El Texto Escolar En Venezuela

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9783659009051: El Texto Escolar En Venezuela
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Reseña del editor:

La mayoría de los gobiernos en el mundo han asumido una labor contralora para garantizar que los contenidos de los textos escolares no solo estén actualizados y acordes con los avances logrados en las diferentes disciplinas del saber, sino también para evitar impertinentes labores de adoctrinamiento que desvíen su cometido pedagógico. A esta tarea también se han dedicado, de manera crítica, muchos investigadores educacionales preocupados por sus contenidos y eficacia pedagógica. Este libro presenta cómo, en el caso venezolano, los gobiernos electos democráticamente desde 1958 han asumido de manera diferenciada esta labor contralora. De igual manera, se exponen los resultados de un estudio sobre las representaciones sociales dominantes que poseen los maestros venezolanos de los primeros grados, sobre los textos escolares. Tales resultados pueden ayudar a comprender el porqué, la mayoría de nuestros maestros, asumen el texto escolar y sus contenidos de una manera acrítica y casi reverencial

Biografía del autor:

Sociólogo, Abogado, Msc. en Formación de RRHH, Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Profesor Titular de la Universidad Central de Venezuela. Coordinador del Doctorado en Educación-UCV. Ha escrito 14 libros sobre temas de Sociología de la Educación y Metodología de la Investigación y más de 50 artículos en revistas de prestigio académico.

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Ramírez, Tulio
ISBN 10: 3659009059 ISBN 13: 9783659009051
Nuevo Cantidad disponible: 1
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Descripción Condición: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Políticas Públicas y Representaciones Sociales | La mayoría de los gobiernos en el mundo han asumido una labor contralora para garantizar que los contenidos de los textos escolares no solo estén actualizados y acordes con los avances logrados en las diferentes disciplinas del saber, sino también para evitar impertinentes labores de adoctrinamiento que desvíen su cometido pedagógico. A esta tarea también se han dedicado, de manera crítica, muchos investigadores educacionales preocupados por sus contenidos y eficacia pedagógica. Este libro presenta cómo, en el caso venezolano, los gobiernos electos democráticamente desde 1958 han asumido de manera diferenciada esta labor contralora. De igual manera, se exponen los resultados de un estudio sobre las representaciones sociales dominantes que poseen los maestros venezolanos de los primeros grados, sobre los textos escolares. Tales resultados pueden ayudar a comprender el porqué, la mayoría de nuestros maestros, asumen el texto escolar y sus contenidos de una manera acrítica y casi reverencial | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 483 gr | 220x150x18 mm | 352 pp. Nº de ref. del artículo: K9783659009051

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Tulio Ram Rez (author)
Publicado por Eae Editorial Academia Espanola 2012-05-11 (2012)
ISBN 10: 3659009059 ISBN 13: 9783659009051
Nuevo paperback Cantidad disponible: > 20
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Descripción Eae Editorial Academia Espanola 2012-05-11, 2012. paperback. Condición: New. Nº de ref. del artículo: 9783659009051

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Ram Rez, Tulio
Publicado por EAE Editorial Academia Espanola (2016)
ISBN 10: 3659009059 ISBN 13: 9783659009051
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Ria Christie Collections
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Descripción EAE Editorial Academia Espanola, 2016. Paperback. Condición: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. del artículo: ria9783659009051_lsuk

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Tulio Ram Rez
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ISBN 10: 3659009059 ISBN 13: 9783659009051
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Descripción Ewe Editorial Acad MIA Espa Ola, 2012. PAP. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. del artículo: LQ-9783659009051

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Ramrez, Tulio
Publicado por Eae Editorial Academia Espanola (2012)
ISBN 10: 3659009059 ISBN 13: 9783659009051
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Tulio Ramírez
Publicado por EAE Mai 2012 (2012)
ISBN 10: 3659009059 ISBN 13: 9783659009051
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Tulio Ramírez
Publicado por EAE Mai 2012 (2012)
ISBN 10: 3659009059 ISBN 13: 9783659009051
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BuchWeltWeit Inh. Ludwig Meier e.K.
(Bergisch Gladbach, Alemania)
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Tulio Ramírez
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ISBN 10: 3659009059 ISBN 13: 9783659009051
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Descripción EAE Mai 2012, 2012. Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - La mayoría de los gobiernos en el mundo han asumido una labor contralora para garantizar que los contenidos de los textos escolares no solo estén actualizados y acordes con los avances logrados en las diferentes disciplinas del saber, sino también para evitar impertinentes labores de adoctrinamiento que desvíen su cometido pedagógico. A esta tarea también se han dedicado, de manera crítica, muchos investigadores educacionales preocupados por sus contenidos y eficacia pedagógica. Este libro presenta cómo, en el caso venezolano, los gobiernos electos democráticamente desde 1958 han asumido de manera diferenciada esta labor contralora. De igual manera, se exponen los resultados de un estudio sobre las representaciones sociales dominantes que poseen los maestros venezolanos de los primeros grados, sobre los textos escolares. Tales resultados pueden ayudar a comprender el porqué, la mayoría de nuestros maestros, asumen el texto escolar y sus contenidos de una manera acrítica y casi reverencial 352 pp. Spanisch. Nº de ref. del artículo: 9783659009051

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Ramírez, Tulio
Publicado por Editorial Académica Española (2012)
ISBN 10: 3659009059 ISBN 13: 9783659009051
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Descripción Editorial Académica Española, 2012. Paperback. Condición: New. Nº de ref. del artículo: INGM9783659009051

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Tulio Ram Rez, Tulio Ramírez
Publicado por EAE Editorial Academia Espanola, United States (2012)
ISBN 10: 3659009059 ISBN 13: 9783659009051
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The Book Depository EURO
(London, Reino Unido)
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Descripción EAE Editorial Academia Espanola, United States, 2012. Paperback. Condición: New. Aufl.. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****.La mayoria de los gobiernos en el mundo han asumido una labor contralora para garantizar que los contenidos de los textos escolares no solo esten actualizados y acordes con los avances logrados en las diferentes disciplinas del saber, sino tambien para evitar impertinentes labores de adoctrinamiento que desvien su cometido pedagogico. A esta tarea tambien se han dedicado, de manera critica, muchos investigadores educacionales preocupados por sus contenidos y eficacia pedagogica. Este libro presenta como, en el caso venezolano, los gobiernos electos democraticamente desde 1958 han asumido de manera diferenciada esta labor contralora. De igual manera, se exponen los resultados de un estudio sobre las representaciones sociales dominantes que poseen los maestros venezolanos de los primeros grados, sobre los textos escolares. Tales resultados pueden ayudar a comprender el porque, la mayoria de nuestros maestros, asumen el texto escolar y sus contenidos de una manera acritica y casi reverencial. Nº de ref. del artículo: AAV9783659009051

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