Storytime: Young Children's Literary Understanding in the Classroom (Language and Literacy Series)

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9780807748282: Storytime: Young Children's Literary Understanding in the Classroom (Language and Literacy Series)

Book by Lawrence R Sipe

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Reseña del editor:

This book presents a comprehensive, theoretically grounded model of children's understanding of picture storybooks. It is the first to focus specifically on young children. Relevant to contemporary young children with a wide variety of ethnic, racial, and socioeconomic backgrounds, this dynamic volume includes a wealth of examples of children's responses and how teachers scaffold the children's interpretation of stories.

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Sipe, Lawrence R.
ISBN 10: 0807748285 ISBN 13: 9780807748282
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Descripción 2007. PAP. Estado de conservación: New. New Book.Shipped from US within 10 to 14 business days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IB-9780807748282

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Lawrence R. Sipe
Editorial: Teachers College Press, United States (2007)
ISBN 10: 0807748285 ISBN 13: 9780807748282
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Descripción Teachers College Press, United States, 2007. Paperback. Estado de conservación: New. 221 x 155 mm. Language: English . Brand New Book. This book presents a comprehensive, theoretically grounded model of children s understanding of picture storybooks. It is the first to focus specifically on young children. Relevant to contemporary young children with a wide variety of ethnic, racial, and socioeconomic backgrounds, this dynamic volume includes a wealth of examples of children s responses and how teachers scaffold the children s interpretation of stories. Nº de ref. de la librería AAC9780807748282

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Lawrence R. Sipe
Editorial: Teachers College Press, United States (2007)
ISBN 10: 0807748285 ISBN 13: 9780807748282
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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The Book Depository US
(London, Reino Unido)
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Descripción Teachers College Press, United States, 2007. Paperback. Estado de conservación: New. 221 x 155 mm. Language: English . Brand New Book. This book presents a comprehensive, theoretically grounded model of children s understanding of picture storybooks. It is the first to focus specifically on young children. Relevant to contemporary young children with a wide variety of ethnic, racial, and socioeconomic backgrounds, this dynamic volume includes a wealth of examples of children s responses and how teachers scaffold the children s interpretation of stories. Nº de ref. de la librería AAC9780807748282

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Lawrence R. Sipe
Editorial: Teachers' College Press (2007)
ISBN 10: 0807748285 ISBN 13: 9780807748282
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Lawrence R. Sipe
Editorial: Teachers College Press (2007)
ISBN 10: 0807748285 ISBN 13: 9780807748282
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Descripción Teachers College Press, 2007. Paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 0807748285

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Sipe, Lawrence R./ Pearson, P. David (FRW)
ISBN 10: 0807748285 ISBN 13: 9780807748282
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Lawrence R. Sipe
ISBN 10: 0807748285 ISBN 13: 9780807748282
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(Wilmington, DE, Estados Unidos de America)
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Descripción Paperback. Estado de conservación: New. 160mm x 21mm x 227mm. Paperback. This book presents a comprehensive, theoretically grounded model of children's understanding of picture storybooks. It is the first to focus specifically on young children. Relevant to con.Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. 305 pages. 0.440. Nº de ref. de la librería 9780807748282

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8.

Lawrence R. Sipe
Editorial: Teachers College Press
ISBN 10: 0807748285 ISBN 13: 9780807748282
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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BuySomeBooks
(Las Vegas, NV, Estados Unidos de America)
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Descripción Teachers College Press. Paperback. Estado de conservación: New. Paperback. 320 pages. Dimensions: 8.7in. x 6.1in. x 0.9in.The author draws on his own extensive research in urban classrooms to present a comprehensive, grounded theoretical model of children s understanding of picture storybooks the first to focus specifically on young children. Advancing a much broader and deeper theory of literary understanding, the author suggests that children respond in five different ways during picture storybook readalouds; that these responses reveal that children are engaged in different types of literary meaning-making; and that these types of meaning-making are examples of five foundational aspects of literary understanding. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9780807748282

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Lawrence R Sipe
Editorial: Teachers College Press 2007-12-30, New York (2007)
ISBN 10: 0807748285 ISBN 13: 9780807748282
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Descripción Teachers College Press 2007-12-30, New York, 2007. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9780807748282

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10.

Lawrence R. Sipe, P. David Pearson
Editorial: Teachers' College Press
ISBN 10: 0807748285 ISBN 13: 9780807748282
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THE SAINT BOOKSTORE
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Descripción Teachers' College Press. Paperback. Estado de conservación: new. BRAND NEW, Storytime: Young Children's Literary Understanding in the Classroom, Lawrence R. Sipe, P. David Pearson, This book presents a comprehensive, theoretically grounded model of children's understanding of picture storybooks. It is the first to focus specifically on young children. Relevant to contemporary young children with a wide variety of ethnic, racial, and socioeconomic backgrounds, this dynamic volume includes a wealth of examples of children's responses and how teachers scaffold the children's interpretation of stories. Nº de ref. de la librería B9780807748282

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