How Social and Emotional Development Add Up: Getting Results in Math and Science Education (Social Emotional Learning, 4)

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9780807743065: How Social and Emotional Development Add Up: Getting Results in Math and Science Education (Social Emotional Learning, 4)

This landmark volume is essential reading for science and math teachers who are eager to find creative and stimulating ways to engage students' interest and to boost their academic performance. A stellar group of contributors, including both psychologists and teachers, outlines the principles of social emotional learning (SEL) that educators can follow to help all students to achieve in the math and science classroom. The text focuses on inner-city schools and the particular needs of African American students.

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About the Author:

Michael Ben-Avie directs the Impact Analysis and Strategies Group, which studies corporate, nonprofit, and government partnerships that promote youth development and student learning. He conducts national studies designed to evaluate the effectiveness of mentoring programs and psychological interventions on children's lifepaths. He has co-edited books about the Yale School Development Program with James P. Comer and colleagues, and has published numerous book chapters, journal articles, and reports on educational change initiatives, high schools, parent involvement, and the relationship between youth development and student learning.

Review:

""As policymakers, education leaders, teachers, and other stakeholders reform K-12 education, they should consider the framework used in this book."

""With reports on a variety of creative programs and with action plans for the future, this book will be welcomed by all who wish to enhance the gifts that educators bring to and evoke in young people."

""This research is compelling and encouraging and should be read by all educators."

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1.

Haynes, Norris M.
Editorial: Teachers College Press, Teachers College, Columbia University
ISBN 10: 0807743062 ISBN 13: 9780807743065
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Norris M. Haynes
Editorial: Teachers College Press (2003)
ISBN 10: 0807743062 ISBN 13: 9780807743065
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Editorial: Teachers College Press, United States (2003)
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Descripción Teachers College Press, United States, 2003. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. In today s urban schools, a new approach to teaching math and science is being developed. Teachers are learning that by tending to students social and emotional well being, they have greater success teaching. Edited by a stellar group, which includes both psychologists and teachers, this vital resource shares proven strategies for improving academic performance among school age children such as: Discussions of the effect of tracking in schools on the students; The particular needs of minority students; Preparing students for a technology driven world in the classroom; The recent findings of the Third International Math and Science Study. Nº de ref. de la librería AAN9780807743065

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ISBN 10: 0807743062 ISBN 13: 9780807743065
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Descripción Teachers College Press, United States, 2003. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. In today s urban schools, a new approach to teaching math and science is being developed. Teachers are learning that by tending to students social and emotional well being, they have greater success teaching. Edited by a stellar group, which includes both psychologists and teachers, this vital resource shares proven strategies for improving academic performance among school age children such as: Discussions of the effect of tracking in schools on the students; The particular needs of minority students; Preparing students for a technology driven world in the classroom; The recent findings of the Third International Math and Science Study. Nº de ref. de la librería AAN9780807743065

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Editorial: Teachers' College Press (2003)
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Editorial: Teachers College Press (2003)
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Descripción Teachers College Press, 2003. Paperback. Estado de conservación: New. Never used!. Nº de ref. de la librería P110807743062

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Editorial: Teachers College Pr (2003)
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Descripción Teachers College Pr, 2003. Paperback. Estado de conservación: Brand New. illustrated edition. 208 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería __0807743062

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Editorial: Teachers College Press
ISBN 10: 0807743062 ISBN 13: 9780807743065
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