The Unschooled Mind: How Children Think and How Schools Should Teach

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9780465024384: The Unschooled Mind: How Children Think and How Schools Should Teach
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Merging cognitive science with educational agenda, Gardner makes an eloquent case for restructuring our schools by showing just how ill-suited our minds and natural patterns of learning are to the prevailing modes of education. This reissue includes a new introduction by the author.

About the Author:

Howard Gardner is the John H. and Elisabeth A. Hobbs Professor of Cognition and Education at the Harvard Graduate School of Education and Senior Director of Harvard Project Zero. The author of more than twenty books and the recipient of a MacArthur Fellowship and twenty-one honorary degrees, he lives in Cambridge, Massachusetts.

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Descripción Basic Books, 2011. Estado de conservación: New. Brand New, Unread Copy in Perfect Condition. A+ Customer Service! Summary: Why are children not mastering what they ought to be learning in school? Twenty years after its original publication, Howard Gardner's answer to this pressing question-a natural sequel to his acclaimed Frames of Mind-remains timely and relevant. Drawing on cognitive science and psychology, Gardner shows how ill-suited our minds and natural patterns of learning are to current educational materials, practices, and institutions, and makes an eloquent case for restructuring our schools. This updated edition features a new introduction by the author. Book jacket. Nº de ref. de la librería ABE_book_new_0465024386

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