Literacy and Motivation: Reading Engagement in individuals and Groups

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9780805831948: Literacy and Motivation: Reading Engagement in individuals and Groups
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The central question in this volume is how to create a society of "engaged readers" in today's world, where reading is increasingly overruled by other media, such as television and personal computers. Engaged readers, as the term is used in this book, means readers who are socially interactive, strategic, and motivated.

This state-of-the-art review contains research on integrating cognitive, social, and motivational aspects of reading and reading instruction, the chapter authors argue that coming to grips with the notion of engagement in literacy requires redefining literacy itself to acknowledge the degree to which it is not only a cognitive accomplishment, but a social activity and an affective commitment as well. Promoting literacy acquisition thus requires interventions that address attitudes and beliefs as much as those that assure cognitive changes in learners.

Equally important, the authors posit that literacy engagement involves the integration of cognitive strategies and motivational goals during literate activities. This necessary link between literacy and motivation is addressed from a variety of perspectives.

Acknowledging the value of cross-national and cross-cultural comparisons, the book features chapters on the promotion of literacy in different regions around the world.

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Editorial: Routledge (2001)
ISBN 10: 0805831940 ISBN 13: 9780805831948
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Editorial: Routledge (2001)
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Ludo Verhoeven (Editor), Catherine E. Snow (Editor)
Editorial: Routledge (2001)
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Editorial: Lawrence Erlbaum Associates Inc, United States (2001)
ISBN 10: 0805831940 ISBN 13: 9780805831948
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Descripción Lawrence Erlbaum Associates Inc, United States, 2001. Paperback. Estado de conservación: New. New.. 228 x 153 mm. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. The central question in this volume is how to create a society of engaged readers in today s world, where reading is increasingly overruled by other media, such as television and personal computers. Engaged readers, as the term is used in this book, means readers who are socially interactive, strategic, and motivated. This state-of-the-art review contains research on integrating cognitive, social, and motivational aspects of reading and reading instruction, the chapter authors argue that coming to grips with the notion of engagement in literacy requires redefining literacy itself to acknowledge the degree to which it is not only a cognitive accomplishment, but a social activity and an affective commitment as well. Promoting literacy acquisition thus requires interventions that address attitudes and beliefs as much as those that assure cognitive changes in learners. Equally important, the authors posit that literacy engagement involves the integration of cognitive strategies and motivational goals during literate activities. This necessary link between literacy and motivation is addressed from a variety of perspectives. Acknowledging the value of cross-national and cross-cultural comparisons, the book features chapters on the promotion of literacy in different regions around the world. Nº de ref. de la librería AAV9780805831948

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Editorial: Lawrence Erlbaum Associates Inc, United States (2001)
ISBN 10: 0805831940 ISBN 13: 9780805831948
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Descripción Lawrence Erlbaum Associates Inc, United States, 2001. Paperback. Estado de conservación: New. New.. 228 x 153 mm. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.The central question in this volume is how to create a society of engaged readers in today s world, where reading is increasingly overruled by other media, such as television and personal computers. Engaged readers, as the term is used in this book, means readers who are socially interactive, strategic, and motivated. This state-of-the-art review contains research on integrating cognitive, social, and motivational aspects of reading and reading instruction, the chapter authors argue that coming to grips with the notion of engagement in literacy requires redefining literacy itself to acknowledge the degree to which it is not only a cognitive accomplishment, but a social activity and an affective commitment as well. Promoting literacy acquisition thus requires interventions that address attitudes and beliefs as much as those that assure cognitive changes in learners. Equally important, the authors posit that literacy engagement involves the integration of cognitive strategies and motivational goals during literate activities. This necessary link between literacy and motivation is addressed from a variety of perspectives. Acknowledging the value of cross-national and cross-cultural comparisons, the book features chapters on the promotion of literacy in different regions around the world. Nº de ref. de la librería AAV9780805831948

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Ludo Verhoeven
Editorial: Routledge (2001)
ISBN 10: 0805831940 ISBN 13: 9780805831948
Nuevos Cantidad: > 20
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Descripción Routledge, 2001. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería LQ-9780805831948

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VERHOEVEN, LUDO; SNOW, CATHERINE E.
Editorial: Routledge (2001)
ISBN 10: 0805831940 ISBN 13: 9780805831948
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Herb Tandree Philosophy Books
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Descripción Routledge, 2001. Paperback. Estado de conservación: NEW. 9780805831948 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Nº de ref. de la librería HTANDREE0197082

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Verhoeven, Ludo
Editorial: Lawrence Erlbaum
ISBN 10: 0805831940 ISBN 13: 9780805831948
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Descripción Lawrence Erlbaum. Estado de conservación: BRAND NEW. BRAND NEW Softcover-336pp- A Brand New Quality Book from a Full-Time Bookshop in business since 1992!. Nº de ref. de la librería 2008869

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