Understanding and Preventing Teacher Burnout: A Sourcebook of International Research and Practice (The Jacobs Foundation Series on Adolescence)

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9780521028691: Understanding and Preventing Teacher Burnout: A Sourcebook of International Research and Practice (The Jacobs Foundation Series on Adolescence)

"Burnout" was first investigated in the 1970s as a crisis of overextended and disillusioned social service workers. However, as the nature of these workers' jobs has changed, so has the nature of the syndrome. The current experience of burnout is lived out in a more challenging social context, with social service workers struggling harder for social credibility and job security. For instance, because of greater demands on their time and energy, teachers are being pressed to do more work with fewer resources, while receiving fewer rewards and less recognition of their efforts. The objective of this volume is to provide new perspectives and a deeper understanding of the nature, conditions, and consequences of burnout, most notably in the teaching profession. To do this, the contributors review the most recent research in the field, and describe research and action agendas designed to combat the incidence of burnout in the workplace. Researchers and professionals in the fields of education and social psychology will be particularly interested in what this volume has to offer.

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Book Description:

Career burnout has long been recognized as a crucial problem for people who work in human services. This volume, written by international specialists, reviews the most recent research in the field, in an accessible form. It provides varied and integrative analyses of burnout, notably in the teaching profession, along with the identification of the primary causes and consequences. Several contributions address the re-organization of the workplace in preventing or reducing incidences of burnout. Teacher Burnout also contains an illuminating dialogue between North American and European perspectives.

Review:

"...a worthwhile volume to explore for general readers, graduate students, faculty, researchers, and practitioners." Choice

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Vandenberghe, Roland
Editorial: Cambridge University Press 2006-07 (2006)
ISBN 10: 0521028698 ISBN 13: 9780521028691
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Descripción Cambridge University Press 2006-07, 2006. Estado de conservación: New. This item is printed on demand. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 24-48 hours from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely. Nº de ref. de la librería NU-LSI-06993188

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Editorial: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom (2006)
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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2006. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. Burnout was first investigated in the 1970s as a crisis of overextended and disillusioned human service workers. But the nature of the syndrome has changed with the evolutions in the nature of these professions. The current experience of burnout is lived out in a more difficult social context, with human service workers struggling harder for social credibility and job security. For instance, through the greater demands on their time and energy, teachers are being pressed to do more work with fewer resources, while receiving fewer rewards and less recognition of their efforts. The objective of this 1999 volume is to provide different perspectives and a deeper understanding of the nature, conditions and consequences of burnout, notably in the teaching profession. To do this, the contributions review much research in the field, describing research agenda and action agendas designed to combat the incidence of burnout in the workplace. Nº de ref. de la librería AAV9780521028691

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Descripción CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, United Kingdom, 2006. Paperback. Estado de conservación: New. Language: English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. Burnout was first investigated in the 1970s as a crisis of overextended and disillusioned human service workers. But the nature of the syndrome has changed with the evolutions in the nature of these professions. The current experience of burnout is lived out in a more difficult social context, with human service workers struggling harder for social credibility and job security. For instance, through the greater demands on their time and energy, teachers are being pressed to do more work with fewer resources, while receiving fewer rewards and less recognition of their efforts. The objective of this 1999 volume is to provide different perspectives and a deeper understanding of the nature, conditions and consequences of burnout, notably in the teaching profession. To do this, the contributions review much research in the field, describing research agenda and action agendas designed to combat the incidence of burnout in the workplace. Nº de ref. de la librería AAV9780521028691

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Vandenberghe, Roland
Editorial: Cambridge University Press (2006)
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Editorial: Cambridge University Press (2016)
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Vandenberghe, Roland (Editor)/ Huberman, A. Michael (Editor)
Editorial: Cambridge Univ Pr (2006)
ISBN 10: 0521028698 ISBN 13: 9780521028691
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EDITED BY ROLAND VANDENBERGHE , A. MICHAEL HUBERMAN
ISBN 10: 0521028698 ISBN 13: 9780521028691
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Editorial: Cambridge University Press (2017)
ISBN 10: 0521028698 ISBN 13: 9780521028691
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