Action, Talk, and Text: Learning and Teaching Through Inquiry: 16 (Practitioner Enquiry Series) - Tapa blanda
Sinopsis
This text is an account by teachers of the inquiries into practice they have undertaken in their own classrooms. The contributing teachers share a common social-constructivist framework. They focus their inquiries upon the dialogue through which knowledge is constructed in the classroom.
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Reseña del editor
This text is an account by teachers of the inquiries into practice they have undertaken in their own classrooms. The contributing teachers share a common social-constructivist framework. They focus their inquiries upon the dialogue through which knowledge is constructed in the classroom.
Reseña del editor
This book draws from six years' work by the Developing Inquiring Communities in Education Project (DICEP) to provide a range of practical, replicable methods for building collaborative communities, in which democratic principles of education may be realized. Recognizing that each classroom is unique in its makeup, its context, and its history, these seasoned teacher-researchers rely heavily on discourse, both spoken and written, to engage students in the active learning process.
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Action, Talk, and Text: Learning and Teaching Through Inquiry (Practitioner Inquiry, 16)
Publicado por
Teachers College Pr, 2001
ISBN 10: 0807740144
ISBN 13: 9780807740149
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paperback
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Action, Talk, and Text: Learni
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Teachers College Press, 2001
ISBN 10: 0807740144
ISBN 13: 9780807740149
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Action, Talk, and Text: Learni
Publicado por
Teachers College Press, 2001
ISBN 10: 0807740144
ISBN 13: 9780807740149
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Action, Talk, and Text: Learning and Teaching Through Inquiry (Practitioner Inquiry, 16)
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Teachers College Pr, 2001
ISBN 10: 0807740144
ISBN 13: 9780807740149
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Action, Talk, and Text: Learning and Teaching Through Inquiry (Practitioner Inquiry, 16)
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Teachers College Pr, 2001
ISBN 10: 0807740144
ISBN 13: 9780807740149
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Paperback. Condición: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. Nº de ref. del artículo: G0807740144I4N00
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Action, Talk and Text : Learning and Teaching Through Inquiry
Publicado por
Wiley & Sons, Limited, John, 2001
ISBN 10: 0807740144
ISBN 13: 9780807740149
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Action, Talk and Text : Learning and Teaching Through Inquiry
Publicado por
Wiley & Sons, Limited, John, 2001
ISBN 10: 0807740144
ISBN 13: 9780807740149
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Action, Talk, and Text: Learning and Teaching Through Inquiry.
Publicado por
Columbia University: Teachers College Press, New York, NY, 2001
ISBN 10: 0807740144
ISBN 13: 9780807740149
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Paperback. Shows HI-LIGHTING toward the rear of the text and sparse UNDERLINING IN INK to page 31. Else Very Good+ in Wraps: shows indications of very careful use: light wear to extremities; textbook stickers at the lower backstrip and rear panel and a price or name has been rubbed out with black marker pen at the upper corner of the front endpaper; several dog-eared pages in the text; the binding is square and secure. Free of creases to the panels. Free of creases to the backstrip. A flawed, but lightly used copy, structurally sound and tightly bound, showing very mild wear. Bright and clean. An attractive reading copy. NOT a Remainder, Book-Club, or Ex-Library. 8vo. (9 x 6.2 x 0.7 inches), viii, 231 pages. Language: English. Weight: 12.6 ounces.Practitioner Inquiry Series, 16. First Edition Thus (2001), Second Printing (2003). University Press Paperback. First Edition Thus (2001), Second Printing (2003). Nº de ref. del artículo: 53666
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Action, Talk, and Text: Learning and Teaching Through Inquiry (Practitioner Inquiry, 16)
Publicado por
Teachers College Press February 2001, 2001
ISBN 10: 0807740144
ISBN 13: 9780807740149
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Trade Paperback
Librería: Inquiring Minds, Saugerties, NY, Estados Unidos de America
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Trade Paperback. Condición: Used - Very Good. Nº de ref. del artículo: 277342
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Action, Talk, and Text: Learning and Teaching Through Inquiry (Practitioner Inquiry, 16)
Librería: Toscana Books, AUSTIN, TX, Estados Unidos de America
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