Handbook of Metacognition in Education (Educational Psychology)

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9780805863543: Handbook of Metacognition in Education (Educational Psychology)

Providing comprehensive coverage of the theoretical bases of metacognition and its applications to educational practice, this compendium of focused and in-depth discussions from leading scholars in the field:

  • represents an intersection of education, cognitive science, and technology;
  • serves as a gateway to the literature for researchers and practitioners interested in one or more of the wide array of topics included; and
  • sets the standard for scholarship for theoretical research and practical applications in this field.

The Handbook of Metacognition in Education ― covering Comprehension Strategies, Metacognitive Strategies, Metacomprehension, Writing, Science and Mathematics, Individual Differences, Self-Regulated Learning, Technology, Tutoring, and Measurement ― is an essential resource for researchers, faculty, students, curriculum developers, teachers, and others interested in using research and theory on metacognition to guide and inform educational practice.

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About the Author:

Douglas J. Hacker is Chair, Department of Teaching and Learning, and Adjunct Professor Department of Educational Psychology, University of Utah

John Dunlosky is Associate Professor, Department of Psychology, Kent State University.

Arthur C. Graesser is Chair, Department of Psychology, and Co-director, The Institute for Intelligent Systems, University of Memphis.

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Editorial: Taylor Francis Inc, United States (2009)
ISBN 10: 0805863540 ISBN 13: 9780805863543
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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The Book Depository US
(London, Reino Unido)
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Descripción Taylor Francis Inc, United States, 2009. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. Providing comprehensive coverage of the theoretical bases of metacognition and its applications to educational practice, this compendium of focused and in-depth discussions from leading scholars in the field: * represents an intersection of education, cognitive science, and technology; * serves as a gateway to the literature for researchers and practitioners interested in one or more of the wide array of topics included; and * sets the standard for scholarship for theoretical research and practical applications in this field. The Handbook of Metacognition in Education - covering Comprehension Strategies, Metacognitive Strategies, Metacomprehension, Writing, Science and Mathematics, Individual Differences, Self-Regulated Learning, Technology, Tutoring, and Measurement - is an essential resource for researchers, faculty, students, curriculum developers, teachers, and others interested in using research and theory on metacognition to guide and inform educational practice. Nº de ref. de la librería AAZ9780805863543

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ISBN 10: 0805863540 ISBN 13: 9780805863543
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Speedy Hen LLC
(Sunrise, FL, Estados Unidos de America)
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Descripción Estado de conservación: New. Bookseller Inventory # ST0805863540. Nº de ref. de la librería ST0805863540

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Editorial: Taylor Francis Inc, United States (2009)
ISBN 10: 0805863540 ISBN 13: 9780805863543
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Descripción Taylor Francis Inc, United States, 2009. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. Providing comprehensive coverage of the theoretical bases of metacognition and its applications to educational practice, this compendium of focused and in-depth discussions from leading scholars in the field: * represents an intersection of education, cognitive science, and technology; * serves as a gateway to the literature for researchers and practitioners interested in one or more of the wide array of topics included; and * sets the standard for scholarship for theoretical research and practical applications in this field. The Handbook of Metacognition in Education - covering Comprehension Strategies, Metacognitive Strategies, Metacomprehension, Writing, Science and Mathematics, Individual Differences, Self-Regulated Learning, Technology, Tutoring, and Measurement - is an essential resource for researchers, faculty, students, curriculum developers, teachers, and others interested in using research and theory on metacognition to guide and inform educational practice. Nº de ref. de la librería AAZ9780805863543

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Douglas J. Hacker
Editorial: Routledge (2009)
ISBN 10: 0805863540 ISBN 13: 9780805863543
Nuevos Cantidad: 1
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Descripción Routledge, 2009. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería GB-9780805863543

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Hacker Douglas
Editorial: Routledge (2016)
ISBN 10: 0805863540 ISBN 13: 9780805863543
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Descripción Routledge, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. de la librería ria9780805863543_lsuk

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Editorial: Taylor & Francis Inc (2009)
ISBN 10: 0805863540 ISBN 13: 9780805863543
Nuevos Tapa blanda Primera edición Cantidad: 1
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Descripción Taylor & Francis Inc, 2009. Estado de conservación: New. 2009. 1st Edition. Paperback. Presenting comprehensive coverage of the theoretical bases of metacognition and its applications to educational practice, this handbook sets the standard in scholarship for theoretical research and practical usage in this field. Editor(s): Hacker, Douglas J.; Dunlosky, John; Graesser, Arthur C. Num Pages: 464 pages, 27 black & white tables. BIC Classification: JMR. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 181 x 257 x 25. Weight in Grams: 850. . . . . . . Nº de ref. de la librería V9780805863543

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Hacker Douglas
ISBN 10: 0805863540 ISBN 13: 9780805863543
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(Wood Dale, IL, Estados Unidos de America)
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Descripción 2009. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería VT-9780805863543

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Douglas J. Hacker, John Dunlosky, Arthur C. Graesser,
ISBN 10: 0805863540 ISBN 13: 9780805863543
Nuevos Paperback Cantidad: 1
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Descripción Paperback. Estado de conservación: New. Not Signed; Providing comprehensive coverage of the theoretical bases of metacognition and its applications to educational practice, this compendium of focused and in-depth discussions from leading scholars in the field: * represents an intersection of education, cognitive science, and technology; * serves as a. book. Nº de ref. de la librería ria9780805863543_rkm

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HACKER, DOUGLAS J.; DUNLOSKY, JOHN; GRAESSER, ARTHUR C.
Editorial: Routledge (2017)
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Herb Tandree Philosophy Books
(Stroud, GLOS, Reino Unido)
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Descripción Routledge, 2017. Paperback. Estado de conservación: NEW. 9780805863543 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Print on Demand title, produced to the highest standard, and there would be a delay in dispatch of around 10 working days. Nº de ref. de la librería HTANDREE0225771

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Editorial: Routledge (2009)
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