Estrategias Educativas Emergentes

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9783659007668: Estrategias Educativas Emergentes
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Reseña del editor:

El proceso de aprendizaje y enseñanza en las matemáticas en las instituciones escolares, especialmente en la escuela básica (en sus tres ciclos) y en la educación secundaria, se ha convertido, durante los últimos años, en una tarea ampliamente compleja y fundamental en todos los sistemas educativos. A decir de Mora (2003:183), "no existe, probablemente, ninguna sociedad cuya estructura educativa carezca de planes de estudio relacionados con la educación matemática". De acuerdo a premisa anterior, los docentes de matemáticas y de otras áreas del conocimiento científico se encuentran con frecuencia frente a exigencias didácticas cambiantes e innovadoras, lo cual requiere una mayor atención por parte de las personas que están dedicadas a la investigación de campo de la didáctica de la matemática y, sobre todo, al desarrollo de unidades de aprendizaje para el tratamiento de la variedad de temas dentro y fuera de la matemática. La enseñanza de la matemática se realiza de diferentes maneras y con la ayuda de muchos medios, cada uno con sus respectivas funciones; uno de ellos, el más usado e inmediato, es la lengua natural (Beyer, 1994; Skovsmose, 1994; Serrano, 2003).

Biografía del autor:

Doctora en Ciencias Sociales, mención: Estudios Culturales. Especialista en Educación Superior. Profesora de Pre y Posgrado en la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Miembro de la Unidad de Investigación de Estudios Culturales. Consejo de Redacción de la Revista de Estudios Culturales. Investigadora reconocida por el FONACYT-PEI.

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Silva Silva, Alicia / Zambrano, Carlos
ISBN 10: 3659007668 ISBN 13: 9783659007668
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Descripción Condición: New. Publisher/Verlag: Editorial Académica Española | Diseño Instruccional para el Desarrollo de la Inteligencia Numérica | El proceso de aprendizaje y enseñanza en las matemáticas en las instituciones escolares, especialmente en la escuela básica (en sus tres ciclos) y en la educación secundaria, se ha convertido, durante los últimos años, en una tarea ampliamente compleja y fundamental en todos los sistemas educativos. A decir de Mora (2003:183), no existe, probablemente, ninguna sociedad cuya estructura educativa carezca de planes de estudio relacionados con la educación matemática . De acuerdo a premisa anterior, los docentes de matemáticas y de otras áreas del conocimiento científico se encuentran con frecuencia frente a exigencias didácticas cambiantes e innovadoras, lo cual requiere una mayor atención por parte de las personas que están dedicadas a la investigación de campo de la didáctica de la matemática y, sobre todo, al desarrollo de unidades de aprendizaje para el tratamiento de la variedad de temas dentro y fuera de la matemática. La enseñanza de la matemática se realiza de diferentes maneras y con la ayuda de muchos medios, cada uno con sus respectivas funciones; uno de ellos, el más usado e inmediato, es la lengua natural (Beyer, 1994; Skovsmose, 1994; Serrano, 2003). | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 192 pp. Nº de ref. del artículo: K9783659007668

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Alicia Silva Silva (author)
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Descripción Eae Editorial Academia Espanola 2012-06-09, 2012. paperback. Condición: New. Nº de ref. del artículo: 9783659007668

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Silva Silva, Alicia
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Alicia Silva Silva
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Alicia Silva Silva
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Alicia Silva Silva
Publicado por EAE Jun 2012 (2012)
ISBN 10: 3659007668 ISBN 13: 9783659007668
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Descripción EAE Jun 2012, 2012. Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - El proceso de aprendizaje y enseñanza en las matemáticas en las instituciones escolares, especialmente en la escuela básica (en sus tres ciclos) y en la educación secundaria, se ha convertido, durante los últimos años, en una tarea ampliamente compleja y fundamental en todos los sistemas educativos. A decir de Mora (2003:183), no existe, probablemente, ninguna sociedad cuya estructura educativa carezca de planes de estudio relacionados con la educación matemática . De acuerdo a premisa anterior, los docentes de matemáticas y de otras áreas del conocimiento científico se encuentran con frecuencia frente a exigencias didácticas cambiantes e innovadoras, lo cual requiere una mayor atención por parte de las personas que están dedicadas a la investigación de campo de la didáctica de la matemática y, sobre todo, al desarrollo de unidades de aprendizaje para el tratamiento de la variedad de temas dentro y fuera de la matemática. La enseñanza de la matemática se realiza de diferentes maneras y con la ayuda de muchos medios, cada uno con sus respectivas funciones; uno de ellos, el más usado e inmediato, es la lengua natural (Beyer, 1994; Skovsmose, 1994; Serrano, 2003). 192 pp. Spanisch. Nº de ref. del artículo: 9783659007668

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Alicia Silva Silva
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Descripción EAE Jun 2012, 2012. Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - El proceso de aprendizaje y enseñanza en las matemáticas en las instituciones escolares, especialmente en la escuela básica (en sus tres ciclos) y en la educación secundaria, se ha convertido, durante los últimos años, en una tarea ampliamente compleja y fundamental en todos los sistemas educativos. A decir de Mora (2003:183), no existe, probablemente, ninguna sociedad cuya estructura educativa carezca de planes de estudio relacionados con la educación matemática . De acuerdo a premisa anterior, los docentes de matemáticas y de otras áreas del conocimiento científico se encuentran con frecuencia frente a exigencias didácticas cambiantes e innovadoras, lo cual requiere una mayor atención por parte de las personas que están dedicadas a la investigación de campo de la didáctica de la matemática y, sobre todo, al desarrollo de unidades de aprendizaje para el tratamiento de la variedad de temas dentro y fuera de la matemática. La enseñanza de la matemática se realiza de diferentes maneras y con la ayuda de muchos medios, cada uno con sus respectivas funciones; uno de ellos, el más usado e inmediato, es la lengua natural (Beyer, 1994; Skovsmose, 1994; Serrano, 2003). 192 pp. Spanisch. Nº de ref. del artículo: 9783659007668

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Silva Silva, Alicia; Zambrano, Carlos
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ISBN 10: 3659007668 ISBN 13: 9783659007668
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Alicia Silva Silva
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ISBN 10: 3659007668 ISBN 13: 9783659007668
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Descripción EAE Jun 2012, 2012. Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - El proceso de aprendizaje y enseñanza en las matemáticas en las instituciones escolares, especialmente en la escuela básica (en sus tres ciclos) y en la educación secundaria, se ha convertido, durante los últimos años, en una tarea ampliamente compleja y fundamental en todos los sistemas educativos. A decir de Mora (2003:183), no existe, probablemente, ninguna sociedad cuya estructura educativa carezca de planes de estudio relacionados con la educación matemática . De acuerdo a premisa anterior, los docentes de matemáticas y de otras áreas del conocimiento científico se encuentran con frecuencia frente a exigencias didácticas cambiantes e innovadoras, lo cual requiere una mayor atención por parte de las personas que están dedicadas a la investigación de campo de la didáctica de la matemática y, sobre todo, al desarrollo de unidades de aprendizaje para el tratamiento de la variedad de temas dentro y fuera de la matemática. La enseñanza de la matemática se realiza de diferentes maneras y con la ayuda de muchos medios, cada uno con sus respectivas funciones; uno de ellos, el más usado e inmediato, es la lengua natural (Beyer, 1994; Skovsmose, 1994; Serrano, 2003). 192 pp. Spanisch. Nº de ref. del artículo: 9783659007668

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Alicia Silva Silva, Carlos Zambrano
Publicado por EAE Editorial Academia Espanola, United States (2012)
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Descripción EAE Editorial Academia Espanola, United States, 2012. Paperback. Condición: New. Aufl.. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****.El proceso de aprendizaje y ensenanza en las matematicas en las instituciones escolares, especialmente en la escuela basica (en sus tres ciclos) y en la educacion secundaria, se ha convertido, durante los ultimos anos, en una tarea ampliamente compleja y fundamental en todos los sistemas educativos. A decir de Mora (2003:183), no existe, probablemente, ninguna sociedad cuya estructura educativa carezca de planes de estudio relacionados con la educacion matematica. De acuerdo a premisa anterior, los docentes de matematicas y de otras areas del conocimiento cientifico se encuentran con frecuencia frente a exigencias didacticas cambiantes e innovadoras, lo cual requiere una mayor atencion por parte de las personas que estan dedicadas a la investigacion de campo de la didactica de la matematica y, sobre todo, al desarrollo de unidades de aprendizaje para el tratamiento de la variedad de temas dentro y fuera de la matematica. La ensenanza de la matematica se realiza de diferentes maneras y con la ayuda de muchos medios, cada uno con sus respectivas funciones; uno de ellos, el mas usado e inmediato, es la lengua natural (Beyer, 1994; Skovsmose, 1994; Serrano, 2003). Nº de ref. del artículo: AAV9783659007668

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