Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy (Cambridge Language Teaching Library)

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9780521585514: Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy (Cambridge Language Teaching Library)

This volume examines the area of second language vocabulary studies from three broad perspectives: description, acquisition and pedagogical context. The book's fifteen chapters are grouped together to achieve a balance between descriptions of what vocabulary is and how it behaves, how the mind learns new vocabulary and then uses it when it is learned, and pedagogical issues of teaching and testing L2 vocabulary. Some of the specific topics addressed in these three general areas include: - word frequency and vocabulary size, multi-word units, variation between spoken and written language; - models of lexical acquisition, first language influences on second language vocabulary acquisition, vocabulary learning strategies; - vocabulary and the syllabus, trends in teaching and testing vocabulary, lexical reference sources.

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Book Description:

This volume examines what vocabulary is and how it behaves, how the mind learns vocabulary and uses it, and pedagogical issues of teaching and testing L2 vocabulary.

About the Author:

Professor Henry Widdowson is Emeritus Professor of Education, University of London, and has also been Professor of Applied Linguistics at Essex University and Professor of English Linguistics at the University of Vienna.

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1.

Schmitt, Norbert
Editorial: Cambridge University Press (1998)
ISBN 10: 0521585511 ISBN 13: 9780521585514
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Descripción Cambridge University Press, 1998. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería IQ-9780521585514

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Schmitt, Norbert
Editorial: Cambridge University Press 2/21/2012 (2012)
ISBN 10: 0521585511 ISBN 13: 9780521585514
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Editorial: Cambridge University Press (2017)
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ISBN 10: 0521585511 ISBN 13: 9780521585514
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 1998. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. This volume examines the area of second language vocabulary studies from three broad perspectives: description, acquisition and pedagogical context. The book s fifteen chapters are grouped together to achieve a balance between descriptions of what vocabulary is and how it behaves, how the mind learns new vocabulary and then uses it when it is learned, and pedagogical issues of teaching and testing L2 vocabulary. Some of the specific topics addressed in these three general areas include: - word frequency and vocabulary size, multi-word units, variation between spoken and written language; - models of lexical acquisition, first language influences on second language vocabulary acquisition, vocabulary learning strategies; - vocabulary and the syllabus, trends in teaching and testing vocabulary, lexical reference sources. Nº de ref. de la librería AAA9780521585514

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Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (1998)
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 1998. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book. This volume examines the area of second language vocabulary studies from three broad perspectives: description, acquisition and pedagogical context. The book s fifteen chapters are grouped together to achieve a balance between descriptions of what vocabulary is and how it behaves, how the mind learns new vocabulary and then uses it when it is learned, and pedagogical issues of teaching and testing L2 vocabulary. Some of the specific topics addressed in these three general areas include: - word frequency and vocabulary size, multi-word units, variation between spoken and written language; - models of lexical acquisition, first language influences on second language vocabulary acquisition, vocabulary learning strategies; - vocabulary and the syllabus, trends in teaching and testing vocabulary, lexical reference sources. Nº de ref. de la librería AAA9780521585514

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Norbert Schmitt
Editorial: Cambridge University Press (1998)
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Descripción Cambridge University Press. Paperback. Estado de conservación: New. Paperback. 400 pages. Dimensions: 9.0in. x 5.8in. x 0.9in.This volume examines the area of second language vocabulary studies from three broad perspectives: description, acquisition and pedagogical context. The books fifteen chapters are grouped together to achieve a balance between descriptions of what vocabulary is and how it behaves, how the mind learns new vocabulary and then uses it when it is learned, and pedagogical issues of teaching and testing L2 vocabulary. Some of the specific topics addressed in these three general areas include: - word frequency and vocabulary size, multi-word units, variation between spoken and written language; - models of lexical acquisition, first language influences on second language vocabulary acquisition, vocabulary learning strategies; - vocabulary and the syllabus, trends in teaching and testing vocabulary, lexical reference sources. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN. Paperback. Nº de ref. de la librería 9780521585514

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Norbert Schmitt
Editorial: Cambridge University Press (1998)
ISBN 10: 0521585511 ISBN 13: 9780521585514
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Descripción Cambridge University Press, 1998. PAP. Estado de conservación: New. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Nº de ref. de la librería FM-9780521585514

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Editorial: Cambridge University Press (1998)
ISBN 10: 0521585511 ISBN 13: 9780521585514
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10.

Schmitt, Norbert [Editor]; McCarthy, Michael [Editor];
Editorial: Cambridge University Press (1998)
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