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History Repeats Itself in the Classroom, Too!: Prior Knowledge and Implementing the Common Core State Standards - Tapa dura
Sinopsis
The best history/social studies classes are those in which students act as historians, political scientists, and economists. The best teachers are those who model “discipline-specific expertise.” There is an effective formula for achieving the Common Core State Standards’ goal of college and career readiness in history/social studies. This resource book is intended for both new and experienced teachers. School-site departments and district curriculum specialists will find this book useful. In addition, this book will be an excellent supplement for university methods instructors interested in helping their student teachers meet the goals of the Common Core State Standards.
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Acerca del autor
Gregory Gray taught Advanced Placement American Government, Political Economy, and World History in the Social Science Department at Irvine High School, Irvine, CA for 32 years. He currently supervises teacher candidates at Portland State University. Jennifer Donnelly has been teaching Social Science in the Irvine Unified School District for eight years. She teaches multiple courses each year including World History, AP European History, US History, AP US History, and Political Economy.
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- EditorialGlobe Pequot Publishing Group Inc/Bloomsbury
- Año de publicación2014
- ISBN 10 1475804121
- ISBN 13 9781475804126
- EncuadernaciónTapa dura
- IdiomaInglés
- Número de páginas154
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History Repeats Itself in the Classroom, Too!: Prior Knowledge and Implementing the Common Core State Standards
Publicado por
R&L Education, 2014
ISBN 10: 1475804121
ISBN 13: 9781475804126
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History Repeats Itself in the Classroom, Too!: Prior Knowledge and Implementing the Common Core State Standards
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History Repeats Itself in the Classroom, Too!
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History Repeats Itself in the Classroom, Too! : Prior Knowledge and Implementing the Common Core State Standards
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History Repeats Itself in the Classroom, Too!: Prior Knowledge and Implementing the Common Core State Standards
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History Repeats Itself in the Classroom, Too! : Prior Knowledge and Implementing the Common Core State Standards
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History Repeats Itself in the Classroom, Too!: Prior Knowledge and Implementing the Common Core State Standards
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History Repeats Itself in the Classroom, Too! : Prior Knowledge and Implementing the Common Core State Standards
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