Grandes controverses en éducation (Exploration Education: Historire Et Pensee) (French Edition)

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9783034312592: Grandes controverses en éducation (Exploration Education: Historire Et Pensee) (French Edition)

Au cours des dernières décennies, le champ de l’éducation et de la pédagogie a été parcouru de controverses parfois très vives, qui laissaient cependant l’impression de reprendre des débats anciens. Ceux-ci s’étaient déjà rencontrés sous la Renaissance ou au XIX e siècle, quand se mettent en place les conditions modernes de l’école.
Un séminaire a réuni pendant 4 ans des chercheurs des Universités de Caen, Nantes et Rouen autour de ces questions. Etudier ce type de controverses présente en effet de nombreux avantages : elles portent sur des notions centrales de l’éducation et constituent un observatoire privilégié pour l’analyse de la « raison éducative ». Il s’agit, en effet, de dégager des continuités, des constantes, de reconstituer des genèses ou des périodes, et d’étudier les enjeux et les arguments mis en œuvre. Il est alors possible de mettre en contrastes les systèmes d’explication et de légitimation mobilisés et d’éclairer de façon critique des débats qui, aujourd’hui encore, empruntent à leur insu les mêmes voies.

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About the Author:

Alain Vergnioux, ancien élève de l’ENS de Saint-Cloud, est Docteur en philosophie et Professeur en Sciences de l’éducation à l’Université de Caen.

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1.

Alain Vergnioux (editor)
Editorial: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc 2012-12-11, Frankfurt am Main (2012)
ISBN 10: 3034312598 ISBN 13: 9783034312592
Nuevos paperback Cantidad: 1
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Blackwell's
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Descripción Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissensc 2012-12-11, Frankfurt am Main, 2012. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9783034312592

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Vergnioux, Alain
Editorial: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften (2012)
ISBN 10: 3034312598 ISBN 13: 9783034312592
Nuevos Cantidad: 1
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(Fairford, GLOS, Reino Unido)
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Descripción Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2012. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería GB-9783034312592

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3.

Alain Vergnioux
Editorial: Peter Lang AG
ISBN 10: 3034312598 ISBN 13: 9783034312592
Nuevos Paperback / softback Cantidad: 1
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THE SAINT BOOKSTORE
(Southport, Reino Unido)
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Descripción Peter Lang AG. Paperback / softback. Estado de conservación: new. BRAND NEW, Grandes Controverses En Education, Alain Vergnioux, Au cours des dernieres decennies, le champ de l'education et de la pedagogie a ete parcouru de controverses parfois tres vives, qui laissaient cependant l'impression de reprendre des debats anciens. Ceux-ci s'etaient deja rencontres sous la Renaissance ou au XIXe siecle, quand se mettent en place les conditions modernes de l'ecole. Un seminaire a reuni pendant 4 ans des chercheurs des Universites de Caen, Nantes et Rouen autour de ces questions. Etudier ce type de controverses presente en effet de nombreux avantages: elles portent sur des notions centrales de l'education et constituent un observatoire privilegie pour l'analyse de la - raison educative -. Il s'agit, en effet, de degager des continuites, des constantes, de reconstituer des geneses ou des periodes, et d'etudier les enjeux et les arguments mis en oeuvre. Il est alors possible de mettre en contrastes les systemes d'explication et de legitimation mobilises et d'eclairer de facon critique des debats qui, aujourd'hui encore, empruntent a leur insu les memes voies.". Nº de ref. de la librería B9783034312592

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4.

Editorial: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften (2012)
ISBN 10: 3034312598 ISBN 13: 9783034312592
Nuevos Tapa blanda Primera edición Cantidad: 1
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Descripción Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2012. Estado de conservación: New. L'ouvrage presente de grandes controverses qui ont traverse le champ de l'education et de la pedagogie au cours des dernieres decennies. Elles concernent des notions essentielles comme autonomie, individu, societe, normalite, republique, laicite. Une de leur caracteristique est de reprendre sous des formes analogues des debats parfois tres anciens Editor(s): Vergnioux, Alain. Dimension: 150 x 251 x 29. Weight in Grams: 404. . 2012. 1st Edition. Paperback. . . . . . Nº de ref. de la librería V9783034312592

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Editorial: Peter Lang Ag (2012)
ISBN 10: 3034312598 ISBN 13: 9783034312592
Nuevos Tapa blanda Primera edición Cantidad: 1
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Descripción Peter Lang Ag, 2012. Estado de conservación: New. Not Signed; book. Nº de ref. de la librería ria9783034312592_rkm

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Editorial: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
ISBN 10: 3034312598 ISBN 13: 9783034312592
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 1
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(Olney, MD, Estados Unidos de America)
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Descripción Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften. Estado de conservación: New. L'ouvrage presente de grandes controverses qui ont traverse le champ de l'education et de la pedagogie au cours des dernieres decennies. Elles concernent des notions essentielles comme autonomie, individu, societe, normalite, republique, laicite. Une de leur caracteristique est de reprendre sous des formes analogues des debats parfois tres anciens Editor(s): Vergnioux, Alain. Dimension: 150 x 251 x 29. Weight in Grams: 404. . 2012. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland. Nº de ref. de la librería V9783034312592

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7.

Vergnioux, Alain (cor)
ISBN 10: 3034312598 ISBN 13: 9783034312592
Nuevos Cantidad: 1
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GreatBookPrices
(Columbia, MD, Estados Unidos de America)
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Descripción Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 20891378-n

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8.

Editorial: Peter Lang Pub Inc (2012)
ISBN 10: 3034312598 ISBN 13: 9783034312592
Nuevos Tapa blanda Primera edición Cantidad: 1
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Descripción Peter Lang Pub Inc, 2012. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería GH9783034312592

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9.

Alain Vergnioux
Editorial: Peter Lang Dez 2012 (2012)
ISBN 10: 3034312598 ISBN 13: 9783034312592
Nuevos Taschenbuch Cantidad: 1
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Descripción Peter Lang Dez 2012, 2012. Taschenbuch. Estado de conservación: Neu. Neuware - Au cours des dernières décennies, le champ de l'éducation et de la pédagogie a été parcouru de controverses parfois très vives, qui laissaient cependant l'impression de reprendre des débats anciens. Ceux-ci s'étaient déjà rencontrés sous la Renaissance ou au XIXe siècle, quand se mettent en place les conditions modernes de l'école. Un séminaire a réuni pendant 4 ans des chercheurs des Universités de Caen, Nantes et Rouen autour de ces questions. Etudier ce type de controverses présente en effet de nombreux avantages: elles portent sur des notions centrales de l'éducation et constituent un observatoire privilégié pour l'analyse de la ' raison éducative '. Il s'agit, en effet, de dégager des continuités, des constantes, de reconstituer des genèses ou des périodes, et d'étudier les enjeux et les arguments mis en oeuvre. Il est alors possible de mettre en contrastes les systèmes d'explication et de légitimation mobilisés et d'éclairer de façon critique des débats qui, aujourd'hui encore, empruntent à leur insu les mêmes voies. 290 pp. Französisch. Nº de ref. de la librería 9783034312592

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10.

Editorial: Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, 2013. VI, 290 p. (2013)
ISBN 10: 3034312598 ISBN 13: 9783034312592
Nuevos Tapa blanda Cantidad: 10
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Descripción Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, 2013. VI, 290 p., 2013. Estado de conservación: New. Au cours des dernières décennies, le champ de l?éducation et de la pédagogie a été parcouru de controverses parfois très vives, qui laissaient cependant l?impression de reprendre des débats anciens. Ceux-ci s?étaient déjà rencontrés sous la Renaissance ou au XIXe siècle, quand se mettent en place les conditions modernes de l?école. Un séminaire a réuni pendant 4 ans des chercheurs des Universités de Caen, Nantes et Rouen autour de ces questions. Etudier ce type de controverses présente en effet de nombreux avantages : elles portent sur des notions centrales de l?éducation et constituent un observatoire privilégié pour l?analyse de la « raison éducative ». Il s?agit, en effet, de dégager des continuités, des constantes, de reconstituer des genèses ou des périodes, et d?étudier les enjeux et les arguments mis en ?uvre. Il est alors possible de mettre en contrastes les systèmes d?explication et de légitimation mobilisés et d?éclairer de façon critique des débats qui, aujourd?hui encore, empruntent à leur insu les mêmes voies. Nº de ref. de la librería 431259

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