Unterrichtsstunde: Zweiseitiger Hebel (German Edition)

 
9783640802302: Unterrichtsstunde: Zweiseitiger Hebel (German Edition)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Physik - Didaktik, Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Realschulen Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Thema: Asterix und Obelix im Gleichgewicht!? ------- Wir untersuchen den zweiseitigen Hebel Leitziel Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass beim zweiseitigen Hebel der Zusammenhang zwischen den wirkenden Kräften (F1, F2) und der Länge der Hebelarme (s1, s2) durch das Hebelgesetz ausgedrückt wird. I. Lerngruppenanalyse Beobachtungen zum Lernverhalten Die Klasse 7d setzt sich aus 17 Jungen und 11 Mädchen zusammen und ist mit 28 Schülern eine recht große Lerngruppe. Die Lerngruppe ist mir bereits vom letzten Schulhalbjahr durch die Hospitation bekannt. Seit Februar unterrichte ich die Klasse im eigenständigen Unterricht. Die Lernbereitschaft der Klasse, sowie der Leistungs- und Lernstand sind als heterogen zu bezeichnen. Die Klasse lässt sich sehr leicht ablenken, was besonders in Gruppenarbeitsphasen zu beobachten ist und Auswirkungen auf das Lern- und Arbeitstempo hat. Einige SuS stören häufiger durch pubertäres Verhalten den Unterricht, rufen dazwischen und halten sich nicht an die vereinbarten Regeln. Es gibt SuS, die gut arbeiten und nicht stören, sich aber selten melden. Durch die Einstiegsfolie mit Asterix und Obelix erhoffe ich mir eine Aktivierung aller SuS. Des Weiteren soll den SuS mithilfe des Einstiegs und des gelenkten Unterrichtsgesprächs das Stundenthema transparent gemacht, sowie ihr Interesse am physikalischen Arbeiten geweckt werden. Im Sinne der Differenzierung muss der Unterricht auch für jeden einzelnen fördernd sein, so dass gerade die schwachen Schülerinnen und Schülern nicht den Anschluss verlieren. Um Störungen des Unterrichts zu vermeiden, ist es notwendig, dass die Motivation der Schüler durch einen alltagsbezogenen Einstieg über den gesamten Stundenverlauf gewährleistet ist. Bezug zum konkreten Stundenthema Betrachtet man Spielplätze auf der ganzen Welt, so ist die Wip

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Editorial: GRIN Publishing, Germany (2011)
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Descripción GRIN Publishing, Germany, 2011. Paperback. Estado de conservación: New. 1. Auflage.. Language: German . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Physik - Didaktik, Staatliches Studienseminar fur das Lehramt an Realschulen Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Thema: Asterix und Obelix im Gleichgewicht!? ------- Wir untersuchen den zweiseitigen Hebel Leitziel Die Schulerinnen und Schuler lernen, dass beim zweiseitigen Hebel der Zusammenhang zwischen den wirkenden Kraften (F1, F2) und der Lange der Hebelarme (s1, s2) durch das Hebelgesetz ausgedruckt wird. I. Lerngruppenanalyse Beobachtungen zum Lernverhalten Die Klasse 7d setzt sich aus 17 Jungen und 11 Madchen zusammen und ist mit 28 Schulern eine recht groe Lerngruppe. Die Lerngruppe ist mir bereits vom letzten Schulhalbjahr durch die Hospitation bekannt. Seit Februar unterrichte ich die Klasse im eigenstandigen Unterricht. Die Lernbereitschaft der Klasse, sowie der Leistungs- und Lernstand sind als heterogen zu bezeichnen. Die Klasse lasst sich sehr leicht ablenken, was besonders in Gruppenarbeitsphasen zu beobachten ist und Auswirkungen auf das Lern- und Arbeitstempo hat. Einige SuS storen haufiger durch pubertares Verhalten den Unterricht, rufen dazwischen und halten sich nicht an die vereinbarten Regeln. Es gibt SuS, die gut arbeiten und nicht storen, sich aber selten melden. Durch die Einstiegsfolie mit Asterix und Obelix erhoffe ich mir eine Aktivierung aller SuS. Des Weiteren soll den SuS mithilfe des Einstiegs und des gelenkten Unterrichtsgesprachs das Stundenthema transparent gemacht, sowie ihr Interesse am physikalischen Arbeiten geweckt werden. Im Sinne der Differenzierung muss der Unterricht auch fur jeden einzelnen fordernd sein, so dass gerade die schwachen Schulerinnen und Schulern nicht den Anschluss verlieren. Um Storungen des Unterrichts zu vermeiden, ist es notwendig, dass die Motivation der Schuler durch einen alltagsbezogenen Einstieg uber den gesamten Stundenverlauf gewahrleistet ist. Bezug zum konkreten Stundenthema Betrachtet man Spielplatze auf der ganzen Welt, so ist die Wip. Nº de ref. de la librería APC9783640802302

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Descripción GRIN Verlag. Paperback. Estado de conservación: New. This item is printed on demand. 32 pages. Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Physik - Didaktik, einseitig bedruckt, Note: -, Staatliches Studienseminar fr das Lehramt an Realschulen Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Thema: Asterix und Obelix im Gleichgewicht! ------- Wir untersuchen den zweiseitigen Hebel Leitziel Die Schlerinnen und Schler lernen, dass beim zweiseitigen Hebel der Zusammenhang zwischen den wirkenden Krften (F1, F2) und der Lnge der Hebelarme (s1, s2) durch das Hebelgesetz ausgedrckt wird. I. Lerngruppenanalyse Beobachtungen zum Lernverhalten Die Klasse 7d setzt sich aus 17 Jungen und 11 Mdchen zusammen und ist mit 28 Schlern eine recht groe Lerngruppe. Die Lerngruppe ist mir bereits vom letzten Schulhalbjahr durch die Hospitation bekannt. Seit Februar unterrichte ich die Klasse im eigenstndigen Unterricht. Die Lernbereitschaft der Klasse, sowie der Leistungs- und Lernstand sind als heterogen zu bezeichnen. Die Klasse lsst sich sehr leicht ablenken, was besonders in Gruppenarbeitsphasen zu beobachten ist und Auswirkungen auf das Lern- und Arbeitstempo hat. Einige SuS stren hufiger durch pubertres Verhalten den Unterricht, rufen dazwischen und halten sich nicht an die vereinbarten Regeln. Es gibt SuS, die gut arbeiten und nicht stren, sich aber selten melden. Durch die Einstiegsfolie mit Asterix und Obelix erhoffe ich mir eine Aktivierung aller SuS. Des Weiteren soll den SuS mithilfe des Einstiegs und des gelenkten Unterrichtsgesprchs das Stundenthema transparent gemacht, sowie ihr Interesse am physikalischen Arbeiten geweckt werden. Im Sinne der Differenzierung muss der Unterricht auch fr jeden einzelnen frdernd sein, so dass gerade die schwachen Schlerinnen und Schlern nicht den Anschluss verlieren. Um Strungen des Unterrichts zu vermeiden, ist es notwendig, dass die Motivation der Schler durch einen alltagsbezogenen Einstieg ber den gesamten Stundenverlauf gewhrleistet ist. Bezug zum konkreten Stundenthema Betrachtet man Spielpltze auf de This item ships from La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9783640802302

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