Child Language: Acquisition and Growth (Cambridge Textbooks in Linguistics)

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9780521444781: Child Language: Acquisition and Growth (Cambridge Textbooks in Linguistics)

Exploring language development from birth, this accessible textbook introduces the field of child language acquisition, establishing key theoretical debates. It considers what characteristics of the human mind make it possible to acquire language and to what extent acquisition is biologically programmed and influenced by our environment. It inquires as to what makes second language learning (in adulthood) different from first language acquisition; and whether the specific stages in language development are universal across languages. It will be a key text for courses in linguistics, developmental psychology and cognitive science.

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Book Description:

The remarkable way in which young children acquire their first language has long fascinated linguists and developmental psychologists alike. Language is a skill that we have essentially mastered by the age of three, and with incredible ease and speed, despite the complexity of the task. This accessible textbook introduces the field of child language acquisition, exploring language development from birth. Clear and comprehensive, it is set to become a key text for all courses in child language acquisition, within linguistics, developmental psychology and cognitive science.

About the Author:

Barbara Lust is Professor in the Department of Human Development, Cornell University, New York.

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Descripción Cambridge University Press, 2016. Paperback. Estado de conservación: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. Nº de ref. de la librería ria9780521444781_lsuk

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Barbara C. Lust
Editorial: Cambridge Univ Pr (2006)
ISBN 10: 0521444780 ISBN 13: 9780521444781
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Descripción Cambridge Univ Pr, 2006. Hardcover. Estado de conservación: Brand New. 389 pages. 9.75x7.00x1.00 inches. In Stock. Nº de ref. de la librería __0521444780

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Descripción Estado de conservación: New. Cambridge University Press, 2006. 410p. Hardback. Series: Cambridge Textbooks in Linguistics. The remarkable way in which young children acquire language has long fascinated linguists and developmental psychologists alike. Language is a skill that we have essentially mastered by the age of three, and with incredible ease and speed, despite the complexity of the task. This accessible textbook introduces the field of child language acquisition, exploring language development from birth. Setting out the key theoretical debates, it considers questions such as what characteristics of the human mind make it possible to acquire language; how far acquisition is biologically programmed and how far it is influenced by our environment; what makes second language learning (in adulthood) different from first language acquisition; and whether the specific stages in language development are universal across languages. Clear and comprehensive, it is set to become a key text for all courses in child language acquisition, within linguistics, developmental psychology and cognitive science. (Publisher's information). Condition: New Print on Demand. Printed on Demand. Nº de ref. de la librería 45284

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ISBN 10: 0521444780 ISBN 13: 9780521444781
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2006. Hardback. Estado de conservación: New. New.. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. The remarkable way in which young children acquire language has long fascinated linguists and developmental psychologists alike. Language is a skill that we have essentially mastered by the age of three, and with incredible ease and speed, despite the complexity of the task. This accessible textbook introduces the field of child language acquisition, exploring language development from birth. Setting out the key theoretical debates, it considers questions such as what characteristics of the human mind make it possible to acquire language; how far acquisition is biologically programmed and how far it is influenced by our environment; what makes second language learning (in adulthood) different from first language acquisition; and whether the specific stages in language development are universal across languages. Clear and comprehensive, it is set to become a key text for all courses in child language acquisition, within linguistics, developmental psychology and cognitive science. Nº de ref. de la librería APC9780521444781

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ISBN 10: 0521444780 ISBN 13: 9780521444781
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2006. Hardback. Estado de conservación: New. New.. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.The remarkable way in which young children acquire language has long fascinated linguists and developmental psychologists alike. Language is a skill that we have essentially mastered by the age of three, and with incredible ease and speed, despite the complexity of the task. This accessible textbook introduces the field of child language acquisition, exploring language development from birth. Setting out the key theoretical debates, it considers questions such as what characteristics of the human mind make it possible to acquire language; how far acquisition is biologically programmed and how far it is influenced by our environment; what makes second language learning (in adulthood) different from first language acquisition; and whether the specific stages in language development are universal across languages. Clear and comprehensive, it is set to become a key text for all courses in child language acquisition, within linguistics, developmental psychology and cognitive science. Nº de ref. de la librería APC9780521444781

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