto y de los desarrollos especficos de la pedagoga latinoamericana, en especial del educador Brasilero Paulo Freire. El texto nos permite acercarnos a la discusin internacional de la problemtica y la manera como se construye metodolgica y conceptualmente la propuesta de la Investigacin como Estrategia Pedaggica IEP-, fundada en el dilogo de saberes dando forma desde estas especificidades contextuales a los aprendizajes situado, colaborativo, problematizador y por indagacin crtica, a la vez que convierte a los maestros y maestras en acompaantes coinvestigadores e investigadores, productores de saber y conocimiento a partir de la estrategia de sistematizacin entendida sta como una forma de investigacin de las prcticas. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. del artículo: 9783659011375

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