Do Coyle; Philip Hood; David Marsh CLIL

ISBN 13: 9780521130219

CLIL

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9780521130219: CLIL
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ESO 3 años Lengua extrajera. Tipo de material: Cuaderno de trabajo.

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Reseña del editor:

CLIL (Content and Language Integrated Learning) has emerged since the millennium as a major trend in education. Written by Do Coyle, Philip Hood and David Marsh and drawing on their experience of CLIL in secondary schools, primary schools and English language schools across Europe, this book gives a comprehensive overview of CLIL. It summarises the theory which underpins the teaching of a content subject through another language and discusses its practical application, outlining the key directions for the development of research and practice. This book acknowledges the uncertainty many teachers feel about CLIL, because of the requirement for both language and subject knowledge, while providing theoretical and practical routes towards successful practice for all.

Product Description:

Content and language integrated learning.(paperback) editado por Cambridge

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ISBN 10:  0521112982 ISBN 13:  9780521112987
Editorial: Cambridge University Press, 2010
Tapa dura

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DO COYLE
Publicado por Cambridge University Press (2010)
ISBN 10: 0521130212 ISBN 13: 9780521130219
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Do Coyle, Philip Hood, David Marsh
Publicado por CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2010)
ISBN 10: 0521130212 ISBN 13: 9780521130219
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2010. Paperback. Condición: New. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.CLIL (Content and Language Integrated Learning) has emerged since the millennium as a major trend in education. Written by Do Coyle, Philip Hood and David Marsh and drawing on their experience of CLIL in secondary schools, primary schools and English language schools across Europe, this book gives a comprehensive overview of CLIL. It summarises the theory which underpins the teaching of a content subject through another language and discusses its practical application, outlining the key directions for the development of research and practice. This book acknowledges the uncertainty many teachers feel about CLIL, because of the requirement for both language and subject knowledge, while providing theoretical and practical routes towards successful practice for all. Nº de ref. del artículo: AAV9780521130219

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Do Coyle, Philip Hood, David Marsh
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2010. Paperback. Condición: New. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. CLIL (Content and Language Integrated Learning) has emerged since the millennium as a major trend in education. Written by Do Coyle, Philip Hood and David Marsh and drawing on their experience of CLIL in secondary schools, primary schools and English language schools across Europe, this book gives a comprehensive overview of CLIL. It summarises the theory which underpins the teaching of a content subject through another language and discusses its practical application, outlining the key directions for the development of research and practice. This book acknowledges the uncertainty many teachers feel about CLIL, because of the requirement for both language and subject knowledge, while providing theoretical and practical routes towards successful practice for all. Nº de ref. del artículo: AAV9780521130219

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Coyle, Do
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Coyle, Do; Hood, Philip; Marsh, David
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Coyle, Do
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Do Coyle, Philip Hood, David Marsh
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2010. Paperback. Condición: New. Language: English . This book usually ship within 10-15 business days and we will endeavor to dispatch orders quicker than this where possible. Brand New Book. CLIL (Content and Language Integrated Learning) has emerged since the millennium as a major trend in education. Written by Do Coyle, Philip Hood and David Marsh and drawing on their experience of CLIL in secondary schools, primary schools and English language schools across Europe, this book gives a comprehensive overview of CLIL. It summarises the theory which underpins the teaching of a content subject through another language and discusses its practical application, outlining the key directions for the development of research and practice. This book acknowledges the uncertainty many teachers feel about CLIL, because of the requirement for both language and subject knowledge, while providing theoretical and practical routes towards successful practice for all. Nº de ref. del artículo: APE9780521130219

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ISBN 10: 0521130212 ISBN 13: 9780521130219
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Coyle, Do; Hood, Philip; Marsh, David
Publicado por Cambridge University Press
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