Breaking Bad Habits of Race and Gender: Transforming Identity in Schools

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9780742563599: Breaking Bad Habits of Race and Gender: Transforming Identity in Schools
Críticas:

Stitzlein makes a great theoretical case for the intelligent treatment of race and gender in schools. This is an important and timely book that Rowman & Littlefield will be happy to have published... -- Gregory Seals, College of Staten Island, CUNY Stitzlein makes a great theoretical case for the intelligent treatment of race and gender in schools. This is an important and timely book that Rowman & Littlefield will be happy to have published. -- Gregory Seals, College of Staten Island, CUNY

Reseña del editor:

Every day teachers encounter moments of racial and gender tension in their classrooms. In the most drastic cases, these situations erupt into overt conflict or violence, while in other instances they go largely unnoted. Such incidents reveal that despite equality legislation and the good intentions of many teachers, racial and gender problems persist. How can teachers more effectively handle these moments? How can they prevent them in the future? This book is the first to unite two major schools of educational philosophy, traditional American pragmatism and contemporary poststructuralism, to offer both theoretical and concrete suggestions for dealing with actual classroom race and gender related events. While schools are one of the most common settings of race and gender discord, this book upholds schools as the primary location for alleviating systems of oppression. For it is within schools that children learn how to enact and respond to race and gender through the cultivation of habits, including dispositions, bodily comportment, and ways of interacting. In a spirit of social transformation, this book argues that when students learn to inhabit their races and genders more flexibly, many classroom problems can be prevented and current social structures of identity-based oppression can be alleviated.

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Sarah Marie Stitzlein
Editorial: ROWMAN LITTLEFIELD, United States (2009)
ISBN 10: 0742563596 ISBN 13: 9780742563599
Nuevos Paperback Cantidad: 10
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(London, Reino Unido)
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Descripción ROWMAN LITTLEFIELD, United States, 2009. Paperback. Estado de conservación: New. 226 x 148 mm. Language: English . Brand New Book. This book examines actual classroom events of racial and gender discord. It employs the theoretical lenses of pragmatism, whitenes studies, critical race theory, and poststructuralism to offer an original analysis of how students come to embody their races and genders through schooling practices. Finally, it offers a pathway out of racism and sexism through the cultivation of flexible habits of identity. Nº de ref. de la librería AAC9780742563599

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Sarah Marie Stitzlein
Editorial: Rowman and Littlefield (2008)
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Descripción Rowman and Littlefield, 2008. PAP. Estado de conservación: New. New Book.Shipped from US within 10 to 14 business days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IB-9780742563599

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Sarah Marie Stitzlein
Editorial: ROWMAN LITTLEFIELD, United States (2009)
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Descripción ROWMAN LITTLEFIELD, United States, 2009. Paperback. Estado de conservación: New. 226 x 148 mm. Language: English . Brand New Book. This book examines actual classroom events of racial and gender discord. It employs the theoretical lenses of pragmatism, whitenes studies, critical race theory, and poststructuralism to offer an original analysis of how students come to embody their races and genders through schooling practices. Finally, it offers a pathway out of racism and sexism through the cultivation of flexible habits of identity. Nº de ref. de la librería AAC9780742563599

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Stitzlein, Sarah Marie
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STITZLEIN, SARAH MAR
Editorial: RL (2017)
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Herb Tandree Philosophy Books
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Editorial: Rowman and Littlefield (2008)
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Sarah Marie Stitzlein
Editorial: Rowman & Littlefield Publishers
ISBN 10: 0742563596 ISBN 13: 9780742563599
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Descripción Rowman & Littlefield Publishers. Paperback. Estado de conservación: New. Paperback. 144 pages. Dimensions: 8.9in. x 5.8in. x 0.6in.Every day teachers encounter moments of racial and gender tension in their classrooms. In the most drastic cases, these situations erupt into overt conflict or violence, while in other instances they go largely unnoted. Such incidents reveal that despite equality legislation and the good intentions of many teachers, racial and gender problems persist. How can teachers more effectively handle these moments How can they prevent them in the future This book is the first to unite two major schools of educational philosophy, traditional American pragmatism and contemporary poststructuralism, to offer both theoretical and concrete suggestions for dealing with actual classroom race and gender related events. While schools are one of the most common settings of race and gender discord, this book upholds schools as the primary location for alleviating systems of oppression. For it is within schools that children learn how to enact and respond to race and gender through the cultivation of habits, including dispositions, bodily comportment, and ways of interacting. In a spirit of social transformation, this book argues that when students learn to inhabit their races and genders more flexibly, many classroom problems can be prevented and current social structures of identity-based oppression can be alleviated. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9780742563599

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Sarah Marie Stitzlein
Editorial: Rowman & Littlefield 2008-10-17, Lanham, MD (2008)
ISBN 10: 0742563596 ISBN 13: 9780742563599
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Descripción Rowman & Littlefield 2008-10-17, Lanham, MD, 2008. paperback. Estado de conservación: New. Nº de ref. de la librería 9780742563599

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