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Situated Learning Paperback: Legitimate Peripheral Participation (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives) - Tapa blanda
Sinopsis
In this important theoretical treatist, Jean Lave, anthropologist, and Etienne Wenger, computer scientist, push forward the notion of situated learning - that learning is fundamentally a social process.
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Acerca del autor
Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.
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Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Publicado por
Cambridge University Press, 1991
ISBN 10: 0521423740
ISBN 13: 9780521423748
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Situated Learning Legitimate P
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Cambridge University Press, 1991
ISBN 10: 0521423740
ISBN 13: 9780521423748
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Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
Publicado por
Cambridge University Press (edition First Edition), 1991
ISBN 10: 0521423740
ISBN 13: 9780521423748
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Cambridge University Press, 1991
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Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)
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Cambridge University Press, 1991
ISBN 10: 0521423740
ISBN 13: 9780521423748
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