Genre in the Classroom: Multiple Perspectives

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9780805830743: Genre in the Classroom: Multiple Perspectives

For the first time, the major theoretical and pedagogical approaches to genre and related issues of social construction are presented in a single volume, providing an overview of the state of the art for practitioners in applied linguistics, ESL/EFL pedagogies, rhetoric, and composition studies around the world. Unlike volumes that present one theoretical stance, this book attempts to give equal time to all theoretical and pedagogical camps. Included are chapters by authors from the Sydney School, the New Rhetoric, and English for Specific Purposes, as well as contributions from other practitioners who pose questions that cross theoretical lines.

Genre in the Classroom:
*includes all of the major theoretical views of genre that influence pedagogical practice;
*takes an international approach, drawing from all parts of the world in which genre theory has been applied in the classroom--Australia, Canada, Hong Kong, the Middle East, the United States;
*features contributors who are all both theorists and classroom practitioners, lending credibility and authenticity to the arguments;
*combines theory and practice in every chapter, showing how particular theoretical views influence classroom practice;
*grounds pedagogical practices in their own regional and theoretical histories;
*openly discusses problems and questions that genre theory raises and presents some of the solutions suggested; and
*offers a concluding chapter that argues for two macro-genres, and with responses to this argument by noted genre theorists from three theoretical camps.

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JOHNS, ANN M.
Editorial: Routledge (2017)
ISBN 10: 080583074X ISBN 13: 9780805830743
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Herb Tandree Philosophy Books
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Descripción Routledge, 2017. Paperback. Estado de conservación: NEW. 9780805830743 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Print on Demand title, produced to the highest standard, and there would be a delay in dispatch of around 10 working days. Nº de ref. de la librería HTANDREE0255731

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Editorial: Taylor and Francis (2002)
ISBN 10: 080583074X ISBN 13: 9780805830743
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Editorial: Lawrence Erlbaum
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Descripción Lawrence Erlbaum. Estado de conservación: BRAND NEW. BRAND NEW Softcover-360pp - This title is now printed on demand - please allow an added 2-3 weeks for shipment! A Brand New Quality Book from a Full-Time Bookshop in business since 1992!. Nº de ref. de la librería 2008797

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Ann M. Johns (Editor)
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Descripción Routledge, 2001. Paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería DADAX080583074X

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Editorial: Taylor Francis Inc, United States (2002)
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Descripción Taylor Francis Inc, United States, 2002. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . This book usually ship within 10-15 business days and we will endeavor to dispatch orders quicker than this where possible. Brand New Book. For the first time, the major theoretical and pedagogical approaches to genre and related issues of social construction are presented in a single volume, providing an overview of the state of the art for practitioners in applied linguistics, ESL/EFL pedagogies, rhetoric, and composition studies around the world. Unlike volumes that present one theoretical stance, this book attempts to give equal time to all theoretical and pedagogical camps. Included are chapters by authors from the Sydney School, the New Rhetoric, and English for Specific Purposes, as well as contributions from other practitioners who pose questions that cross theoretical lines.Genre in the Classroom: *includes all of the major theoretical views of genre that influence pedagogical practice; *takes an international approach, drawing from all parts of the world in which genre theory has been applied in the classroom--Australia, Canada, Hong Kong, the Middle East, the United States; *features contributors who are all both theorists and classroom practitioners, lending credibility and authenticity to the arguments; *combines theory and practice in every chapter, showing how particular theoretical views influence classroom practice; *grounds pedagogical practices in their own regional and theoretical histories; *openly discusses problems and questions that genre theory raises and presents some of the solutions suggested; and *offers a concluding chapter that argues for two macro-genres, and with responses to this argument by noted genre theorists from three theoretical camps. Nº de ref. de la librería BTE9780805830743

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Editorial: Lawrence Erlbaum Assoc Inc (2001)
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Descripción Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2001. Paperback. Estado de conservación: Brand New. 1st edition. 360 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería zk080583074X

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Editorial: Routledge (2001)
ISBN 10: 080583074X ISBN 13: 9780805830743
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Irish Booksellers
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Descripción Routledge, 2001. Paperback. Estado de conservación: New. book. Nº de ref. de la librería 080583074X

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Editorial: Routledge (2001)
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