Desarrollo de la autorregulación a través de tecnología educativa

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9783639553741: Desarrollo de la autorregulación a través de tecnología educativa
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Reseña del editor:

El objetivo general de este estudio es la de establecer si se presenta o no un cambio en el nivel de independencia intelectual (según los resultados obtenidos por una prueba psicométrica de autorregulación) y si es que esto tiene alguna relación con la forma en cómo se enseña (plataforma tecnológica) y de cómo es enseñado (modelo de aprende a aprender) con el fin de establecer un modelo explicativo sobre cuáles son aquellos factores a considerar en la tecnología educativa para la adquisición y/o desarrollo de la autorregulación a través de la planeación (fijación de metas), el monitoreo (autoobservación) y la valoración (del esfuerzo) por parte del estudiante. El estudio se encuadra en el área de la psicología del aprendizaje y toma como referentes a las teorías cognitivas, en particular las teorías del aprendizaje autorregulado.

Biografía del autor:

Coordinadora de investigación, antes coordinadora de proyectos en la Dirección Académica, en el Depto. de Efectividad Institucional y en el Depto. de Desarrollo Académico del Tec de Monterrey, Campus Ciudad de México. Profesora de profesional y posgrado, y tutora de Prepanet en el Tec de Monterrey. Dra. en Innovación y Tecnología Educativa.

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Romero Sánchez, María del Carmen
ISBN 10: 3639553748 ISBN 13: 9783639553741
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Descripción Condición: New. Publisher/Verlag: Publicia | Consideraciones para la implementación de herramientas didácticas | El objetivo general de este estudio es la de establecer si se presenta o no un cambio en el nivel de independencia intelectual (según los resultados obtenidos por una prueba psicométrica de autorregulación) y si es que esto tiene alguna relación con la forma en cómo se enseña (plataforma tecnológica) y de cómo es enseñado (modelo de aprende a aprender) con el fin de establecer un modelo explicativo sobre cuáles son aquellos factores a considerar en la tecnología educativa para la adquisición y/o desarrollo de la autorregulación a través de la planeación (fijación de metas), el monitoreo (autoobservación) y la valoración (del esfuerzo) por parte del estudiante. El estudio se encuadra en el área de la psicología del aprendizaje y toma como referentes a las teorías cognitivas, en particular las teorías del aprendizaje autorregulado. | Format: Paperback | Language/Sprache: spa | 80 pp. Nº de ref. del artículo: K9783639553741

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Romero Sanchez Maria Del Carmen
Publicado por Publicia 2013-10-27 (2013)
ISBN 10: 3639553748 ISBN 13: 9783639553741
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Descripción Publicia 2013-10-27, 2013. paperback. Condición: New. Nº de ref. del artículo: 9783639553741

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Romero Sanchez Maria Del Carmen
Publicado por Publicia (2013)
ISBN 10: 3639553748 ISBN 13: 9783639553741
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Romero Sánchez MarÃa del Carmen
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ISBN 10: 3639553748 ISBN 13: 9783639553741
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Romero Sanchez Maria Del Carmen
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Romero S?nchez, Mar?a del Carmen
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ISBN 10: 3639553748 ISBN 13: 9783639553741
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María del Carmen Romero Sánchez
Publicado por PUBLICIA Nov 2013 (2013)
ISBN 10: 3639553748 ISBN 13: 9783639553741
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Descripción PUBLICIA Nov 2013, 2013. Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - El objetivo general de este estudio es la de establecer si se presenta o no un cambio en el nivel de independencia intelectual (según los resultados obtenidos por una prueba psicométrica de autorregulación) y si es que esto tiene alguna relación con la forma en cómo se enseña (plataforma tecnológica) y de cómo es enseñado (modelo de aprende a aprender) con el fin de establecer un modelo explicativo sobre cuáles son aquellos factores a considerar en la tecnología educativa para la adquisición y/o desarrollo de la autorregulación a través de la planeación (fijación de metas), el monitoreo (autoobservación) y la valoración (del esfuerzo) por parte del estudiante. El estudio se encuadra en el área de la psicología del aprendizaje y toma como referentes a las teorías cognitivas, en particular las teorías del aprendizaje autorregulado. 80 pp. Spanisch. Nº de ref. del artículo: 9783639553741

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María del Carmen Romero Sánchez
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ISBN 10: 3639553748 ISBN 13: 9783639553741
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Descripción PUBLICIA Nov 2013, 2013. Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - El objetivo general de este estudio es la de establecer si se presenta o no un cambio en el nivel de independencia intelectual (según los resultados obtenidos por una prueba psicométrica de autorregulación) y si es que esto tiene alguna relación con la forma en cómo se enseña (plataforma tecnológica) y de cómo es enseñado (modelo de aprende a aprender) con el fin de establecer un modelo explicativo sobre cuáles son aquellos factores a considerar en la tecnología educativa para la adquisición y/o desarrollo de la autorregulación a través de la planeación (fijación de metas), el monitoreo (autoobservación) y la valoración (del esfuerzo) por parte del estudiante. El estudio se encuadra en el área de la psicología del aprendizaje y toma como referentes a las teorías cognitivas, en particular las teorías del aprendizaje autorregulado. 80 pp. Spanisch. Nº de ref. del artículo: 9783639553741

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MarÃa Del Carmen Romero Sánchez
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ISBN 10: 3639553748 ISBN 13: 9783639553741
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Descripción Publicia. Paperback. Condición: New. 80 pages. Dimensions: 8.7in. x 5.9in. x 0.2in.El objetivo general de este estudio es la de establecer si se presenta o no un cambio en el nivel de independencia intelectual (segn los resultados obtenidos por una prueba psicomtrica de autorregulacin) y si es que esto tiene alguna relacin con la forma en cmo se ensea (plataforma tecnolgica) y de cmo es enseado (modelo de aprende a aprender) con el fin de establecer un modelo explicativo sobre cules son aquellos factores a considerar en la tecnologa educativa para la adquisicin yo desarrollo de la autorregulacin a travs de la planeacin (fijacin de metas), el monitoreo (autoobservacin) y la valoracin (del esfuerzo) por parte del estudiante. El estudio se encuadra en el rea de la psicologa del aprendizaje y toma como referentes a las teoras cognitivas, en particular las teoras del aprendizaje autorregulado. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. del artículo: 9783639553741

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Romero Sanchez Maria Del Carmen
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Descripción Publicia, United States, 2013. Paperback. Condición: New. Language: Spanish . Brand New Book ***** Print on Demand *****.El objetivo general de este estudio es la de establecer si se presenta o no un cambio en el nivel de independencia intelectual (segun los resultados obtenidos por una prueba psicometrica de autorregulacion) y si es que esto tiene alguna relacion con la forma en como se ensena (plataforma tecnologica) y de como es ensenado (modelo de aprende a aprender) con el fin de establecer un modelo explicativo sobre cuales son aquellos factores a considerar en la tecnologia educativa para la adquisicion y/o desarrollo de la autorregulacion a traves de la planeacion (fijacion de metas), el monitoreo (autoobservacion) y la valoracion (del esfuerzo) por parte del estudiante. El estudio se encuadra en el area de la psicologia del aprendizaje y toma como referentes a las teorias cognitivas, en particular las teorias del aprendizaje autorregulado. Nº de ref. del artículo: AAV9783639553741

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