Becoming a Reflective Teacher (Classroom Strategies)

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9780983351238: Becoming a Reflective Teacher (Classroom Strategies)
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Críticas:

It is with the greatest enthusiasm that I share my endorsement of the "cannot-be-published-soon-enough" text, Becoming a Reflective Teacher. The content integrates and reflects the depth, breadth and longevity of research on teaching and learning. Truly, it is both research-based and grounded in and for practice.

Firmly grounded in both research and practice, Becoming a Reflective Teacher offers an enormous volume of specific strategies and tools for addressing reflective questions aligned with specific dimensions of effective lesson design and teaching practice. This book is an invaluable resource for all teachers in their quest to continuously advance teaching practice and student learning. It will serve well as the focus of study with immediate application by individual teachers, collaborative instructional teacher teams, and administrators who understand the centrality of reflective practice for continuous instructional improvement.

Timely, accessible, and immediately applicable, Becoming a Reflective Teacher is sure to invigorate the passion, persistence, and practice of teachers everywhere! -- Jennifer York-Barr "Professor of Organizational Leadership, Policy, and Development, University of Minnesota, Minneapolis"

Reseña del editor:

Becoming a Reflective Teacher Published by: Marzano Research Laboratory Just as successful athletes must identify personal strengths and weaknesses, set goals, and engage in focused practice to meet their goals, so must teachers. Crafted around a detailed compendium of over 270 ready-to-use reflection strategies and organized under 41 elements of effective teaching, this book combines a model of instruction with goal setting, focused practice, focused feedback, and observations and discussions to improve your instructional practices.Just as successful athletes must identify personal strengths and weaknesses, set goals, and engage in focused practice to meet their goals, so must teachers. Crafted around a detailed compendium of over 270 ready-to-use reflection strategies and organized under 41 elements of effective teaching, this book combines a model of instruction with goal setting, focused practice, focused feedback, and observations and discussions to improve your instructional practices.

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ISBN 10:  0983351244 ISBN 13:  9780983351245
Editorial: Marzano Research Laboratory, 2009
Tapa blanda

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1.

Robert J. Marzano; With Tina Boogren; Tammy Heflebower; Jessica Kanold-McIntyre; Debra Pickering
Publicado por Marzano Research Laboratory (2012)
ISBN 10: 0983351236 ISBN 13: 9780983351238
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Robert J. Marzano, With Tina Boogren, Tammy Heflebower, Jessica Kanold-McIntyre, Debra Pickering
Publicado por Marzano Research Laboratory (2012)
ISBN 10: 0983351236 ISBN 13: 9780983351238
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Publicado por Marzano Research Laboratory
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