Handbook Individual Difference PR: Learning and Instruction

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9780805814132: Handbook Individual Difference PR: Learning and Instruction
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Book by Jonassen David H Grabowski Barbara L

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Reseña del editor:

Written for teachers, trainers, and instructional designers -- anyone who is responsible for designing or preparing instruction -- this book begins with one basic premise: individual differences mediate learning at all levels and in all situations. That is, some learners find it easier or more difficult to learn some skills or to learn from certain forms of instruction because they vary in terms of aptitude, cognitive styles, personality, or learning styles. This volume describes most of the major differences in a readable and accessible way and demonstrates how to design various forms of instruction and predict the ease with which learners will acquire different skills. Most books that discuss any learner differences focus on those that characterize special education populations, whereas this book focuses on normal learners.

Designed as a handbook, this volume is structured to provide easy and consistent access to information and answers, and prescriptions and hypotheses. When definitive answers are not possible because there is no research documentation, the authors suggest theories designed to stimulate future research.

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1.

Jonassen, David H.; Grabowski, Barbara L.
Publicado por Routledge
ISBN 10: 0805814132 ISBN 13: 9780805814132
Nuevo PAPERBACK Cantidad disponible: 1
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Cloud 9 Books
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Jonassen, David H.
Publicado por Routledge
ISBN 10: 0805814132 ISBN 13: 9780805814132
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David H. Jonassen, Barbara L. Grabowski
Publicado por Routledge (1993)
ISBN 10: 0805814132 ISBN 13: 9780805814132
Nuevo Paperback Cantidad disponible: 1
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Jonassen, David H.
Publicado por Lawrence Erlbaum
ISBN 10: 0805814132 ISBN 13: 9780805814132
Nuevo Tapa blanda Cantidad disponible: 1
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David H. Jonassen, Barbara L. Grabowski
Publicado por Taylor Francis Inc, United States (1993)
ISBN 10: 0805814132 ISBN 13: 9780805814132
Nuevo Paperback Cantidad disponible: 10
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Book Depository International
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Descripción Taylor Francis Inc, United States, 1993. Paperback. Condición: New. New.. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. Written for teachers, trainers, and instructional designers -- anyone who is responsible for designing or preparing instruction -- this book begins with one basic premise: individual differences mediate learning at all levels and in all situations. That is, some learners find it easier or more difficult to learn some skills or to learn from certain forms of instruction because they vary in terms of aptitude, cognitive styles, personality, or learning styles. This volume describes most of the major differences in a readable and accessible way and demonstrates how to design various forms of instruction and predict the ease with which learners will acquire different skills. Most books that discuss any learner differences focus on those that characterize special education populations, whereas this book focuses on normal learners. Designed as a handbook, this volume is structured to provide easy and consistent access to information and answers, and prescriptions and hypotheses. When definitive answers are not possible because there is no research documentation, the authors suggest theories designed to stimulate future research. Nº de ref. del artículo: AAV9780805814132

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David H. Jonassen, Barbara L. Grabowski
Publicado por Taylor Francis Inc, United States (1993)
ISBN 10: 0805814132 ISBN 13: 9780805814132
Nuevo Paperback Cantidad disponible: 10
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Descripción Taylor Francis Inc, United States, 1993. Paperback. Condición: New. New.. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Written for teachers, trainers, and instructional designers -- anyone who is responsible for designing or preparing instruction -- this book begins with one basic premise: individual differences mediate learning at all levels and in all situations. That is, some learners find it easier or more difficult to learn some skills or to learn from certain forms of instruction because they vary in terms of aptitude, cognitive styles, personality, or learning styles. This volume describes most of the major differences in a readable and accessible way and demonstrates how to design various forms of instruction and predict the ease with which learners will acquire different skills. Most books that discuss any learner differences focus on those that characterize special education populations, whereas this book focuses on normal learners. Designed as a handbook, this volume is structured to provide easy and consistent access to information and answers, and prescriptions and hypotheses. When definitive answers are not possible because there is no research documentation, the authors suggest theories designed to stimulate future research. Nº de ref. del artículo: AAV9780805814132

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Jonassen, David H.
ISBN 10: 0805814132 ISBN 13: 9780805814132
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8.

David H. Jonassen
ISBN 10: 0805814132 ISBN 13: 9780805814132
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BennettBooksLtd
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JONASSEN, DAVID H.; GRABOWSKI, BARBARA L.
Publicado por Routledge (2018)
ISBN 10: 0805814132 ISBN 13: 9780805814132
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Herb Tandree Philosophy Books
(Stroud, GLOS, Reino Unido)
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Descripción Routledge, 2018. Paperback. Condición: NEW. 9780805814132 This listing is a new book, a title currently in-print which we order directly and immediately from the publisher. Print on Demand title, produced to the highest standard, and there would be a delay in dispatch of around 10 working days. For all enquiries, please contact Herb Tandree Philosophy Books directly - customer service is our primary goal. Nº de ref. del artículo: HTANDREE0253368

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David H. Jonassen
Publicado por Routledge (1993)
ISBN 10: 0805814132 ISBN 13: 9780805814132
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Descripción Routledge, 1993. PAP. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. del artículo: LQ-9780805814132

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